Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
ОО «Физическое развитие»
продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения, умение энергично отталкиваться двумя ногами
и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение ползать, ловить мяч, брошенный воспитателем.
Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.
«Социализациально-камунникативное развитие»
развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх,
поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами.
«Речевое развитие»
Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12 Досуг №3
|
НОЯБРЬ
|
Программные задачи
|
Образовательная:
Упражнять
в ходьбе и беге.
Учить: сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; мягко приземляться
в прыжках
Оздоровительная:_Создавать_условия_для_укрепления_здоровья_детей_Воспитательная'>Оздоровительная:
Создавать условия для укрепления здоровья детей
Воспитательная:
Всестороннее развитие ребенка
|
Образовательная:
Упражнять: в ходьбе колонной по одному;
прыжках из обруча в обруч. Учить приземляться на полусогнутые ноги.
Упражнять
в прокатывании мяча.
Оздоровительная:
Создавать условия для укрепления здоровья детей
Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка
|
Образовательная:
Упражнять: в ходьбе колонной по одному;
ловить мяч, брошенный воспитателем, и бросать его назад; ползать на четвереньках
Оздоровительная:
Создавать условия для укрепления здоровья детей
Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка
|
Образовательная:
Закреплять умение подлезать под дугу на четвереньках.
Упражнять: в ходьбе по уменьшенной площади.
Оздоровительная:
Создавать условия для укрепления здоровья детей
Воспитательная: Всестороннее развитие ребенка
|
1 часть
Вводная
|
Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий
|
Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий
|
Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий
|
Ходьба и бег в колоне по одному с выполнением заданий
|
2 часть
ОРУ
|
Без предметов
|
С мячом
|
С кубиками
|
С кубиком
|
ОВД
|
1. ходьба по уменьшенной площади;
2.прыжки через канат
|
1. прокатывать мяч друг другу
2.прыжки через канат
|
1.ловить мяч, брошенный воспитателем, и бросать его назад;
2.ползать на четвереньках в прямом направлении
|
1.подлезать под дугу на четвереньках.
2.ходьба по доске
|
П/И
|
«Мыши в кот»,
|
«По ровненькой дорожке»
|
«Бежать к флажку»
|
«Найди свой
|
3 часть
|
малоподвижная игра«Где спрятался мышонок?»
Упражнения на дыхание
|
Спокойная ходьба
Упражнения на дыхание
|
малоподвижная игра
«Где спрятался зайка?»
Упражнения на дыхание
|
Спокойная ходьба
Упражнения на дыхание
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативное проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков
|
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Обеспечение интеграции образования (образ.области)
|
Этапы
занятия
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
ОО «Физическое развитие» упражнять в ходьбе и беге по кругу, врассыпную, вкатании мяча, в подлезании под препятствие.
Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение,
познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы
организма, приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.
«Социально-коммукативное развитие»: постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь.
Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.
«Речевое развитие»развивать диалогическую форму речи.
|
Занятия 1–3
|
Занятия 4–6
|
Занятия 7–9
|
Занятия 10–11
Занятие 12 Досуг №4
|
ДЕКАБРЬ
|
Программные задачи
|
Образовательная:
Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках.
Упражнять
в приземлении на полусогнутые ноги
Оздоровительная:_Формирование_интереса_к_спортуВоспитательная:_Воспитывать_внимание_Образовательная'>Оздоровительная:
Формирование интереса к спорту
Воспитательная:
Воспитывать внимание
|
Образовательная:
Учить ходить и бегать по кругу; мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.
Упражнять
в прокатывании мяча.
Оздоровительная: Формирование интереса к спорту
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
Образовательная:
Учить ходить и бегать врассыпную; катать мяч друг другу, выдерживая направление;
подползать
под дугу.
Оздоровительная: Формирование интереса к спорту
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
Образовательная:
Учить ходить и бегать по кругу; подлезать под шнур, не касаясь руками;
сохранять равновесие при ходьбе по доске.
Оздоровительная: Формирование интереса к спорту
Воспитательная: Воспитывать внимание
|
1 часть
Вводная
|
ходьба и бег врассыпную, используя всю площадь зала
|
ходьба и бег по кругу с выполнением заданий
|
ходьба и бег врассыпную, используя всю площадь зала
|
ходьба и бег по кругу с выполнением заданий
|
2 часть
ОРУ
|
Без предметов
|
Без предметов
|
С кубиками
|
С флажками
|
ОВД
|
1.Ходьба по наклонной доске
2. прыжки из обруча в обруч
|
1.прыжки со скамейки
2. прокатывание мяча друг другу
|
1. прокатывание мяча друг другу
2. подползать
под дугу.
|
1.подлезать
под шнур, не
касаясь руками;
2. ходьба по наклонной доске
|
П/И
|
«Наседка и цыплята»,
|
«Поезд»
|
«Солнышко и дождик»
|
«Воробышки и автомобиль»,
|
3 часть
|
малоподвижная игра
«Лошадки»
Упражнения на дыхание
|
Спокойная ходьба
Упражнения на дыхание
|
Спокойная ходьба
Упражнения на дыхание
|
малоподвижная игра
«Каравай»
Упражнения на дыхание
|
Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)
|
умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре
| |
Скачать 299.02 Kb.