Мех_нефиз_240_24.10.2011. Мех_нефиз_240_24.10. Учебнометодический комплекс по дисциплине для нефизических специальностей Лабораторный практикум Абакан 2011 ббк 22. 2я73

• Название: Учебнометодический комплекс по дисциплине для нефизических специальностей Лабораторный практикум Абакан 2011 ббк 22. 2я73
• Анкор: Мех_нефиз_240_24.10.2011.doc
• Дата: 09.05.2017
• Размер: 1.9 Mb.
• Имя файла: Мех_нефиз_240_24.10.2011.doc
• Тип: Учебно-методический комплекс; #7342
• страница: 10 из 12

Контрольные вопросы

1. 
   Рассмотрите результат сложения двух взаимно перпендикулярных гармонических колебаний одинаковой частоты.
   
2. 
   Что называется звуком? Длиной звуковой волны?
   
3. 
   Каков механизм распространения звука в воздухе?
   
4. 
   Как вычислить скорость распространения звуковой волны в газах?
   
5. 
   Разъясните сущность метода определения длины звуковой волны методом сдвига фаз (используйте формулы 14.5 – 14.11).
   

Рекомендательный библиографический список

1. 
   Трофимова, Т. И. Курс физики / Т. И. Трофимова. – М.: Высшая школа, 2003. – 541 с.
   
2. 
   Грабовский, Р. И. Курс физики / Р. И. Грабовский. – СПб.: Лань, 2002. – 608 с.
   
3. 
   Савельев, И. В. Курс общей физики, т. 1. Механика. Молекулярная физика / И. В. Савельев. – М.: Наука, 1982, 1989. – 432 с.
   
4. 
   Зисман, Г. А. Курс общей физики: в 3-х тт. Т. 1 / Г. А. Зисман, О. М. Тодес. – СПб.: Лань, 2007. – 352 с.
   
5. 
   Гершензон, Е.М. Механика / Е. М. Гершензон, Н. Н. Малов, А. Н. Мансуров. – М.: Академия, 2001. – 384 с.
   
6. 
   Фриш, С. Э. Курс общей физики: в 3-х тт. Т. 1 / С. Э. Фриш, А. В. Тиморева. – СПб.: Лань, 2009. – 480 с.
   
7. 
   Ивлиев, А. Д. Физика / А. Д. Ивлиев. – СПб.: Лань, 2009. – 672 с.
   
8. 
   Кабардин, О. Ф.Физика / О. Ф. Кабардин. – М.: Просвещение, 1991. – 368 с.
   

Приложение 1

ОЦЕНКА ПОГРЕШНОСТЕЙ ИЗМЕРЕНИЙ

1. Прямые и косвенные измерения

Измерение – нахождение значения физической величины опытным путем с помощью технических средств.

Измерения бывают прямые и косвенные. При прямых измерениях значения измеряемой величины получают в процессе измерения (например, снимают отсчет по шкале измерительного прибора). При косвенных измерениях – находят по известной функциональной зависимости этой величины с другими физическими величинами, значения которых находят в результате прямых или косвенных измерений.

2. Абсолютная и относительная погрешности

Пусть X – некоторая физическая величина, x – результат её измерения, х – истинное значение. Так как не существуют идеальные измерительные приборы и человек, проводящий измерения, тоже далёк от совершенства, то ясно, что x  x. Повторное измерение величины X, произведённое в тех же условиях и с помощью тех же измерительных приборов, даст другое значение x, которое тоже не равно истинному значению.

О
Рис. 1. Доверительный интервал и абсолютная погрешность измерения физической величины X

бласть значений, в которой лежат возможные результаты измерения величины X для данной методики измерений и при данных измерительных приборах, называется доверительным интервалом величины X (рис. 1). Чем меньше ширина доверительного интервала 2(x), тем точнее можно измерить величину X, тем меньше погрешность.

Абсолютной погрешностью измерения величины X называется полуширина доверительного интервала (x).

Относительной погрешностью (x) измерения величины X называется отношение абсолютной погрешности (x) к результату измерения x, выраженное в процентах:

. (1)

Результат измерения принято записывать вместе с его погрешностью. Примеры записи результатов измерений:

p = (35  2) Па, (p) = 6%.

I = (17,3  0,3) мА, (I) = 2%.

3. Правила определения абсолютной погрешности

3.1. Абсолютную погрешность измерения величины X можно разделить на сумму двух составляющих – приборнуюпогрешность _п(x) и случайную _с(x):

. (2)

Приборная погрешность определяется классом точности приборов, применяемых для измерения X, случайная погрешность определяется действием случайных факторов – неточностью действий человека, производящего измерения, и колебаний параметров среды (давления, температуры, освещённости, напряжения в сети и т.д.).

Оценка приборной погрешности зависит от того, к какому из двух классов относится способ измерения величины X. Первый класс – это прямые измерения, второй класс – косвенные измерения.