Тесты для детей и взрослых Текст предоставлен правообладателем
 Скачать 4.14 Mb.
|
|
Ольга, 28 лет Ольга пришла на консультацию в состоянии глубокого стресса. Она рассталась с муж- чиной, который ей очень нравился. Чувствовала потерянность из-за своего большого веса (125 кг). По просьбе сделать рисунок «Дом – дерево – человек» Ольга довольно быстро набросала рисунок (рис. 18), что указывает на импульсивность и нестабильность ее харак- тера. Дом без дверей, окна с занавесками свидетельствуют о замкнутости человека, отсут- ствие трубы – об отсутствии тепла в доме. Себя Ольга нарисовала с длинными ресницами, тем самым демонстрируя свою значимость, но зато со спрятанными за спиной руками, а это означает ее нежелание контактировать с внешним миром. Все это только подчеркивало сте- пень ее стрессового состояния. После консультации Ольга приняла твердое решение худеть и изменить свою внешность, начать новую жизнь. Рис. 18 Владимир, 24 года Владимир красивый, высокий, крепкий парень. Уже длительное время находился в затянувшейся депрессии. С некоторых пор его преследовали личные неудачи. Мечтал встре- тить девушку, но не везло. В поведении Владимира, в его речи чувствовалась неуверенность и подавленность, хотя и пытался бодриться. После просьбы сделать рисунок на заданную тему какое-то время раздумывал. Рис. 19 Дом на рисунке Владимира (рис. 19) получился с прозрачной, большой крышей, а так как крыша – это сфера наших фантазий, то понятно, что молодой человек ищет удовлетво- рения в них. Труба нарисована в глубине крыши, как бы выглядывающей из-за задней стены М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 37 дома, что лишь подчеркивает нежелание Владимира иметь дело с эмоциональными воздей- ствиями. Дым тонкой струйкой хаактеризует недостаток домашнего тепла, а закрытая дверь говорит о желании защиты, а также о некоторой скрытности характера. Крыльцо дома под- черкивает великодушие характера. Кроме того, дом расположен в левом верхнем углу листа, а это говорит о незащищенности и желании избегать каких-либо переживаний. Дерево – без ветвей и нарисовано в правой части листа, а это значит, что он испытывает определенные трудности в контактах, ищет опору. Глаза человека пустые, без зрачков, свидетельствуют об определенных страхах, а маленькие ступни ног характеризуют неумелость в социальных контактах. Мария, 45 лет Мария замужем. Обладает хорошей фигурой. В последнее время испытывала неудо- влетворение в работе и агрессию по отношению к начальнику. Домашние условия также не приносили ей удовлетворения: много лет большая семья проживала в маленькой квартире. Такая жизнь очень тяготила Марию, женщина часто находилась в состоянии подавленности и какой-то внутренней агрессии по отношению ко всему миру. Рис. 20 Человек, изображенный Марией (рис. 20), идет по направлению к дому в каске и с ружьем. Нужны ли к такому рисунку какие-либо комментарии? Ясно, что отрицательные чувства переполняют женщину, что и передалось в рисунке. Наталья, 13 лет Девочка живет с бабушкой, но недовольна этим. Бабушка жалуется, что Наташа ее не слушает, стремится как можно больше проводить времени у зеркала и с подружками. Она не хочет жить ни с бабушкой, ни с родителями. Наталья нарисовала себя идущей по тропинке от дома бабушки, что как раз и отражает ее настроение. Она очень капризна к вещам, которые ей покупают, стремится носить модные вещи. Рис. 21 Из рисунка (рис. 21) это хорошо видно. Модная кофточка, длинные ресницы говорят о желании нравиться не только самой себе, но и окружающим. Кроме того, большие, пух- лые губы подчеркивают ее агрессивную позицию. Дом с закрытой дверью, из трубы идет дым – отражение тепла, создаваемого бабушкой в доме и отвергаемого девочкой. На рисунке мы видим солнце, но и облака – это значит, что настроение у девочки постоянно омрача- ется невеселыми мыслями. Сразу несколько деревьев с пышной листвой свидетельствуют о сильном стремлении к социальным контактам автора рисунка. