Тульский государственный университет
 Скачать 3.87 Mb.
|
|
Аннотация программы учебной дисциплины «Профессиональная этика» 1. Цели и задачи дисциплины Целью данного курса является формирование у студентов целостного представления о об этосе профессии «связи с общественностью», этике сферы бизнеса и рекламы, типах партнерских отношений специалистов в области рекламы и связям с общественностью и умеющих их использовать в практической деятельности. В качестве основных задач изучения этой дисциплины ставятся следующие: понимание предмета, принципов, категорий профессиональной этики; усвоение и систематизация основных знаний об этике как науке и явлении духовной культуры; развитие представлений о профессиональной культуре специалиста в области рекламы и связей с общественностью; ориентация в вопросах управленческой этики, типах партнерских отношений специалистов в области рекламы и связей с общественностью; изучение бизнес-этикета и овладение навыками этикетного общения; приобретение умений организовывать и проводить официальные мероприятия; формирование собственной профессиональной позиции студента. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: - знать: социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); этические аспекты организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21); этические принципы создания и поддержания благоприятного психологического климата в коллективе, мотивации сотрудников на активную деятельность и развитие организации; методы повышения общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22). - уметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1); обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10); реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12); оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; способен к выработке нестандартных решений (ПК-18); оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с общественностью (ПК-19); формировать и поддерживать корпоративную культуру (ПК- 26). - владеть: навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства (ОК-6); навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2); основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5); базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами и т.д. (ПК-9); навыками создания эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечения внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации (ПК-26). 3. Содержание дисциплины. 1. Этика как наука и явление духовной культуры 1.1 Этика как наука: ее предмет, круг проблем и назначение. 1.2 Понятия «нравственность», «мораль», их характеристики. 1.3 Основные категории этики (добро, зло, ответственность, долг, достоинство, честь, совесть, справедливость и т.д.) 1.4 Этика как явление духовной культуры. Специфика нравственной регуляции общественных отношений. 1.5. Общество и мораль: нормы, предписания, императивы, образцы морального долженствования. Изменчивое и устойчивое в морали. 1.6. Мораль и нравы. 1.7. Нравственные регулятивы и поведение личности. Уровни нравственного сознания (доморальный, конвенциональный, автономный). 1.8. Суверенность, рефлексивность нравственного сознания. 2. Профессиональная мораль как специфический регулятор поведения. 2.1.Ценностная природа морали. Мораль как особый регулятивный механизм, основанный на доброй воле индивидов, их стремлении к согласованию своих действий с интересами общности. 2.2. Функции профессиональной морали. 2.3. Профессиональная мораль как совокупность идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии и обеспечивающих наилучшие результаты профессиональной деятельности. 2.4. Профессиональная мораль как нравственное самосознание профессиональной группы, ее психология и идеология. 2.5. Профессиональная мораль - средство укрепления внутрикорпоративных связей, стимул к дальнейшему развитию профессиональной деятельности. 3. Рекламная и PR-деятельность в контексте профессиональной этики 3.1 Закрепление стандартов профессионального поведения. 3.2 Профессионально- нравственные представления в рекламной деятельности и связях с общественностью: категории, принципы, нормы. 3.3. Профессионально-нравственные требования к специалистам в области рекламы и связей с общественностью. 3.4. Проблема кодификации норм профессионального поведения в в области рекламы и связей с общественностью: европейские кодексы профессионального поведения. Российский кодекс профессиональных и этических принципов в области связей с общественностью. 4. Межкультурные особенности взаимодействия в профессиональной сфере 4.1 Факторы межкультурного общения (система ценностей, стили принятия решений, язык, отношение ковремени, статусно-ролевые характеристики деловых людей и т.д.). 4.2 Общая характеристика поведения и деловых качеств представителей различных культур: европейской, конфуцианской, исламской и т.д. 4.3. Проблемы профессиональной этики в России. 5. Этикетные модели поведения в профессиональной рекламной деятельности и связей с общественностью. 5.1. Корпоративная культура и корпоративная этика. 5.2. Кодексы делового поведения: современный зарубежный и отечественный опыт. 5.3. Влияние PR как функции управления и профессиональной этики на формирование образа предпринимателя и его деловой культуры. Способы формирования персонального имиджа бизнесмена. 5.4.Официальные мероприятия в области рекламы и PR. Организация деловых приемов и презентаций. 5.5. Этикет телефонных разговоров. 