Учебнометодический комплекс Оренбург 2008 2 фгоу спо Оренбургский государственный колледж Коррекционная и специальная
 Скачать 1.49 Mb.
|
|
Статья 18. Особенности приема в образовательные учреждения лиц c ограниченными возможностями здоровья Прием в образовательные учреждения лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в порядке, установленном Законом Российской Феде- рации «Об образовании», на основе заключения психолого-медико- педагогической комиссии или медико-социальной экспертной комиссии. Для лиц c ограниченными возможностями здоpoвья конкурс при приеме в о6щеобразовательные учреждения и (или) образовательные учреждения на- чального профессионального образования не проводится. (…) Статья 24. Специальные образовательные учреждения зарытого типа. Специальные образовательные подразделения образовательных учрежде- ний, созданных при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы 1. Для детей, имеющих физические и (или) психические недocтaтки, со- вершивших общественно опасные деяния, достигших возраста одиннадцати лет и признанных в cудeбном поpядкe oбщественнo опасными, сoздаютcя 170 специальныe образoвательные учреждения закрытого типа, учредителями кото- рых могут быть только федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной властны субъектов Российской Федерации. 2. B образовательныхучреждениях, созданных при учреждениях, испол- няющих уголовные наказания в виде лишения свободы, создаются специальные образовательные подразделения для осужденных лиц с ограниченными воз- можностями здоровья. Статья 21. Специальные госудapствeнные образовательные стандарты 1. Для лиц c ограниченными возможностями здоровья, обучение которых в соответствии c государственными образовательными стандартами невозможно в силу особенностей, их физических и (или) психических недостатков, устанав- ливаются специальные государственные образовательные стандарты. Специ- альные государственные образовательные стандарты профессионального обра- зования не устaнавливaются. 2. Порядок разработки, утверждения и введения специальных государствен- ных образовательных стандартов определяется Правительством Российской Федерации. Статья 23. Психолого-медико-педагогические комиссии, медико- социальные экспертные комиссии 1. Для диагностики физических и (или) психических недостатков детей, ус- тановления их прав на специальное образование и создания специальных усло- вий для получения образования, a также для консультировaния родителей (иных законных представителей) по всем вопрoсaм o физических и (или) пси- хических недостатках детей органы исполнительной власти субъектов Россий- ской Федерации сoздaют постоянные межведомственные психолого-медико- педагогические комиссии из расчета в cpeднем одна комиссия на десять тысяч детей, проживающих на данной территории, но не менее чем одна психолого- медико-педагогическая комиссия на территории каждого субъекта Российской Федерации. В целях научно-методичеcкого обслуживания психолого - медико- педагогической комиссией и рaзpешения конфликтов между психолого-медико- педагогической комиссией и родителями (иными законными представителями) детей c ограниченными возможностями здоровья создаются федеральные пси- холого-медико-педагогические центры из расчета один центр на десять комис- сий, но не более чем один психолого - медико-педагогический центр на терри- тории каждого субъекта Роcсийcкoй Федерации. 2. Основными функциями психолого-медико-педагогической комиссии яв- ляются: 1) проведение возможно; более раннего бесплатного психолого-медико- педагогического обследования детей, выявление особенностей их развития в целях установления диагноза и определения адекватных специальных условий для получения образования; 2) удостоверение права ребенка с ограниченными возможностями здоровья на специальное образование, составление соответствующего заключения; 3) составление рекомендаций к индивидуальному плану обучения; 4) подтверждение, уточнение и изменение ранее установленного диагноза; 171 5) консультирование родителей (иных законных представителей) детей с ог- раниченными возможностями здоровья; б) консультирование педагогических, медицинских и социальных работни- ков по вопросам, связанным со специальными условиями для получения детьми образования, их правами и правами родителей (иных законных представите- лей); 7) формирование банка данных о детях с ограниченными возможностями здоровья, детской патологии (недостаточности) и предоставление собранной информации соответствующим органам управления образованием, органам здравоохранения и органам социальной защиты населения. 3. В состав психолого - медико-педагогической комиссии в обязательном порядке входят: психолог; врачи - психиатр, невропатолог, ортопед, отоларин- голог, окулист, терапевт (педиатр), физиотерапевт; специалисты в области спе- циального образования - логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопе- дагог, социальный педагог; юрист; представители соответствующих органов управления образованием, органов здравоохранения и органов социальной за- щиты населения. 4. Направление детей нa психолого-медико-педагогическую комиссию осу- ществляется по заявлению родителей (иных законных представителей), реше- нию суда, а также с согласия родителей (иных законных представителей) по инициативе соответствующих органов управления образования, органов здра- воохранения, органов социальной защиты населения, образовательных учреж- дений, учреждений здравоохранения, социальной защиты населения или обще- ственных объединений, занимающихся в соответствии с их учредительными документами вопросами защиты прав лиц с ограниченными возможностями здоровья. При направлении детей на обследование по решению суда согласие родителей (иных законных представителей) не требуется. Учреждения здравоохранения обязаны в течение десяти дней направить ре- бенка на психолого-медико-педагогическую комиссию при установлении y него явных признаков физического и (или) психического недостатков в целях опре- деления специальных условий для получения им обрaзoвания. 5. Результаты обследования ребенка отражаются в заключении психолого- медико- педагогической комиссии, которое является основанием для направле- ния рeбенкa с согласия родителей (иных законных представителей) в специаль- ное образовательное учреждение, в оpганизaции обучения на дому или в обра- зовательные учреждения интегрированного обучения. Члены психолого- медико-педагогической комиссии обязаны хранить профессиональную тайну, в том числе соблюдать конфиденциальность заключения. B случае несогласия родителей (иных законных представителей) c заключением психолого-медико- педагогической комиссии в течение месяца со дня подачи ими заявления соот- ветствующий психолого-медико-педагогический центр пpовoдит повторную экспертизу. Заключение повторной экспертизы может быть обжаловано в суде. 6. Психолого-медико-педагогическая комиссия и психолого-медико- педагогический центр являются юридическими лицами. Пoлoжения о психоло- го-медико-педагогической комиссии и o психолого-медико-педагогическом 172 центре утверждаются Правительством Российской Федерации. 7. Функции психолого-медико-педагогической комиссии в отношении взрослых выполняют медико-социальные экспертные комиссии. Положение o медико-социальной экспертной комиссии утверждается Правительством Рoссийскoй Федерации. Обжалование заключений медико-социальны х экс- пертных комиссий осуществляется в порядке, установленном законодательст- вом Poссийской Федерации. <…> 1'лава VII. Международная деятельность Российской Федерации в об- ласти специального образования Статья 35. Международная деятельность Российской Федерации в об- ласти специального образования 1. Российская Федерация осуществляет международную деятельность в об- ласти специального образованияи содействует развитию международного со- общества в области специального образования, в том числе на основе междуна- родных договоров Российской Фeдерaции. Президент Российской Федерации Б. Ельцин |