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 38 Тест «Автопортрет» Для практического изучения особенностей самосознания и самооценки личности слу- жит тест «Автопортрет». Этот тест может проводиться как с детьми, так и со взрослыми. Детям изображение лиц и человеческих фигур представляется увлекательным, осо- бенно это характерно для 10-13-летних, так как именно в этом возрасте наблюдается боль- шое стремление выразить себя через изображение в рисунке. На автопортрете почти всегда отражаются индивидуальные особенности характера ребенка и его наклонности. По автопортрету ребенка родители многое могут узнать о нем, даже то, что раньше не замечали. На рисунке это будет четко видно. Задание Попросите тестируемого нарисовать свой автопортрет: по памяти, по фотографии или глядя в зеркало. Предоставьте возможность раскрасить рисунок по выбору: цветными карандашами, акварельными красками или пастельными мелками на цветной бумаге. Интерпретация рисунка автопортрета (по Р. Бернсу) Голова Большая голова – большие интеллектуальные претензии или недовольство своим интеллектом. Маленькая голова – чувство интеллектуальной или социальной неадекватности. Глаза Большие глаза – подозрительность, озабоченность, гиперчувствительность по отноше- нию к общественному мнению. Маленькие глаза или закрытые – тенденция к интроверсии и самопоглощенности. Уши и нос Большие уши – чувствительность к критике. Акцент смещен на нос – наличие сексуальных проблем. Хорошо прорисованные ноздри – склонность к агрессии. Рот Отсутствие рта – депрессия, иногда вялость в общении. Хорошо прорисованный или бросающийся в глаза рот – возможная затрудненность с речью, иногда примитивные оральные тенденции. Руки Руки символизируют контакт личности с окружающим миром. Хрупкие, слабые руки – физическая, иногда психологическая слабость. Скованные руки – замкнутая, обязательная, жесткая личность. Вяло опущенные руки – неэффективность. Длинные, сильные руки – амбициозность и сильная вовлеченность в события внеш- него мира. Очень короткие руки – отсутствие амбициозности и чувство неадекватности. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 39 Ноги Длинные ноги – потребность в независимости. Большие ноги – нестабильность и отсутствие основы (дезертиры, например, часто рисуют людей без ног). Примеры рисунков к тесту «Автопортрет» Стас, 6 лет Свой портрет мальчик рисовал по памяти, и вышло очень похоже (рис. 22). Рис. 22 Светлана, 12 лет Девочка учится в художественной школе, и это сразу можно заметить. Светлана рисо- вала себя с фотографии – рисунок получился копией оригинала (рис. 23). Рис. 23 Марина, 13 лет Марина также изобразила себя очень точно, передав через рисунок многие особенно- сти своей личности (рис. 24). Обратите внимание на длинные ресницы, которые она так тщательно прорисовала, а также на колье вокруг шеи. Все это признаки демонстративности, свойственной девочкам-подросткам. Рис. 24 Максим, 12 лет М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 40 Максим нарисовал себя с предельной точностью (рис. 25). Ему очень нравятся его руки, внимание мальчика в жизни не в малой степени сосредоточено на них. И в автопорт- рете эта особенность его характера не могла не отразиться – особый интерес здесь вызывает маникюр на пальцах. Рис. 25 М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 41 Тест «Мое дерево» Тест предназначен для обследования как детей, так и взрослых. Рисунок дерева дает особо богатый материал о «содержании жизни», то есть открывает конкретные ситуации прошлого или отражает черты личности тестируемого. Дерево, по всей видимости, показывает долговременные, неосознанные чувства по отношению к своему Я, которые главным образом существуют на базовом, первичном уровне. При выполнении теста очень важно отслеживать последовательность изображения деталей, все комментарии, самопроизвольно сделанные тестируемым во время рисования, а также его эмоции. Задание Необходимо дать тестируемому лист бумаги для рисования, простой карандаш, ластик и попросить его нарисовать себя в образе дерева. После того как рисунок будет готов, предложите написать о жизни дерева: что оно чувствует, как ему живется в настоящий момент в лесу? Интерпретация рисунка Определение наклонностей и особенностей характера человека 1. Человек, нарисовавший пальму или дерево экзотической породы, склонен к экстра- вагантности в своих поступках, рассуждениях, в манере одеваться. Он любит приключения, при которых получает массу новых впечатлений. 2. Того, кто нарисовал ель, отличают хорошие организаторские способности. Но в то же время, по характеру такой человек может быть эмоционально неуравновешен и испытывать чувство отверженности. 3. Люди, рисующие дуб, честны и прямолинейны, относятся к независимым натурам. 4. Человек, изобразивший березу, – ранимый, эмоциональный и чувствительный. 5. Плакучая ива говорит о неудовлетворенности жизненной ситуацией рисующего, сниженном настроении, поиске позитивных контактов, стремлении обрести твердую опору. 6. Нарисованная яблоня может выражать у женщины желание иметь ребенка, в неко- торых других случаях подчеркивает инфантильность личности рисующего. 