Бабенко Л.Г. Лексикология. Учебнометодический комплекс дисциплины Лексикология русского языка
 Скачать 1 Mb.
|
|
Типы лексических значений по степени актуализации Данная оппозиция лексических значений связана с противопоставлением двух сущностей языка как системы и как деятельности. Значение слова в языке является виртуальным значением. Например, слово. Это инвариантное значение слова, оно отличается обобщенностью зна- чения и абстрактностью. И.М.Кобозева, например, утверждает, что "виртуаль- ное значение - этот один полюс на оси обобщения - самое обобщенное из всех видов значений. Виртуальное значение в одно и то же время и бедно, и богато" (2000, с.54). Далее она приводит высказывание Вайнриха по этому поводу: "Какая скудость информации в слове цветок по сравнению с богатством при- знаков в каждом цветке. Но верно и обратное: какая ограниченность у отдель- ной вещи по сравнению с назывной силой слова". Значение слова в конситуации, то есть в реальном коммуникативном ак- те, письменном (контексте) или устном (ситуации общения) является акту- альным значением, которое в отличие от виртуального является конкретным и 68 определенным, соотнесенным с конкретным обозначаемым фактом (предме- том, действием, признаком и т.д.) действительности. Эти два типа значения не противопоставлены друг другу, они тесно взаимодействуют: виртуальное значение актуализируется в речи, совокупность актуальных значений является основанием для их обобщения и выявления на их основе виртуального значения. Учитывая характер реализации виртуального значения в плане его пред- сказуемости и непредсказуемости актуализации, выделяют ещё одну оппози- цию лексических значений: узуальные и окказиональные. Узуальные значения соотносятся с классом однотипных предсказуемых употреблений значений, зафиксированных в словаре в качестве виртуальных. Окказиональные возникают в речи и характеризуются непредсказуемо- стью употребления и уникальностью семантики. 3.Типы слов по характеру общего лексического значения. Лексические значения слов чрезвычайно разнообразны, принципиально различаются по характеру семантики и функционированию слова знаменатель- ные и служебные, местоименные слова, внутри знаменательных - имена суще- ствительные и глаголы, среди служебных - частицы и междометия и т.д. Лексическое значение в типологическом освещении опирается на сово- купность его основных признаков: общее категориальное значение, функцио- нирование в речи, сфера использования. По этим параметрам различаются сле- дующие типы слов. 1. Типы слов по общему характеру лексического значения. 1.1.Самостоятельные (знаменательные. 1.2. Служебные слова. 1.3.Междометные слова. 2. Типы знаменательных слова по характеру функционирования. 2.1.Идентифицирующие (отождествляющие) лексические знаки ( имена собст- венные); 2.2.. Характеризующие (предикатные) полнозначные слова. 2.3. Местоименные слова: Дейктические (указательные слова: личные, указа- тельные и др. местоименные слова) и анафорические (заместительные слова - неопределенные, вопросительные, отрицательные и др. местоимения) место- имения. 3. Слово как действие: понятие о перформативах. 1. Типы слов по общему характеру лексического значения. По общему характеру лексического значения в словарном составе рус- ского языка выделяются самостоятельные, служебные и междометные типы слов. Самостоятельные и несамостоятельные слова противостоят друг другу: первые являются номинативными, называющими знаками, отображающими и 69 характеризующими предметы, явления, действия и пр. в реальной действитель- ности, вторые – неназывающие знаки, и предназначение которых – обслужи- вать и координировать конкретные речевые акты, формировать высказывания, выполнять заместительную, указательную, связочную и пр. функции. Самостоятельные слова определяются в соответствии с его основными функциями - номинативной (обладают способностью именовать, называть фак- ты действительности), синтаксической - быть самостоятельным членом пред- ложения. Они являются орудием классификационно-познавательной деятель- ности человека и формируют языковую картину мира, выражая знания о мире с помощью слов. В их составе выделяется три больших класса слов: имена нарицательные (характеризующие знаки), имена собственные (индивидуализирующие знаки), количественные числительные (квантитативные знаки). Характеризующие словесные знаки – в самых разных языках состав- ляют основу словаря, лексикона. Этосуществительные, прилагательные, глаго- лы, наречия, т.