Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
«Физическое развитие»
учить технике звукового дыхания во время выполнения ходьбы.
«Социально-коммуникативное развитие»
учить соблюдать правила безопасностиво время лазания по гимнастической стенке разными способами.
формировать навык ролевого поведения, учить выступать в роли капитана команды.
Формировать умение договариваться об условиях игры, объяснить правила игры
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12-Досуг №9
|
МАЙ
|
Программные задачи
|
Образовательная: Учить метать правой
и левой рукой на дальность, прыжкам через скакалку на двух ногах на месте.
Оздоровительная: учить технике звукового дыхания во время выполнения ходьбы.
Воспитательная:
воспитывать навык ролевого поведения навык ролевого поведения
|
Образовательная: Учить метанию в вертикальную цель правой и левой рукой. Прыжкам через скакалку.
Оздоровительная: учить технике звукового дыхания во время выполнения ходьбы.
Воспитательная: воспитывать навык ролевого поведения навык ролевого поведения
|
Образовательная: Учить ходьбе по гимнастической скамейке на носках, руки за головой, на середине присесть и пройти дальше.
лазанию по гимнастической стенке, не пропуская реек
Оздоровительная: учить технике звукового дыхания во время выполнения ходьбы.
Воспитательная: воспитывать навык ролевого поведения навык ролевого поведения
|
Образовательная: Учить ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом.
Перебрасывать мячи друг другу – двумя руками снизу, ловля после отскока
Оздоровительная: учить технике звукового дыхания во время выполнения ходьбы.
Воспитательная: воспитывать навык ролевого поведения навык ролевого поведения
|
1 часть
Вводная
|
Ходьба и бег: со сменой ведущего; между предметами; с высоко поднятыми коленями; в полу-приседе; бег «Лошадка»
|
2 часть
ОРУ
|
С кубиками
|
С обручем
|
С гимнастической
палкой
|
Без предметов
|
ОВД
|
1. Прыжки через скакалку на двух ногах на месте.
2. Перебрасывание мяча двумя руками
снизу в шеренгах
(2–3 м).
3. Метание правой
и левой рукой на дальность
|
1. Метание в вертикальную цель правой и левой рукой.
2. Ползание на животе по гимнастической
скамейке, хват с боков.
3. Прыжки через скакалку.
4. Подвижная игра «Удочка»
|
1. Ходьба по гимнастической скамейке на носках, руки за головой, на середине присесть и пройти дальше.
2. Прыжки на двух ногах между предметами.
3. лазание по гимнастической стенке, не пропуская реек
|
1. Прыжки на двух ногах через шнуры.
2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.
3. Игровое задание
«Один – двое».
4. Перебрасывание мячей друг другу – двумя руками снизу, ловля после отскока
|
П/И
|
«Удочка»
|
«Зайцы и волк»
|
«Подарки»
|
«У медведя во бору»
|
3 часть
|
«Узнай по голосу»
|
«Колпачок и палочка»
|
«Ворота»
|
«Найти Мишу»
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
владеет навыками лазания по гимнастической стенке, соблюдает правила безопасности при спуске; умеет метать предметы разными способами правой и левой рукой; владеет навыком самостоятельного счёта (до 5) прыжков через скамейку; через скакалку; планирует действия команды в игре «Удочка», соблюдает правила игры и умеет договариваться с товарищами по команде
|
Скачать 299.02 Kb.