Дата
|
№ урока
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Тип урока, форма проведения
|
Формы организации учебно-познавательной деятельнос-ти обучающихся
|
Планируемые результаты
|
Система контроля
|
Основные средства обучения
|
личностные
|
метапредметные
|
предметные
|
|
|
1
|
|
Вводный урок.
Вводный инструктаж по т/б. Творческие проекты. Этапы выполнения проектов.
|
Урок развивающего контроля.
|
- Ознакомление с правилами поведения в
мастерской и на рабочем месте;
- Ознакомление с понятиями
«проект»,
«основные компоненты проекта»,
«этапы проектирования»
|
Мотивация учебной деятельности
|
Осуществление поиска необходимой информации.
|
Знать правила ТБ
|
опрос
|
Компьютерная презентация «Творческий проект»
|
Технологии домашнего хозяйства – 4 часа
|
|
2
|
|
Экология жилища.
|
Урок – исследование
|
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений
и понятий по теме;
- Экология жилища.
- Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах
|
Осуществление поиска информации.
|
Отражение в письменной форме своих решений.
Целеполагание, анализ ситуации.
Диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.
|
Оценивание своей способности и готовности к труду.
|
Опрос. Проверка лабораторной работы.
|
к/п
« Экология
жилища.»
|
|
3
|
|
Экология жилища.
|
Урок обработки умений и рефлексии
|
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных
определений и
понятий по теме;
- Современные системы фильтрации воды.
- Система безопасности жилища.
- Поиск информации в Интернете
Практическая работа.
- Соблюдение правил ТБ
|
Выполнение практической работы по инструкционным картам. Самоконтроль.
|
Умение точно, грамотно наносить чертежные линии.
Целеполагание, анализ ситуации.
Диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
умение отвечать на вопросы, рассуждать, читать схемы.
|
Опрос. Проверка лабораторной работы.
|
к/п
« Современные системы фильтрации воды »
|
|
4
|
|
Водоснабжение и канализация в доме .
|
Урок – исследование
Практическая работа
|
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений
и понятий по теме;
- Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме.
|
самопознание;
самооценка;
личная ответственность;
адекватное реагирование на трудности
|
планирование организации контроля труда;
выполнение правил гигиены
учебного труда.
Диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
умение выделять главное из прочитанного
|
Опрос. Проверка практической работы.
|
памятка
|
|
5
|
|
Водоснабжение и канализация в доме .
|
Урок обработки умений и рефлексии
|
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Работа счётчика расхода воды.
- Способы определения расхода и стоимости расхода воды.
-Утилизация сточных вод системы водоснабжения и канализации.
- Выполнение практической работы в паре.
- Соблюдение правил ТБ
|
формирование ответствен но го отношения к учению, овладение эле мен та ми организации умственно го и физического труда;
|
Умение точно, грамотно наносить чертежные линии.
Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
|
Опрос. Проверка практической работы.
|
к/презент-и
« Водоснабжение и канализация в доме »;
|
Электротехника – 12часов
|
|
|
6
|
|
Бытовые электроприборы
|
Урок обработки умений и рефлексии
|
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных
определений и
понятий по теме;
- Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.
-Электронагревательные приборы, их характеристики по мощности и рабочему напряжению
- Соблюдение правил ТБ
|
выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
|
Умение точно, грамотно наносить схемы.
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
|
Опрос. Проверка практической работы.
|
настенные транспаранты
« Бытовые электроприборы»
|
|
7
|
|
Бытовые электроприборы Промежуточный мониторинг
|
Урок обработки умений и рефлексии
|
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений
и
понятий по теме;
-Поиск информации в Интернете
-Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации.
-Преимущества и недостатки. -Пути экономии электрической энергии в быту. -Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.
|
проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
|
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельнос; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
|
Опрос. Проверка практической работы.
|
к/п « Пути экономии электрической энергии в быту »
|
|
8
|
|
Бытовые электроприборы
|
Урок обработки умений и рефлексии
Практическая работа
|
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Отопительные электроприборы.
-Назначение, устройство, правила эксплуатации рефлектора, воздухонагревателя, масляного обогревателя (радиатора).
-Экономия электроэнергии при пользовании отопительными приборами.
- Устройство и принцип действия электрического фена для сушки волос
|
развивать трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;
|
выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс
диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
|
Опрос. Проверка практической работы
|
|
|
|
9
|
|
Бытовые электроприборы
|
Урок обработки умений и рефлексии
Практическая работа
|
- Участие в беседе по теме;
- Изучить потребность в современных электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении ;
- Подбирать современную бытовую технику с учетом потребностей и доходов семьи.
- Соблюдение правил ТБ
|
развивать трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;
|
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда
|
Изучить потребность в современных электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении ;
Уметь подбирать современную бытовую технику с учетом потребностей и доходов семьи
|
Опрос. Проверка практической работы
|
|
|
10
|
|
Бытовые электроприборы
|
Урок обработки умений и рефлексии
Практическая работа
|
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств.
|
Формирование ответственного отношения к обучению;
|
систематизировать и обобщать разумные виды информации;
|
Знать: основные понятия по теме.
Уметь: определять сырьевой состав тканей.
|
Опрос. Проверка практической работы
|
|
|
11
|
|
Бытовые электроприборы
|
Урок обработки умений и рефлексии
Практическая работа
|
- Участие в беседе по теме;
- Электронные приборы: телевизоры, DVD-плееры, музыкальные центры, компьютеры, часы и др.
-Сокращение их срока службы и поломка при скачках напряжения.
-Способы защиты приборов от скачков напряжения.
|
Овладение установками, нормами и правилами организации труда
|
Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда
|
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
|
Опрос. Проверка практической работы
|
|
|
12
|
|
Электромонтажные и сборочные технологии
|
Урок «открытия» новых знаний
|
- Участие в беседе по теме;
Электронные приборы: телевизоры, DVD-плееры, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение их срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения.
|
Формирование ответственного отношения к обучению;
|
Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда
|
Знать: основные понятия по теме.
Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия
|
Опрос. Проверка практической работы
|
к/п
«Моделирование плечевого изделия»
|
|
13
|
|
Электромонтажные и сборочные технологии
|
Урок «открытия» новых знаний
Практическая работа
|
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Электронные приборы: телевизоры, DVD-плееры, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение их срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения.
|
развивать трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;
|
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;
|
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
|
Опрос. Проверка практической работы
|
образцы,
шаблоны,
к/п
«Приспособления к шейной машине»
|
Скачать 142.77 Kb.