е. те словесные знаки, которые участвуют в обобщенной репре- зентации предметов, свойств и пр. явлений действительности. Индивидуализирующие знаки. Этот класс слов составляют имена соб- ственные, которые в отличие от предыдущего класса слов обычно занимают периферийное положение в любом языке, так как, по мнению А.А.Уфимцевой, «по характеру знакового значения, по сфере функционирования и функции ин- дивидуализации имена собственные можно назвать «лексически неполноцен- ными, ущербными» (ЯН, 1977,с.42). Эти слова не способны выражать обоб- щенное понятие, в силу чего они не способны и выполнять в полном объеме номинативную функцию, что их отличает от характеризующих знаков и делает ущербными. Их основное предназначение – это обозначение лиц, предметов с целью их выделения, разграничения без указания на их содержательные, каче- ственные характеристики . По этой причине их принято называть опознава- тельными знаками. Классификация имен собственных обычно строится по предметной сфе- ре. В их составе выделяются антропонимы (имена, фамилии, отчества лиц; клички животных), топонимы (обозначения топографических объектов: океа- нов, городов, гор, названий улиц и пр.). Сюда же относятся названия парохо- дов, самолетов, учреждений и под., названия книг, журналов и др. Квантитативные имена. Это имена, так же, как и имена собственные, не имеют понятийного содержания. Их особенность – разграничение количест- венного признака, выделение какого-либо числа, обобщенность знакового зна- чения. Эти словесные знаки являются универсальными, свойственными разным языкам. Несамостоятельные слова - служебные и междометия - не способны именовать факты действительности и быть самостоятельными членами пред- ложения. Их лексическое значение предельно обобщенное, оно абстрагировано от тех смыслов, которые они выражают (не обозначают) в предложении. В се- мантическом отношении несамостоятельные слова представляют собой размы- тые множества слов с нечеткими границами, они не обладают той семантиче- 70 ской общностью, типовой категориально-грамматической семантикой, как ка- тегориально-грамматические классы слов (части речи - предметность, призна- ковость, процессуальность и пр.). Они функционируют в сфере коммуникатив- но-речевой деятельности, занимая подчиненную позицию при знаменательных словах, обслуживая их: заменяя их в контексте, соединяя слова в предложении и пр. В состав неназывающих слов входят связочные словесные знаки (союзы, предлоги, послелоги), дейктические слова (указатели координат речевого акта), заместительные слова (провербы, прономиналы, проадъективы) и знаки- актуализаторы (артикли, частицы). Служебные слова. К служебным словам относятся предлоги, союзы и частицы. В большин- стве своем они специализируются для выражения логико-семантических отно- шений (причины, пространственной локализации, места, времени и пр.) между словами в простом предложении и между частями сложного предложения и текста. Основная функция служебных слов - выражение (но не именование) ло- гических рациональных основ мышления человека и отображения его в языке. Междометия. Междометия - класс неизменяемых слов, служащих для нерасчлененного и неконкретизированного выражения различных эмоций и эмотивно- рациональных реакций на окружающую действительность. В отличие от слу- жебных слов они не обладают связующей функцией, в отличие от знамена- тельных слов они не способны быть самостоятельными членами предложений, а фактически представляют собой в процессе функционирования самостоя- тельные высказывания, подобные отдельным предложениям: имеют свою ин- тонацию, выделяются пунктуационно. Они функционально эквивалентны предложениям. В отличие от служебных слов, обслуживающих рационально- логическую сферу интеллектуальной деятельности человека, междометия свя- заны с эмоционально-чувственной сферой человека. Модальные частицы. Модальные частицы занимают промежуточную зону между служебными словами и междометиями: как и частицы по формально-грамматическому при- знаку они относятся к служебным словам, но по способности выражать эмо- циональное отношение к обозначаемому, по субъективной модальности они сближаются с междометиями. Они способны выражать неуверенность(вроде), предположение (разве что), недостоверность (якобы), удивление (ну и ну), опа- сение (чего доброго) и пр. 2. Типы знаменательных слова по характеру функционирования. Возьмем в качестве примера следующую фразу: На веранде старик Кочкин строгал доски электрорубанком. Место субъект предикат объект инструмент 71 Логической основой предложения является пропозиция, а её ядро составляет предикатно-аргументная структура. При этом позиция субъекта и объекта ори- ентирована на участников ситуации, предметный мир в широком смысле слова. Позиция предиката лишена предметности, она в первую очередь обусловлена мышлением человека , который приписывает предметам действительности те или иные признаки, свойства и под. и тем самым характеризует вещный мир. Ср.: Маша рисует маслом. Маша красивая. Маше весело. Маша - моя внучка. В зависимости от потенциальной способности обозначать субъектно- объектные отношения или быть предикатом знаменательная лексика делится на предметную (идентифицирующую) и признаковую (предикатную). 