7. Дерево с пышной кроной рисуют обычно люди с развитой интуицией. 8. Человек, изобразивший дерево с голыми ветками, обладает чертами детской непо- средственности. 9. Если изображается дерево с птицами на ветвях, под солнцем или луной, то это гово- рит о склонности человека обдумывать любые жизненные ситуации. Расположение рисунка 1. Если нарисованное дерево находится в правой части листа, это значит, что человек имеет сильную потребность опереться на чей-то авторитет. 2. Расположение дерева в левой части листа указывает на привязанность к матери и прошлому. 3. Дерево, нарисованное строго по центру, говорит о потребности в систематизации своего жизненного опыта, а также указывает на что-то особенно значимое для этого чело- века. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 42 4. Расположение дерева в верхней части листа указывает на желание избавиться от депрессивного состояния. 5. Расположение дерева в нижней части листа говорит о чувстве самобичевания и депрессивном состоянии. 6. Если человек повернул лист бумаги по горизонтали и при таком расположении листа нарисовал дерево, то это указывает на его рассудительность и независимый характер. Некоторые особенности рисунка 1. Дополнительные объекты на рисунке говорят об эмоциональности и хорошем вооб- ражении человека. 2. Если вокруг дерева прорисован пейзаж, то это указывает на чувствительность и сен- тиментальность рисующего. 3. Нарисованные два дерева показывают на отношение рисующего к окружающему миру и его жизненную позицию. 4. Множество деревьев – нежелание подчиняться общепринятым нормам. Размеры рисунка 1. Мелкое изображение дерева говорит о том, что человек не может проявить себя в жизни. 2. Изображение дерева больших размеров указывает на внутреннюю свободу человека. Характерные детали рисунка 1. Наличие плодов на дереве показательно для людей, стремящихся к результативной деятельности и достижению цели. 2. Если вместо дерева человек рисует пень, то это говорит о его противоречивом харак- тере. 3. Сломанное дерево – пережитое потрясение. 4. Недорисованная вершина дерева указывает на большие незавершенные планы. 5. Дерево, раздвоенное от ствола, рисуется обычно теми, у кого очень сильны род- ственные связи с сестрами и братьями и которые чаще всего разорваны или утрачены. Также такие деревья часто рисуют близнецы. 6. Ветка вместо дерева говорит об инфантильности человека. 7. Опущенные ветви – низкий жизненный тонус и нежелание прилагать какие-либо усилия для преодоления неблагоприятных жизненных ситуаций. 8. Если ветви дерева направлены вверх, то это указывает на оптимистический настрой и энтузиазм, иногда на стремление автора рисунка к власти. 9. Ветви, идущие в разные стороны, означают поиск в расширении контактов и само- утверждение себя. 10. Если ствол изображается без ветвей, это говорит о трудностях в установлении кон- тактов. 11. Обозначение места, на котором стоит дерево, характерно для людей, которые нуж- даются в утверждении себя и укреплении своего места в жизни. Изображение листвы Листья символизируют способность к установлению контактов с окружающим миром, а также говорят о психологической защищенности человека в этих контактах. 1. Если листва дерева изображена широким веером, то это говорит о хорошем взаимо- действии человека с окружающими и о его контактности. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 43 2. Если нарисованная листва скудная и чахлая – контакт с внешним миром очень сла- бый. 1. Листья острой формы означают стремление человека защищаться от опасности. 2. Листва, изображенная схематично, похожая на пустой круг говорит о непроявленной агрессивности. 3. Нарисованные падающие или опавшие листья указывают на разочарование в жизни, чувство одиночества. 4. Листва, направленная вверх, – стремление к лидерству и наличие цели. 5. Листья в большом количестве, тщательно прорисованные, указывают на педантич- ность, но в то же время на чувствительность и эстетическую потребность человека. 6. Круги в листве – чувство разочарования, одиночества, желание обрести покой. 7. Листва дерева, прорисованная кривыми линиями, означает открытое принятие окру- жающего мира и восприимчивость. 8. Листва в виде узора – обаяние, приветливость, женственность, доброжелательность. 9. Листва-сетка выказывает желание уйти от неприятностей и проблем. Ствол дерева 1. Ствол, оторванный от земли, – недостаток контакта с внешним миром. 2. Ствол, расширяющийся книзу, – поиск устойчивого и стабильного положения в окру- жающем мире. 3. Ствол, сужающийся книзу, – изоляция и стремление укрепить свое Я. 4. Прорисованная кора на стволе указывает на осторожность и потребность в защите. 