Главная страница
Навигация по странице:

  • Обеспечение интеграции образования (образ.области) Этапы занятия

  • Занятия 1–3 Занятия 4–6 Занятия 7–9

  • Программные задачи Образовательная

  • Оздоровительная: Создавать условия для укрепления здоровья детей Воспитательная

  • Оздоровительная: Создавать условия для укрепления здоровья детейВоспитательная

  • Образовательная: Закреплять умение подлезать под дугу на четвереньках. Упражнять: в ходьбе по уменьшенной площади.Оздоровительная

  • Воспитательная

  • 2 часть ОРУ

  • Планируемые результаты

  • Содержание организованной образовательной деятельности Обеспечение интеграции образования (образ.области)

  • Этапы занятия 1-я неделя 2-я неделя

  • Оздоровительная: Формирование интереса к спортуВоспитательная: Воспитывать внимание Образовательная

  • Оздоровительная

  • комплексное планирование. Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по образовательной области физическое развитие


    Скачать 299.02 Kb.
    НазваниеТематическое планирование организованной образовательной деятельности по образовательной области физическое развитие
    Анкоркомплексное планирование
    Дата11.12.2022
    Размер299.02 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаkompleksno-tematicheskoe_planirovanie_po_fizicheskoy_kulture_vo_.docx
    ТипРабочая программа
    #839880
    страница3 из 24
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24



    Содержание организованной образовательной деятельности

    Обеспечение интеграции образования (образ.области)

    Этапы

    занятия

    1-я неделя

    2-я неделя

    3-я неделя

    4-я неделя


    ОО «Физическое развитие»

    продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения, умение энергично отталкиваться двумя ногами
    и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение ползать, ловить мяч, брошенный воспитателем.
    Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.
    «Социализациально-камунникативное развитие»

    развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх,
    поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами.

    «Речевое развитие»

    Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

    Занятия 1–3

    Занятия 4–6

    Занятия 7–9

    Занятия 10–11

    Занятие 12 Досуг №3

    НОЯБРЬ

    Программные задачи

    Образовательная:

    Упражнять
    в ходьбе и беге.

    Учить: сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; мягко приземляться
    в прыжках
    Оздоровительная:_Создавать_условия_для_укрепления_здоровья_детей_Воспитательная'>Оздоровительная:

    Создавать условия для укрепления здоровья детей

    Воспитательная:

    Всестороннее развитие ребенка

    Образовательная:

    Упражнять: в ходьбе колонной по одному;

    прыжках из обруча в обруч. Учить приземляться на полусогнутые ноги.

    Упражнять
    в прокатывании мяча.
    Оздоровительная:

    Создавать условия для укрепления здоровья детей

    Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка

    Образовательная:

    Упражнять: в ходьбе колонной по одному;

    ловить мяч, брошенный воспитателем, и бросать его назад; ползать на четвереньках
    Оздоровительная:

    Создавать условия для укрепления здоровья детей

    Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка

    Образовательная:

    Закреплять умение подлезать под дугу на четвереньках.

    Упражнять: в ходьбе по уменьшенной площади.
    Оздоровительная:

    Создавать условия для укрепления здоровья детей

    Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка

    1 часть

    Вводная

    Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий

    Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий



    Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий


    Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий



    2 часть

    ОРУ

    Без предметов

    С мячом

    С кубиками

    С кубиком

    ОВД

    1. ходьба по уменьшенной площади;

    2.прыжки через канат


    1. прокатывать мяч друг другу

    2.прыжки через канат



    1.ловить мяч, брошенный воспитателем, и бросать его назад;

    2.ползать на четвереньках в прямом направлении


    1.подлезать под дугу на четвереньках.

    2.ходьба по доске

    П/И

    «Мыши в кот»,

    «По ровненькой дорожке»

    «Бежать к флажку»

    «Найди свой

    3 часть

    малоподвижная игра«Где спрятался мышонок?»

    Упражнения на дыхание

    Спокойная ходьба

    Упражнения на дыхание

    малоподвижная игра

    «Где спрятался зайка?»

    Упражнения на дыхание

    Спокойная ходьба

    Упражнения на дыхание

    Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

    сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативное проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков



    Содержание организованной образовательной деятельности

    Обеспечение интеграции образования (образ.области)

    Этапы

    занятия

    1-я неделя

    2-я неделя

    3-я неделя

    4-я неделя


    ОО «Физическое развитие» упражнять в ходьбе и беге по кругу, врассыпную, вкатании мяча, в подлезании под препятствие.

    Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение,
    познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы
    организма, приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.

    «Социально-коммукативное развитие»: постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь.

    Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.

    «Речевое развитие»развивать диалогическую форму речи.

    Занятия 1–3

    Занятия 4–6

    Занятия 7–9

    Занятия 10–11

    Занятие 12 Досуг №4

    ДЕКАБРЬ

    Программные задачи

    Образовательная:

    Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках.

    Упражнять
    в приземлении на полусогнутые ноги
    Оздоровительная:_Формирование_интереса_к_спортуВоспитательная:_Воспитывать_внимание_Образовательная'>Оздоровительная:

    Формирование интереса к спорту

    Воспитательная:

    Воспитывать внимание

    Образовательная:

    Учить ходить и бегать по кругу; мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.

    Упражнять

    в прокатывании мяча.
    Оздоровительная: Формирование интереса к спорту

    Воспитательная: Воспитывать внимание

    Образовательная:

    Учить ходить и бегать врассыпную; катать мяч друг другу, выдерживая направление;

    подползать
    под дугу.
    Оздоровительная: Формирование интереса к спорту

    Воспитательная: Воспитывать внимание

    Образовательная:

    Учить ходить и бегать по кругу; подлезать под шнур, не касаясь руками;

    сохранять равновесие при ходьбе по доске.
    Оздоровительная: Формирование интереса к спорту

    Воспитательная: Воспитывать внимание



    1 часть

    Вводная


    ходьба и бег врассыпную, используя всю площадь зала



    ходьба и бег по кругу с выполнением заданий





    ходьба и бег врассыпную, используя всю площадь зала



    ходьба и бег по кругу с выполнением заданий


    2 часть

    ОРУ

    Без предметов

    Без предметов

    С кубиками

    С флажками

    ОВД

    1.Ходьба по наклонной доске

    2. прыжки из обруча в обруч


    1.прыжки со скамейки

    2. прокатывание мяча друг другу

    1. прокатывание мяча друг другу

    2. подползать
    под дугу.


    1.подлезать
    под шнур, не

    касаясь руками;

    2. ходьба по наклонной доске

    П/И

    «Наседка и цыплята»,

    «Поезд»

    «Солнышко и дождик»

    «Воробышки и автомобиль»,

    3 часть

    малоподвижная игра
    «Лошадки»

    Упражнения на дыхание

    Спокойная ходьба

    Упражнения на дыхание

    Спокойная ходьба

    Упражнения на дыхание

    малоподвижная игра
    «Каравай»

    Упражнения на дыхание

    Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

    умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


    написать администратору сайта