2.1.Идентифицирующие (отождествляющие) лексические знаки Это имена собственные (Антон), имена естественных родов с предметным зна- чением (береза, арбуз и пр.) и имена артефактов (стул, комбайн, ножницы и пр.). Основная функция этих слов - номинативно-референтная. Среди слов с идентифицирующим значением только имена собственные явля- ются референтными, так как всегда имеют жестко определенный референт в реальной действительности (ихз называют поэтому "жесткие десигнаторы"). Референция нарицательных имен осуществляется при помощи местоимений. 2.2.Характеризующие (предикатные) полнозначные слова. Это слова, обладающие признаковым, характеризующим значением: прежде всего глаголы и прилагательные, а также существительные, образованные от глаголов и прилагательных (доброта, торговец), абстрактные имена (любовь, счастье и под.). Основная функция этих слов -предикативно-характеризующая. Рефернция признаковых имен осуществляется "по оси времени" (Н.Д.Арутюнова), когда актуализируются аспекты времени и модальности. В процессе коммуникации слова с предметным значением получают воз- можность занимать позицию предиката (земляника - ягода, Солнце - планета), при этом они выполняют функцию категоризации, подведения слова под опре- деленную категорию, таксономию, в связи с чем они относятся к особому типу предиката - таксономическому предикату, который в меньшей степени связан с мышлением человека, а в большей степени обращен к самой реальной действи- тельности. Он призван отражать естественную иерархию природных объектов, а не приписывать им определенные свойства. 2.5. Местоименные слова. Они занимают промежуточное положение между знаменательными и служебными словами, так как, несмотря на синтаксическую самостоятельность, они не способны выполнять номинативную функцию. В них эта функция вы- тесняется другими функциями. Во-первых, функцией референции - т.е. функ- цией соотнесения высказывания с действительностью (дейктические место- именные слова): Я хочу только помочь тебе. Во-вторых, функцией актуализа- 72 ции именных групп высказывания (кванторные местоимения): Некоторые лю- ди совсем перестали верить в добро. В-третьих, функцией соотнесения частей высказывания между собой (анафорические местоимения): Вот чемодан, о ко- тором я тебе вчера рассказывала. В соответствии с характером лексического значения местоимения делятся соответственно на три группы. Дейктические слова (шифтеры) В словарном составе русского языка есть слова, семантика которых уни- кальна в силу своей ориентированности на речевую коммуникацию, она полно- стью ситуативна. В подобных словах связь между означаемым и означающим произвольна и зависит от речевой ситуации, она устанавливается по взаимному соглашению участников коммуникации. Подобные слова содержат отсылку, указание к участникам речевой ситуации и к её основным параметрам. К таким словам относятся так называемые дейктические слова (в другой терминологии - шифтеры, индексальные знаки). А.А.Уфимцева определяет эту группу слов как систему средств субъективного указания (ориентации), так как семантика их, по ее мнению, «определяется относительно тех измерений речевого про- странства, координат речевого акта – 1) коммуникативно- го/некоммуникативного лица, 2) местоположения предметов, лиц относительно говорящего, а в отдельных языках и относительно слушающего; 3) характери- стика событий, лиц, предметов относительно актуального времени – момента речи» (1977, с.49). Это такие слова как: - я, мы (местоимения 1 лица), ты, вы (местоимения 2 лица) - так называемый ролевой дейксис; - он, оно, она (местоимения 3 лица) - предмет речи - указательные местоимения тот, этот, частицы вот, вон отсылающие к объ- ектам, порой с использованием специфических жестов. - местоименные наречия здесь, сегодня, сейчас, осуществляющие временную и пространственную локализацию сообщаемого события. Они полностью отсылают участников коммуникации к конкретной рече- вой ситуации, отмечая её участников, время и место её протекания. Уникальность семантики этих слов заключается в том, что она перемен- на, подвижна и не закреплена устойчиво за кем-либо из участников речевой си- туации, так же как и пространственно-временные параметры её не имеют же- сткой привязки. Так личным местоимением я называют себя в момент речевого общения как говорящий, так и в ответных репликах слушающий. Точно так же попеременно обращаясь друг к другу собеседники употребляют для этого ме- стоимение ты. Таким образом эти местоимения не закреплены жестко за пози- циями говорящего и слушающего и скользят в процессе коммуникации по раз- ным субъектным сферам. М.