5. Ствол, нарисованный из одной линии, означает нежелание реально смотреть на вещи. 6. Ствол, не связанный с ветвями, – попытка убежать от реальности в мечты. 7. Ствол, связанный с ветвями и листвой, говорит о желании сохранить свой внутрен- ний мир и хорошем интеллекте. 8. Если дерево изображается таким образом, что высота ствола больше величины кроны, можно говорить о преобладании у человека интереса к конкретным вещам, его уме- нии жить в настоящем моменте. 9. Если размер кроны доминирует по отношению к размеру ствола – у автора рисунка хороший самоконтроль. 10. Ствол с наклоном влево рисует человек, пасующий перед агрессией. 11. Ствол с наклоном вправо означает, что человек ищет поддержки. 12. Ствол, как бы вырастающий из круга, изображает человек, чувствующий себя защищенным только в своем окружении. 13. Изображение на стволе дупла говорит о перенесенном заболевании или операции, а также о сексуальных переживаниях и травмах. Если дупло с птицами, то это указывает на потребность в защите и уюте. Корни Корни дерева указывают на среду, из которой вышел человек, и свидетельствуют о его любознательности, импульсивности. 1. Нарисованные корни меньше ствола – желание увидеть то, что интересует, или спря- танное. 2. Корни, равные по величине размеру ствола, – более сильное любопытство, чем про- сто увидеть интересующее. 3. Очень длинные корни говорят о чрезмерном любопытстве. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 44 Штриховка Штриховка дерева имеет большое значение при интерпретации рисунка. Она может быть ярче или бледнее, иметь различную форму. Исходя из этого и множества других при- знаков, можно делать определенные выводы о психологическом состоянии человека. 1. Затемнение листвы, ствола, корней является признаком тревожного состояния. 2. Однородная, не слишком интенсивная штриховка говорит о повышенной чувстви- тельности. 3. Горизонтальные штрихи свидетельствуют о женственности, слабости, развитом воображении. 4. Вертикальные штрихи – признак настойчивости и решительности. ВАЖНО! Если вы применяете тест «Мое дерево» к себе самому, вы можете выявить психологические проблемы, эмоциональное состояние и жизненные ресурсы, которые даже не осознаете. Пусть полученное знание придаст вам силы и послужит толчком к осуществлению изменений в себе и своей жизни. Анализ рисунков к тесту «Мое дерево» Представленные рисунки деревьев были выполнены клиентами самого разного воз- раста при проведении психологических консультаций с целью диагностики и выявления душевного, эмоционального состояния человека. Если внимательно посмотреть на рисунки, то можно отметить одну общую особен- ность, которая связывает их: нарисованное дерево рассказывает о самом сокровенном – об одиночестве и переживаниях, о любви и желании любить, о надеждах на самое лучшее. Это служит достаточным доказательством того, что любое переживание человека, оставляя в его сознании след, так или иначе будет обозначено в рисунке. Андрей, 16 лет Андрей очень ранимый и склонен переживать по любому поводу, испытывает посто- янное чувство тревоги и беспокойства за свои действия и поступки. Рис. 26 Свой рисунок (рис. 26) он поясняет следующим образом: Я дерево, расту в саду. Очень хотел бы, чтобы с меня не срывали плоды, пока они не созреют. Михаил, 29 лет Михаил сильно переживает из-за расставания с любимой девушкой, которая предло- жила больше не жить вместе. Девушка из другого города, поэтому Михаилу пришлось уехать М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 45 к себе домой, восстановиться на прежней работе, но все мысли у него связаны с девушкой. Он, по его словам, не видит других, кроме нее, и желает только одного – быть вместе и не расставаться. Рис. 27 Рисунок (рис. 27) Михаила имеет следующее пояснение: Я вижу себя тополем. Хочу пустить корни глубоко. Хочу, чтобы всегда светило солнце и влаги хватало. Хочу, чтобы рядом было другое дерево и не было зимы. Ирина, 54 года Ирина замужем, но с мужем не живет, поэтому испытывает большую потребность в тепле и заботе. Имеет отзывчивый характер. Много лет мучается бессонницей, что отражено как в рисунке (рис. 28) – ствол словно выгрызен посередине, – так и в описании к нему: Рис. 28 Я яблоня. Я хочу, чтобы меня любили, ухаживали за мной, а я дарила бы свои яблоки. Хочу, чтобы зайцы не грызли мою кору. Хочу, чтобы ко мне прилетали бабочки и птицы, чтобы светило солнышко. Желание, чтобы не грызли «мою кору», – это как раз те муки, которые Ирина испыты- вает каждую ночь в