Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
«Физическое развитие»: закреплять умение ходить, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног, в колонне по одному, по кругу, врассыпную, с перешагиванием
через предметы; бросать мяч вверх, вниз, об пол (землю), ловить его; ползать на четвереньках по прямой, лазать по лесенке-стремянке, развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.
Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей,формировать желание вести здоровый образ жизни.
«Социально-коммуникативное развитие» развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми, развивать умение детей общаться спокойно, без крика
«Речевое развитие» :
развивать диалогическую форму речи.
«Социально-коммуникативное развитие» :не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения
и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого
человека
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12 Досуг №9
|
МАЙ
|
Программные задачи
|
Образовательная: Упражнять:
ходить и бегать по кругу; сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре; в перепрыгивании через шнур.
Оздоровительная: формировать желание вести здоровый образ жизни.
Воспитательная:
Воспитывать умение детей общаться спокойно, без крика
|
Образовательная: Упражнять:
ходить и бегать врассыпную; в подбрасывании мяча; в приземлении на носочки в прыжках в длину с места
Оздоровительная: ,формировать желание вести здоровый образ жизни.
Воспитательная: Воспитывать умение детей общаться спокойно, без крика
|
Образовательная: Упражнять:
ходить колонной по одному, выполняя задания по сигналу; бегать врассыпную; учить подбрасывать мяч вверх и ловить его; ползании по
скамейке на ладонях и коленях.
Оздоровительная:
желание вести здоровый образ жизни.
Воспитательная: Воспитывать умение детей общаться спокойно, без крика
|
Образовательная: Упражнять:
в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений, и беге врассыпную;
в равновесии.
Закреплять умение влезать на наклонную
лесенку, не пропуская реек
Оздоровительная: формировать желание
вести здоровый образ жизни..
Воспитательная: Воспитывать умение детей общаться спокойно, без крика
|
1 часть
Вводная
|
ходить и бегать по кругу с выполнением заданий
|
ходить и бегать врассыпную с выполнением заданий
|
ходить колонной по одному, выполняя задания по сигналу; бегать врассыпную
|
в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений, и беге врассыпную
|
2 часть
ОРУ
|
С кубиками
|
С обручем
|
С гимнастической
палкой
|
Без предметов
|
ОВД
|
1.ходьбе по скамейке
2.перепрыгивать через шнур.
|
1.подбрасывать и ловить мяч;
2. прыжки в длину с места
|
1. подбрасывать мяч вверх и ловить его; 2.ползать по
скамейке на ладонях и коленях.
|
1.влезать на наклонную
лесенку, не пропуская реек
2.ходьбе по скамейке
|
П/И
|
«Солнышко и дождик»
|
«Огуречик,
огуречик…»,
|
«Воробышки
и автомобиль»
|
«Найди свой цвет»,
|
3 часть
|
малоподвижная игра «Найди цыпленка»
Упражнения на дыхание
|
малоподвижная игра «Угадай, кто позвал»
Упражнения на дыхание
|
Спокойная ходьба
Упражнения на дыхание
|
малоподвижная игра «Каравай»
Упражнения на дыхание
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, катать мяч в заданном направлении, бросать его двумя руками, ударять об пол, бросать его вверх 2–3 раза подряд и ловить; проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим
|
Развернутое комплексно тематическое планирование организованной образовательной деятельности
(содержание психолого-педагогической работы).
Вторая младшая группа.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».
Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой.
Задачи:
развитие физических качеств (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация;
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Развернутое комплексно тематическое планирование организованной образовательной деятельности
(содержание психолого-педагогической работы).
Средняя группа.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».
Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой.
Задачи:
развитие физических качеств (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация;
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования(образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
«Физическое развитие»
формировать гигиенические навыки: умываться и мыть руки после физических упражнений и игр.
«Социально-коммуникативное развитие» формировать навыки безопасного поведения при выполнении бега, прыжков, подбрасывании мяча, проведении подвижной игры.
Учить самостоятельно переодеваться на физкультурные занятия, убирать свою одежду.
«Познавательное развитие»: формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12-Досуг №1
|
СЕНТЯБРЬ
|
Программные
задачи
|
Образовательная:
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному. Учить прыжкам на двух ногах с поворотом вправо и влево (вокруг обруча), прыжках на двух ногах с продвижением вперед до флажка
Оздоровительная: формировать гигиенические навыки
Воспитательная:
Воспитывать внимание
|
Образовательная:
Упражнять в ходьбе высоко поднимая колени и беге в колонне по одному. Учить прокатыванию мячей друг другу, стоя на коленях, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед до флажка
Оздоровительная: формировать гигиенические навыки
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
Образовательная: Упражнять в ходьбе с остановкой на сигнал «Стоп» и беге в колонне по одному.
Учить подлезанию под шнур, не касаясь руками пола, подбрасыванию мяча вверх и ловля двумя руками
Оздоровительная: формировать гигиенические навыки
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
Образовательная: Упражнять в ходьбе с остановкой на сигнал «Стоп» высоко поднимая колени и беге в колонне по одному. Учить ходьбе по скамейке (высота – 15 см), перешагивая через кубики, руки на поясе, подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
Оздоровительная: формировать гигиенические навыки
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
1 часть
Вводная
|
Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, с остановкой на сигнал «Стоп»; бег в колонне, врассыпную с высоким подниманием коленей, перестроение в три звена
|
2 часть
ОРУ
|
Без предметов
|
С флажками
|
С мячом
|
С обручем
|
ОВД
|
1. Ходьба и бег между двумя параллельными линиями (длина – 3 м, ширина – 15 см).
2. Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево (вокруг обруча).
3. Ходьба и бег между двумя линиями
(ширина – 10 см).
4. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед до флажка
|
1. Подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета».
2. Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях. (вокруг обруча).
3. Ходьба и бег между двумя линиями
(ширина – 10 см).
4. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед до флажка
|
1. Прокатывание мячей друг другу двумя руками, исходное положение – стоя на коленях.
2. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
3. Подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками.
4. Подлезание под дугу, поточно 2 колоннами.
|
1. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
2. Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.
3. Ходьба по скамейке
(высота – 15 см),
перешагивая через кубики, руки на поясе.
4. Игровое упражнение
с прыжками на месте на двух ногах
|
П/И
|
«Найди свой цвет»
|
«Трамвай»
|
«Огуречик, огуречик»
|
«Цветные автомобили»
|
3 часть
|
«Гуси идут купаться».
Ходьба в колонне
по одному
релаксация
|
«Карлики и великаны»
релаксация
|
«Повторяй за мной».
Ходьба с положением рук: за спиной, в стороны, за головой
релаксация
|
«Пойдём в гости»
релаксация
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
владеет основными видами движений и выполняет команды «вперёд, назад, вверх, вниз», умеет строиться в колонну по одному и ориентироваться в пространстве; владеет умением прокатывать мяч в прямом направлении; самостоятельно выполняет гигиенические процедуры, соблюдает правила поведения при их выполнении; знает и соблюдает правила безопасности при проведении занятий в спортивном зале и на улице
| |
Скачать 299.02 Kb.