5.6. Визитная карточка, ее роль в деловом общении. Аннотация программы учебной дисциплины «Политическая этика» 1. Цели и задачи дисциплины Целью данного курса является формирование у студентов целостного представления о об этике политики. В качестве основных задач изучения этой дисциплины ставятся следующие: - составить представление о главных теоретических парадигмах политической этики, об основных направлениях исследований, приобрести знания в области этического анализа политических феноменов, - научить использовать набор подходов и приемов при принятии решений, при их оценке с точки зрения морали, при разрешении и предупреждении конфликтов и в целях построения стратегий для осуществления наиболее эффективной профессиональной коммуникации. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: - знать: социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); этические аспекты организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21); этические принципы создания и поддержания благоприятного психологического климата в коллективе, мотивации сотрудников на активную деятельность и развитие организации; методы повышения общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22). - уметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1); обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10); реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12); оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; способен к выработке нестандартных решений (ПК-18); оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с общественностью (ПК-19); формировать и поддерживать корпоративную культуру (ПК- 26). - владеть: навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства (ОК-6); навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2); основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5); базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами и т.д. (ПК-9); навыками создания эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечения внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации (ПК-26). III. Содержание дисциплины 1. Этика: понятие, истоки, сущность 1.1. Категории «Этика», «мораль» и «нравственность» и их соотношение. Онтологические основания и основные функции нравственности 1.2. Истоки и история этики от античности до новейшего времени 1.2.1. Религиозные нравственные системы 1.3. Виды этического знания 2. Политическая этика как часть практической философии 2.1. Понятие и проблемы политической этики 2.2. Масштабы политической этики: цели – институты – действия 2.2.1. Целевые ценности политической этики: мир, свобода, справедливость 2.2.2. Этическое значение институтов 2.2.3. Генеральные добродетели политической этики. Политическая разумность 2.3. Подходы прикладной этики к анализу моральных проблем и принятию решений 3. Справедливость - базисная категория политической этики 3.1. Историко-этимологический анализ понятия справедливости 3.2. Нравственное содержание справедливости. Справедливость и несправедливость 3.3. Социальная и политическая справедливость. Проблемы справедливости в современном обществе 3.3.1. Теория справедливости Джона Ролза 3.3.2. Четыре измерения социальной справедливости Вальтера Кербера 3.3.3. Политическая справедливость Отфрида Хёффе 3.3.4. Меритократический подход к справедливости Д.Белла 4. Политическая этика власти 4.1. Происхождение и смысл власти 4.2. Интересы и всеобщее благо. Чувство общности 4.3. Конфликт и компромисс. Ценностный консенсус 4.4. Добродетели в политическом споре 4.4.1. Мужество (стойкость) 4.4.2. Благоразумие 4.5. Сопротивление и гражданское неповиновение 4.5.1. Пассивное и активное, индивидуальное и коллективное сопротивление 4.5.2. Гражданское неповиновение и легальная оппозиция 5. Этические аспекты управленческой деятельности 5.1. Этика делового общения 5.1.1. Деловое общение и его особенности 5.1.2. Эффективность деловой коммуникации 5.1.3. Виды делового общения: этический аспект 5.1.4. Конфликт в деловом общении 5.2. Этика взаимоотношений руководителя и подчиненного 5.3. Проблема морального выбора 5.4. Профессиональная этика политолога: некоторые теоретические аспекты 6. Этика международной политики 6.1. Международная политика между конкуренцией интересов и солидарностью 6.2. Международный порядок мира и права 6.3. Международная социальная справедливость Приложение 4 Б.4. Физическая культура Аннотация программы учебной дисциплины «Физическая культура» 1. Цель и задачи дисциплины: Целью освоения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использовании разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности; знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями; овладение системами двигательных умений и навыков, обеспечивающих психофизическое благополучие и повышение психофизических кондиций, самоопределение в физической культуре; обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии; приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. 2. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: знать/понимать: -научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; уметь: - творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни; владеть: методами физического воспитания в укреплении здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности. 3. Содержание дисциплины Учебный материал дифференцирован через следующие разделы и подразделы программы: 1. Теоретический раздел (входит в практический раздел) – предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, умения их адаптивного, творческого использования и профессионального развития, самосовершенствования, организации здорового образа жизни при выполнении учебной и социокультурной деятельности. Темы, выносимые на теоретический раздел
|