№ п/п
|
Разделы/
Интегрированное содержание сложных тем предыдущего класса(языковой или литературоведческий материал) и восполнение пробелов знаний за 4 класс
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Колич. часов
|
Сроки
|
Примечание
|
Iчетверть
|
|
1
|
Раздел I КЛИМАТ И ПРИРОДА
|
Здравствуй, сентябрь!
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
|
1
|
02.09.2022
|
|
2
|
|
§2. Природа осенью.
|
5.1.3.1
понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/
фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.2.1.1
владеть словарным запасом, включающим синонимы
|
1
|
06.09.2022
|
|
3
|
|
Начальная диагностика
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
07.09.2022
|
|
4
|
Что такое Родина?
Словосочетание
|
§3. Поэты и писатели об осени.
|
5.1.3.1понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/
фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.2.2.1пересказывать основное содержание близко к тексту
|
1
|
09.09.2022
|
|
5
|
Моя малая Родина. Виды предложений по цели высказывания
|
§4. Природа зимой.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
|
1
|
13.09.2023
|
|
6
|
|
§5§6 Сочинение по картине Левитана «Золотая осень»
|
5.4.5.1
писать эссе (объем 60-80 слов)
по данному началу/концу, учитывая особенности текста повествования или описания
|
1
|
14.09.2022
|
|
7
|
|
§7 Природа в устном народном творчестве.
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
|
1
|
16.09.2022
|
|
8
|
Я – гражданин своей страны. Местоимение
|
§8 Стили речи.
|
5.4.1.1 - создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
20.09.2022
|
|
9
|
|
§9 Разговорный стиль.
СОР
|
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
21.09.2022
|
|
10
|
|
§10 Художественный стиль.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.4.1.1 - создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
|
1
|
23.09.2022
|
|
11
|
Гордимся своей страной. Имена существительные
|
§11 Приметы в природе.
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
27.09.2022
|
|
12
|
|
§ 12. Мир живой природы.
|
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
|
1
|
28.09.2022
|
|
13
|
|
§13 Природа Казахстана.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
|
1
|
30.09.2022
|
|
14
|
|
§14 Прекрасное в природе.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
|
1
|
04.10.2022
|
|
15
|
|
§15 Мы и природа
|
5.1.3.1
понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/
фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
5.2.5.1. участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
|
1
|
05.10.2022
|
|
16
|
|
§16 Как охранять природу.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.4.1.1 - создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
|
1
|
07.10.2022
|
|
|
17
|
РАЗДЕЛ II. СЕМЬЯ
Что такое ценности? Различие имени прилагательного и наречия.
|
§17-18. Папа, мама я – вместе дружная семья.
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более
2-3 минут, определяя тему текста
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
|
1
|
11.10.2022
|
|
18
|
Мир в моём сердце. Составление предложений.
|
§19. Повествовать–значит рассказывать
|
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
5.3.5.1- составлять план по опорным словам
|
1
|
12.10.2022
|
|
19
|
Доброта – она навеки украшение человека
Имена прилагательные
|
§20. Описание – это «словесное рисование».
|
5.1.1.1- понимать общее
содержание сообщения продолжительностью не более
2-3 минут, определяя тему текста
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
|
1
|
14.10.2022
|
|
20
|
|
§21. Что за прелесть эти сказки!
|
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
|
1
|
18.10.2022
|
|
21
|
Кто любит труд, того и чтут. Схема текста- рассуждения.
|
§22. Рассуждать – значит доказывать
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более
2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
|
1
|
19.10.2022
|
|
22
|
Там разные нации в мире живут,
там вечные ценности – знания и труд. Правильное использование местоимений.
|
§23. Какие мы в нашей семье?
|
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
|
1
|
21.10.2022
|
|
23
|
|
§24. СОЧ № 1
|
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
|
1
|
26.10.2022
|
|
24-55
|
|
День рождения. «Всё начинается с семьи» ( Мудрая старость).
|
5.1.1.1- понимать общее
содержание сообщения продолжительностью не более
2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
5.3.5.1- составлять план по опорным словам
|
1
|
28.10.2022
|
|
II четверть
|
Скачать 56.02 Kb.