бессоннице. Екатерина, 46 лет Екатерина влюблена в мужчину своего возраста, их роман очень затягивается, а она мечтает выйти замуж и очень переживает из-за неопределенности отношений. Ее лаконичное пояснение к рисунку (рис. 29) совершенно согласуется с ее тоской: М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 46 Рис. 29 Я березка с зелеными листьями, хочу расти рядом с могучим и сильным дубом, который обвивал бы меня своими ветвями, наклонясь ко мне. Елена, 60 лет Женщина уже очень долго живет одна. Есть взрослая дочь, которая выпивает, поэтому их отношения очень сложны. Конечно, такая ситуация угнетает женщину, ее не покидает страх перед будущим своей дочери, а также чувство одиночества. Рисунок (рис. 30) и пояс- нение к нему отражают это: Рис. 30 Я березка, слабая, уставшая, с поникшей головой, в постоянном страхе, задумчивая. Хочу, чтобы я была вечно молодой, красивой, стройной, полной энергии. Жить не одиноко, а в березовой роще. Надежда, 58 лет Надежда прожила в первом браке двадцать два года, похоронила мужа. Спустя какое- то время вышла замуж во второй раз. Замужем находится уже более двенадцати лет. Рис. 31 Живет с мужем и свекровью, которой 89 лет. Помогает 85-летнему отцу. Очень любит цветы, разводит их на даче. Недавно там посадила иву и тщательно за ней ухаживает. И с образом этого дерева женщина себя ассоциирует (рис. 31), точно объясняя почему: Я вижу себя ивой. Дерево поражает своим жизнелюбием. Я также люблю жизнь. После обрезки оно быстро восстанавливается. Я также стремлюсь быстрей восстановиться после всех ударов судьбы. Очень люблю ветви этого дерева, которые как бы тянутся к кому-нибудь. Я тоже получаю удовлетворение, если кому-нибудь помогу. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 47 Татьяна, 36 лет Молодая женщина более четырнадцати лет замужем, есть сын. Работает в очень круп- ной компании, занимается бизнесом, который складывается успешно. По характеру очень доброжелательна, ей свойственна твердость духа. Желает дальше расти в профессиональ- ном смысле, добиваться более высокой должности и успехов. Мечтает о втором ребенке. Рис. 32 Позитивная настроенность на жизнь и на собственное развитие Татьяны хорошо отра- жена в ее рисунке (рис. 32) и в рассказе о нем: Я березка – крепкая, стройная, гибкая, в свежей зелени. Расту в окружении других берез, цветов, травы, птиц, на поляне с ручейком под солнечными лучами. В моей густой кроне – гнездо птиц. Над лесом также летают птицы, слышно их пение и щебет. На поляне – густая, ярко-зеленая трава и быстрый ручеек. Хотелось бы еще вырасти, окрепнуть, зацвести, опылиться с рядом стоящей березой и дать семена, из которых рядом с нами вырастут новые деревья. Светлана, 40 лет Светлана уже долгое время является директором одного крупного исследовательского института. Замужем, есть сын. В настоящее время стоит вопрос о переселении коллектива в другое помещение. Вокруг здания института ведется строительство, что вызывает сильное беспокойство как руководителя, так и всего коллектива. Рисунок (рис. 33) и комментарий к нему подтверждают это беспокойство: Я молодая зеленая березка, расту на зеленой солнечной поляне. Ощущаю себя комфортно, поскольку солнышко светит мне нежно и тепло, дождик вовремя поливает землю, которой я насыщаюсь. Мои пожелания: чтобы долгие годы продлилось это состояние, чтобы никто не изменял назначение этой поляны, не вырубал деревьев, не строил никаких строений. Рис. 33 Людмила, 55 лет М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 48 Людмила – человек, очень сильный духом. Пять лет назад перенесла инсульт. Восста- новила себя. Занимает очень ответственную должность на одном из крупных предприятий. Вполне логично, что она себя ощущает одним из самых могучих деревьев (рис. 34) и готова свою силу передавать другим: Рис. 34 Я – дуб. Я должна быть сильной, крепкой духом. Защищать от непогоды, укрывать от зноя. Корни мои – сильные и долголетние. Укрою всех своих родных, близких, друзей и сотрудников своей кроной. