|
|
комплексное планирование. Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по образовательной области физическое развитие
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
«Физическое развитие»
: рассказывать о пользе утренней гимнастики и гимнастики после сна, приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений гимнастики.
«Социально-коммуникативное развитие»: обсуждать пользу утренней гимнастики в детском саду и дома, поощрять высказывания детей. Учить готовить инвентарь перед началом проведения занятий
и игр
«Познавательное развитие»: развивать глазомер и ритмичность шага при перешагивании через бруски.
«Художественно-эстетическое развитие»разучивать упражнения под музыку в разном темпе, проводить музыкальные игры.
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12-Досуг №2
|
ОКТЯБРЬ
|
Программные задачи
|
Образовательная:
Упражнять в ходьбе и беге в колонне с изменением направления, учить ходьбе по гимнастической скамейке,
на середине – присесть;
Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений, ходьбе по гимнастической скамейке
с мешочком на голове
Воспитательная:
Воспитывать тудолюбие
|
Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге бег между предметами; ходьба с перешагиванием через бруски; ходьба врассыпную, учить прокатывать мяч друг другу, исходное положение – стоя на коленях и прокатывание мяча
по мостику двумя руками перед собой
Оздоровительная: приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений, приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений
Воспитательная:
Воспитывать выдержку
|
МОНИТОРИНГ
|
МОНИТОРИНГ
|
1 часть
Вводная
|
Ходьба и бег в колонне с изменением направления; бег между предметами; ходьба с перешагиванием через бруски; ходьба врассыпную, на сигнал – построение в шеренгу; с перешагиванием через шнуры, на пятках
|
2 часть
ОРУ
|
Без предметов
|
С флажками
|
|
|
ОВД
|
1. Ходьба по гимнастической скамейке,
на середине – присесть.
2. Прыжки на двух ногах до предмета.
3. Ходьба по гимнастической скамейке
с мешочком на голове.
4. Прыжки на двух ногах до шнура, перепрыгнуть и пойти дальше
|
1. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
2. Прокатывание мяча друг другу, исходное положение – стоя на коленях.
3. Прокатывание мяча
по мостику двумя руками перед собой
|
|
|
П/И
|
«Мыши в кладовой»
|
«Цветные автомобили»
|
3 часть
|
«Мыши за котом».
Ходьба в колонне за «котом» как «мыши», чередование
с обычной ходьбой
релаксация
|
«Чудо-остров».
Танцевальные движения
релаксация
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
знает о пользе утренней зарядки и зарядки после сна; ориентируется в пространстве при изменении направления движения, при ходьбе и беге между предметами; умеет выполнять дыхательные упражнения при ходьбе на повышенной опоре; выразительно и пластично выполняет движения игры «Мыши за котом» и танцевальные движения игры «Чудо-остров»
|
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
«Физическое развитие»
рассказывать о пользе закаливания, приучать детей к обтиранию прохладной водой.
«Речевое развитие»: обсуждать пользу закаливания, поощрять речевую активность.
«Социально-коммуникативное развитие»: формировать навыки безопасного поведения во время проведения закаливающих процедур, перебрасывания мяча друг другу разными способами.
«Познавательное развитие»: учить двигаться в заданном направлении по сигналу: вперёд – назад, вверх- вниз
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12-Досуг №3
|
НОЯБРЬ
|
Программные задачи
|
Образовательная:
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами; учить перебрасыванию мячей двумя руками снизу (рас-ние 1,5 м).
Перебрасыванию мячей друг другу двумя руками из-за головы (расстояние 2 м)
Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни
Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила
|
Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами; на носках в чередовании с ходьбой. Учить ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.
Ходьбе по гимнастической скамейке с поворотом на середине.
Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни
Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила
|
Образовательная:
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, беге между предметами с изменением направления движения, высоко поднимая колени. Учить. ходьбе по шнуру
(прямо), приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. Прокатыванию мяча между предметами, поставленными в одну линию
Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни
Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила
|
Образовательная: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, бег врассыпную, с остановкой на сигнал. Учить ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.
Перебрасыванию мяча вверх и ловля его двумя руками
Оздоровительная: приучать детей к здоровому образу жизни
Воспитательная: воспитывать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила
|
1 часть
Вводная
|
Ходьба и бег по кругу, бег между предметами, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; бег врассыпную, с остановкой на сигнал
|
2 часть
ОРУ
|
Без предметов
|
С мячом
|
С кубиками
|
С кубиком
|
ОВД
|
1. Прыжки на двух ногах через шнуры.
2. Перебрасывание мячей двумя руками снизу (расстояние 1,5 м).
3. Прыжки на двух ногах, с продвижением вперед, перепрыгивая через шнуры.
4. Перебрасывание мячей друг другу двумя руками из-за головы (расстояние 2 м)
|
1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.
2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.
3. Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине.
4. Прыжки на двух ногах до кубика (расстояние 3 м)
|
1. Ходьба по шнуру
(прямо), приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе.
2. Прыжки через бруски (взмах рук).
3. Ходьба по шнуру
(по кругу).
4. Прыжки через бруски.
5. Прокатывание мяча между предметами, поставленными
в одну линию
|
1. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.
2. Перебрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками.
3. Игра «Переправься через болото». Подвижная игра «Ножки». Игровое задание «Сбей кеглю»
|
П/И
|
«Птички и птенчики»,
|
«Цветные автомобили»
|
«Кролики»
|
«Мыши в кладовой»
|
3 часть
|
«Угадай по голосу»
релаксация
|
«На параде».
Ходьба в колонне
по одному за ведущим
с флажком в руках
релаксация
|
«Найдём цыплёнка»,
«Найди, где спрятано»
релаксация
|
«Мыши за котом».
Ходьба в колонне за «котом» как «мыши», чередование с обычной ходьбой. релаксация
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
знает о пользе закаливания и проявляет интерес выполнению закаливающих процедур; соблюдает правила безопасности при выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперёд и через препятствия, владеет техникой перебрасывания мяча с учётом правил безопасности; знает значение и выполняет команды «вперёд, назад, кругом» при ходьбе на повышенной опоре; умеет соблюдать правила игры и меняться ролями в процессе игры
| |
|
|
Скачать 299.02 Kb.