А.Кронгауз видит в этой особенности дейктических средств опреде- ленные трудности усвоения родного языка детьми: "Детям, только что осваи- вающим родной язык, трудно уследить за переходами референта при употреб- лении этих слов, поэтому они нередко называют себя и тех, к кому обращают- ся, собственными именами или таким словами, как мама, папа, дядя, иначе го- 73 воря, используют знаки с постоянным значением. Вместо фразы Я тебя люблю получается, например, Света любит маму, а вместо Я хочу есть можно услы- шать Коля хочет есть." (2001, с.350). Местоименные номинации места и времени также являются фактически переменными и зависящими от протекания речевой ситуации. Для того, напри- мер, чтобы понять, что значат слова здесь и сейчас или там и тогда, надо точно знать, где произнесены эти слова: в помещении школы, на ярмарке, в цирке, в поезде и под. - и когда они произнесены. Слово сейчас, как отмечает М.А.Крорнгауз, "обозначает переменное время. Время, фиксируемое словом сейчас, всегда совпадает с моментом его произнесения. Сейчас, произнесенное утром, обозначает другое время, нежели сейчас, сказанное вечером; сейчас в наши дни отличается от сейчас в древнем мире. Так же ведет себя слово сего- дня с той лишь разницей, что промежуток времени здесь точно задан: это день, когда произносится это слово. Значение слова сегодня состоит из переменной и постоянной частей. Таких слов очень много" (2001, с.351). Итак, для того чтобы правильно понять смысл дейктических слов, надо точно знать ситуацию речевого общения, а в ней ясно представлять параметры участников (кто говорит - для я, кому говорят - для ты), параметры места ( где говорят - для здесь, там), времени (когда говорят - для сейчас и сегодня). В слу- чае, когда условия ситуации речевого общения не ясны - наблюдаются комму- никативные ошибки, ситуации непонимания. Например, возможен такой обмен репликами по телефону: - Алло, кто это говорит? - Я. - Кто я? Или: - ты где? - Здесь - Где здесь? Возникший сбой в коммуникации заставляет собеседников задавать допол- нительные вопросы, чтобы прояснить себе параметры ситуации общения. Что- бы подобных коммуникативных неудач избежать, собеседниками нужно не за- бывать о факторе адресата, ясно и четко обозначать необходимые параметры речевого общения, правильно используя в речи дейктические слова. Кванторные местоимения. Их основная функция - актуализация именных групп высказывания: "Ак- туализаторы - это те слова и вообще компоненты предложения, которые пре- вращают общее имя в актуализированную именную группу" (Падучева, Выска- зывание..., с.85). Подобные местоимения лишены собственной категориальной семантики типа "предметность", "одушевленность" и пр. Вследствие этого счи- тается, что они имеют "нулевой" тематический компонент и выполняют только функцию актуализации. Общее имя Актуализованная именная группа 1. Какой-то молодой поэт 2. Некий молодой поэт Молодой поэт 3. Какой-нибудь молодой поэт 74 4. Любой молодой поэт 5. Ни один из молодых поэтов 6. Какой молодой поэт? К кванторным местоимениям относятся: 1. Неопределенные: соотнесены с объектом существующим, но не известным говорящему. Дочь влюблена в какого-то молодого поэта. 2. Интродуктивные (вводные): соотнесены с объектом, известным говорящему, но неизвестному адресату. Они вводят объект в рассмотрение и тем самым ин- дивидуализируют его: Дочь переписывается с некbмым молодым поэтом. 3. Экзистенциальные (бытийные): предполагают существование определенного класса объектов, но не вводят в рассмотрение никакого конкретного объекта этого класса. 4. Универсальные (обобщающие): относятся ко всем объектам некоторого класса. Дочь проявляет интерес к любому начинающему поэту. 5. Отрицательные: утверждают ложность референции для всех объектов данно- го класса. Дочь не знает никакого молодого поэта. 6. Вопросительные: говорящий допускает существование объекта с некоторы- ми свойствами, но, будучи не в состоянии их идентифицировать, призывает на помощь слушающего. Какой поэт покорил мою дочь? |