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 49 Тест «Рисунки на полях» Слушая лекции преподавателей или разговаривая по телефону, мы нередко начинаем рисовать какие-либо линии, геометрические узоры, разные фигурки. Почему это происхо- дит? Дело в том, что, делая эти своеобразные графические заметки, наш мозг как бы отклю- чается от той информации, которую получает. Как правило, такие «механические» рисунки отражают глубоко скрытые, волнующие проблемы, которые возникают, а также тайные чув- ства и мысли человека. Часто напоминая каракули, которые мы рисуем в детстве, рисунки на полях могут немало рассказать о нашем характере, настроении и т. д. Рассмотрим наиболее типичные из них. Сердца (большие и маленькие) Тут одно из двух: человек либо уже тотально влюблен, либо готов вот-вот с головой броситься в умопомрачительное любовное приключение. Головы и лица Головы и лица рисует полный юмора и оптимизма человек, который с удовольствием смеется и над собой тоже. Он любит заводить новые знакомства, обладает от природы острым умом, но будьте осторожны: такие люди довольно саркастичны, их ирония может больно ранить. Глаза Глаза рисуют люди, склонные к самонаблюдению. Если человек снова и снова изоб- ражает глаза в различных ракурсах, он, скорее всего, достаточно самокритичен. Иногда это знак внутреннего беспокойства. Губы Лист, усыпанный рисунками губ, может свидетельствовать об особо чувствительной натуре. И смеющиеся рты, и рты с плотно сжатыми губами – все они говорят о человеке одаренном, творческом. Поэтому чаще всего людей, оставляющих на полях изображения губ, можно встретить там, где речь идет об искусстве, музыке, кино. Если между губами поблескивают зубы, это говорит об агрессии, выраженной в большей или меньшей степени у автора рисунка. Человечки Рисующему на полях человечков ненавистны любая ограниченность и мелочность. Он живет в коллективе и для коллектива. Возможно, в настоящее время такому человеку необ- ходима поддержка, а также ему можно посоветовать отказаться от некоторых своих планов и действий. Цветы, солнце, облака Жизнерадостные рисунки сообщают: «Я – мечтатель, у меня богатая фантазия». Мяг- кие, текучие формы изображаемого позволяют распознать человека сердечного, чувстви- тельного. Облачко и солнце говорят о легком, радостном человеке, который с радостью смот- рит в будущее. Но это также говорит о том, что человеку не хватает общения с близкими, друзьями. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 50 Домики и коробки Симметричные формы демонстрируют любовь к порядку, склонность к планированию и расчетам. Такого человека нелегко сбить с толку. У него достаточно ясные цели, он привык решительно отстаивать свое мнение. Камень на камне Такие рисунки оставляет человек, планомерно, шаг за шагом идущий к своей цели. Раз он рисует аккуратно и точно, то наверняка знает, чего хочет. Спирали Типично женский рисунок. Человек находится в поисках гармонии и надежности. Воз- можно, ему не достает времени для раздумий, и он хотел бы остановиться, чтобы заглянуть в свою душу. Кренделя «Кренделя» часто соотносятся с эгоистичностью и тщеславием. Все крутится около собственной персоны. «Кренделя» могут сигнализировать о следующем: «Мои мысли вер- тятся вокруг одной серьезной проблемы, решения которой я не нахожу». Геометрические рисунки Тут – ясная голова, которая любит свои проблемы раскладывать по полочкам. Ну а для чувств места может не хватить. Считается, что подобные рисунки свойственны мужчинам. Шахматные рисунки Человек, вычеркивающий шахматные поля, может отличаться бескомпромиссностью, страдает от скрытых комплексов. Пчелиные соты Рисунок выдает скрытые мысли. Также подобный рисунок может означать и желание создать семейное гнездышко. Кресты Человека, рисующего кресты, беспокоит чувство вины или, возможно, что-то тяготит в жизни. НА ЗАМЕТКУ: Вы выводите каракули, чертите различные линии и фигуры, а ваш организм полностью расслабляется. Это очень важно для вас, если вы устали или не можете избавиться от какого-то внутреннего зажима. Помните об этом – и рисуйте! М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 51 Тест «Нарисуй историю» Рисуночный тест «Нарисуй историю» применяется как для детей, начиная с пятилет- него возраста, так и для взрослых. Большинство тестируемых выполняет его не более чем за 10 минут. Он служит в основном для определения депрессивного состояния человека. При выполнении этого теста также дается определенная оценка своему образу Я через восприя- тие самого себя и окружающих. Кроме этого, в рисунке могут быть отражены и защитные резервы организма, особенно после перенесенного стресса. С помощью теста можно также определить возможности невербального мышления и творческие способности рисующего. Здесь интересно отметить, что у женщин, выполняю- щих этот тест, чаще, чем у мужчин, рисунки носят позитивный и дружелюбный характер, что особенно наглядно видно из рисунков, в которых отражается отношение человека к любви. Тест состоит из двух вариантов: варианта А и варианта Б. Вариант А (рис. 35.1, 35.2) включает в себя 14 рисунков, взятых из рисуночного теста Р. Сильвер и стимульного рисования. Эти изображения, как правило, вызывают у человека фантазии с отрицательной тематикой. Вариант Б (рис. 36.1, 36. 2) включает также 14 рисунков, которые используются в основном с диагностической и психотерапевтической целью. Этот вариант был создан в том числе и для смягчения негативного содержания стимульных рисунков варианта А, и для того, чтобы можно было использовать вариант А главным образом в качестве пре– и посттеста. Вариант Б хорошо использовать в особо сложных случаях, особенно если клиент не отличается открытостью характера. Надо отметить, что применение этого варианта при- носит неоценимую и огромную помощь при выявлении скрытых депрессивных состояний человека. Применение теста «Нарисуй историю» будет не менее значительно и для проведения самодиагностики, так как сможет не только выявить истинное отношение человека к опре- деленной жизненной ситуации, степень депрессивного состояния, эмоциональные чувства, но и послужит стимулом для занятий в целях укрепления психического здоровья. Задание Необходимо показать тестируемому набор стимульных изображений варианта А или Б, выдать стандартный лист бумаги для рисования, простой карандаш и ластик. Затем попросите тестируемого выбрать два любых рисунка из 14 предложенных и придумать историю, которая может происходить между выбранными персонажами или предметами. После этого попросите сделать рисунок, изобразив на нем то, что придумано из выбранных рисунков, и добавив все, что захочется. Стимульные рисунки, вариант А Задание Выберите из этих картинок две и придумайте, что могло произойти между изображенными на них персонажами или предметами. Когда вы будете готовы, нарисуйте то, что придумали. Изобразите на рисунке то, что происходит. Можно изменять изображенное на картинках, рисовать любые дополнительные предметы и персонажи. Закончив, дайте своему рисунку название и запишите свою историю на листе бумаги. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 52 Рис. 35.1. Вариант А Рис. 35.2. Вариант А Стимульные рисунки, вариант Б Задание Выберите из этих картинок две и придумайте, что могло бы произойти между изображенными на них персонажами или предметами. Когда вы будете готовы, нарисуйте то, что вы придумали. Вы можете изменять то, что имеется на картинках, и рисовать любые дополнительные предметы и персонажи. Закончив, дайте своему рисунку название и запишите историю на строчках ниже рисунка. Критерии оценки рисунков в тесте «Нарисуй историю» 1 балл Рисунки с выраженным отрицательным эмоциональным содержанием, например: А) изображение одиноких, печальных, беспомощных, пытающихся покончить жизнь самоубийством или находящихся в смертельной опасности персонажей; Б) изображение деструктивного взаимодействия между персонажами, связанного с убийством или угрозой для жизни. 2 балла Рисунки с умеренно отрицательным эмоциональным содержанием, например: А) изображение испуганных, страшных или несчастных персонажей; Б) изображение напряженных или враждебных отношений между персонажами. 3 балла Рисунки с нейтральным эмоциональным содержанием, например: М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 53 Рис. 36.1. Вариант Б Рис. 36.2. Вариант Б A) изображение таких персонажей или отношений, которые имеют как положитель- ные, так и отрицательные характеристики или амбивалентное содержание; Б) изображение персонажей или отношений с противоречивым или неясным смыслом; B) изображение персонажей или отношений без определенного эмоционального содер- жания. 4 балла Рисунки с умеренно положительным эмоциональным содержанием: А) изображение счастливых, но пассивных персонажей; Б) изображение дружественных отношений между персонажами. 5 баллов Рисунки с выраженным положительным содержанием, например: А) изображение счастливых или успешных и предпринимающих активные действия персонажей; Б) изображение отношений любви и заботы [3]. Анализ рисунков к тесту «Нарисуй историю» Настя, 18 лет Настю ко мне на прием буквально «за ручку» привела ее мать. Девушка, как оказа- лось, решила бросить музыкальное училище, где училась уже на третьем курсе. Кроме этого, Настя стала пропадать днями, а иногда и ночами, у своей подруги, начала курить, ее отноше- ния с родными стали более чем напряженными. Мама и другие родственники, конечно, ока- зались беспомощными перед таким поведением девушки. Так как Настя не была особенно расположена к откровенному разговору, то, оставшись с ней вдвоем, я попросила нарисовать ее свою историю из выбранных картинок теста и обязательно дать название своему рисунку. Оказалось, что, кроме музыкальных способностей, у девушки есть и хорошие художествен- ные: она довольно легко и быстро нарисовала свою придуманную историю (рис. 37), назвав ее «Корабль уплыл». Человек, сидящий под зонтом, скрытый от жгучих лучей солнца, с надеждой смотрит на уплывающий парусник. Ему кажется, что парусник М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 54 обязательно вернется или сам человек догонит его. Человек остался в своем уютном мире, хотя хотел отправиться навстречу солнцу. Возможно, на паруснике есть кто-то очень дорогой ему. Человек остался сидеть в одиночестве и ждать. Кажется, что с парусником ушли все его надежды, но он верит себе. Рис. 37. Корабль уплыл Таким образом, по этому рассказу можно представить, что же произошло. После нескольких наводящих вопросов удалось выяснить, что Настя находилась в затяжной депрессии, потому что ее парень, который ей очень нравился, переехал жить в другой город. Какая тут учеба?… Рисунок с написанной историей открыл тайные переживания девушки. В итоге Настя многое мне рассказала и согласилась, что надо взяться за учебу, пообещав закончить не только третий курс, но и в целом обучение в музыкальном училище. Настя изобразила одинокий, печальный персонаж. Следовательно, этот рисунок можно оценить в 1 балл и не более. Лариса, 38 лет Рис. 38. Свадебное путешествие Лариса живет с мужем, но проблемы в семейной жизни являются ее постоянными спут- никами. В настоящий момент ей очень нравится другой мужчина, с которым она мечтает быть всегда вместе. Рисунок (рис. 38) отражает ее влюбленность. И придуманная ею исто- рия говорит об этом: Мы с Андреем вместе с туристической группой вылетаем из Москвы отдыхать на Кипр. В течение 10 дней гуляем, купаемся, путешествуем, отдыхаем, развлекаемся. Мы везде с ним бываем только вместе. А перед отлетом в Москву Андрей делает мне предложение руки и сердца, а в знак своей любви дарит мне очень красивое обручальное кольцо. Рисунок, названный автором «Свадебное путешествие», отражает отношения любви и передает светлые чувства. Конечно, его можно оценить на 5 баллов. М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 55 Тест «Свободный рисунок» Этот тест имеет самый большой возрастной диапазон. Он применим как для самых маленьких детей, так и людей в зрелом возрасте. Рисунок на свободную тему показывает отношение его автора к миру и жизни, рассказывает о переживаниях. Рисунок на свободную тему дает больше информации о человеке, чем рисунок, выпол- ненный по заданию, так как в нем нет особых ограничений. Поэтому мы многое можем узнать об авторе рисунка, о его индивидуальности и восприятии мира, который каждый человек видит и ощущает по-своему. Рисующий отдает часть самого себя, часть своей души и энергии – и это передается любому, кто смотрит на рисунок. НА ЗАМЕТКУ: Наша душа тесно связана с телом, и ее сигналы определенным образом передаются ему. Особенно чутко эти сигналы улавливает детский организм. В рисунках детей на свободную тему следует внимательно относиться к образам, которые он переносит на бумагу, на яркость используемых им красок. Задание Дайте тестируемому лист бумаги для рисования, простой карандаш, краски или цветные карандаши и ластик. Попросите его нарисовать все, что ему захочется. Анализ рисунков к тесту «Свободный рисунок» Александр, 30 лет Молодой человек, очень подавленный, с бледным лицом и грустными глазами, обра- тился за консультацией в связи со своим депрессивным состоянием. Он рассорился с женщи- ной, с которой прожил более двух лет, и очень переживает этот разрыв. Александр очень бы хотел возобновления отношений с любимой женщиной, но не представляет, как это можно сделать, что-то ему мешает. На мою просьбу нарисовать что-нибудь, что ему хотелось бы, он нарисовал рисунок, который полностью отражает его самые лучшие надежды на примире- ние и на будущую жизнь (рис. 39). Собственно, на рисунке он отобразил свою мечту – жить снова вместе с любимой женщиной. Рис. 39 Олег, 12 лет Мальчик очень спокойный, учится в школе хорошо. Из слов матери, он отличается большой ранимостью, за все переживает. На просьбу нарисовать рисунок, на котором бы он отразил свое хорошее настроение и радость, Олег нарисовал День города и то, как ему тогда было весело и хорошо (рис. 40). М. А. Шевченко. «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» 56 Рис. 40. День города Галина, 13 лет Девочка постоянно находится в плохом настроении, раздражена, часто без причин пла- чет. Рисунок (рис. 41) получился у девочки в самых мрачных тонах, отражая ее внутреннее состояние. Рис. 41 |