Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели

  • 1. Права и обязанности студентов при прохождении летней практики

  • В ходе летней практики студенты овладевают практическим опытом по профессиональным компетенциям

  • 2. Отчетная документация по производственной практике

  • Структура портфолио по производственной практике

  • Аттестационный лист по результатам производственной практики.

  • «Сборник методических рекомендаций по летней практике».

  • «Копилка материалов и информации»

  • 3. Содержание практики

  • ПК.1.2.Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

  • ПК.1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

  • ПК.2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

  • ПК.2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

  • ПК. 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

  • ПК.2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

  • ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

  • 4. методические рекомендации и формы отчетности по ЛЕТНЕЙ практике

    		•

    Практика портфолио дошкольное образование. Учебнометодическое пособие специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование очная форма обучения Фамилия, имя студента


    Скачать 121.18 Kb.
    НазваниеУчебнометодическое пособие специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование очная форма обучения Фамилия, имя студента
    АнкорПрактика портфолио дошкольное образование
    Дата31.12.2021
    Размер121.18 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаSBORNIK_letney_PM_02_2017.docx
    ТипУчебно-методическое пособие
    #322554
    страница3 из 14
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



    ВВЕДЕНИЕ


    В соответствии с ФГОС СПО от 2014 г. в части содержания профессионального модуля 02 «Организация различных видов деятельности и общения детей» 44.02.01 Дошкольное образование организуются и проводятся следующий вид практики: летняя.

    Летняя практика проводится на базе муниципальных дошкольных образовательных учреждений г.Воркуты.

    Сроки проведения летней практики: в VI семестре 144 часа – концентрированно.

    Цели летней практики:

    - Формирование у студентов представлений об особенностях работы дошкольного учреждения в летне-оздоровительный период

    - Самостоятельное овладение функциями деятельности воспитателя;

    - Приобретение практического опыта на основе теоретических знаний.
    1. Права и обязанности студентов при прохождении летней практики

    Студент имеет право:

    • выбирать объект для своих наблюдений, для выполнения заданий на практике, форму проведения досуга;

    • обращаться за методической помощью к руководителям практики;

    • присутствовать на открытых занятиях и мероприятиях воспитателей базовых образовательных учреждений, выступать с результатами на студенческих научных конференциях;

    • в случае необходимости обращаться в соответствующие инстанции колледжа по вопросам изменения содержания, режима и сроков практики;

    • собирать практические материалы для исследовательской деятельности;

    • вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении.


    Студент обязан:

    • выполнять все виды деятельности, предусмотренные программой летней практики;

    • подчиняться внутреннему распорядку базового дошкольного образовательного учреждения, требованиям администрации и руководителей практики;

    • следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда;

    • соблюдать нормы педагогической этики;

    • ежедневно заполнять отчетную документацию, оформлять материалы в «ПОРТФОЛИО ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ»;

    • находиться в дошкольном образовательном учреждении ежедневно по 7 часов;

    • соблюдать контрольные сроки выполнения задания по программе практики, своевременно отчитываться по итогам, принимать активное участие в конференции.

    В случае невыполнения требований, предъявляемых студенту, он может быть отстранен от практики. Студенту, отстраненному от практики, или работа которого на практике не удовлетворяет руководителя, по решению замдиректора по УПР, назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в Колледже.

    В ходе летней практики студенты овладевают практическим опытом по профессиональным компетенциям:

    ПК.2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня

    ПК.2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

    ПК.2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

    ПК.2.4. Организовывать общение детей.

    ПК.2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

    ПК.2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

    ПК.2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

    ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отельных воспитанников.

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

    ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

    ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

    ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
    2. Отчетная документация по производственной практике

    По окончанию производственной практики студенты должны подготовить отчетную документацию в форме портфолио.

    Портфолио – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных образовательных достижений студента.
    Структура портфолио по производственной практике:

    1. Титульный лист. (Приложение 1).

    2. Оглавление. (Приложение 2).

    3. Аттестационный лист по результатам производственной практики. (Приложение 3)

    4. Самоанализ - рефлексия производственной практики.

    5. «Сборник методических рекомендаций по летней практике».

    6. Личные достижения.

    7. Копилка материалов и информации.


    Аттестационный лист по результатам производственной практики.

    Ведомость заполняется руководителем (заведующий или директор) базового ДОУ. За каждое выполненное задание профессиональной компетенции (ПК) руководитель базового ДОУ оценивает деятельность студента (оценка или зачет).

    Если у студента ряд заданий оценены неудовлетворительно по конкретным профессиональным компетенция, то решается вопрос о повторном прохождении студентом практики по данным профессиональным компетенциям без отрыва от учебных занятий в Колледже.
    «Сборник методических рекомендаций по летней практике».

    Все задания сборника должны быть выполнены студентом в полном объеме.
    Самоанализ прохождения производственной практики.

    Содержание самоанализа – это не представление имеющихся данных за определенный период, а анализ и интерпретация собственной деятельности.

    При выполнении самоанализа желательно установить причинно-следственные связи между элементами педагогических явлений, определить пути дальнейшего совершенствования профессиональной деятельности.
    «Личные достижения» включает материалы, которые отражают его результаты и демонстрируют успехи. Этот вид портфолио может содержать самостоятельно разработанные конспекты игр, конспекты утренних гимнастик, занятий, досугов, рекомендации, памятки, проекты. А также как подтверждение личных достижений студента по производственной практике благодарственные письма, грамоты, отзывы, фотографии и т.д.
    «Копилка материалов и информации» включает материалы, авторство которых не принадлежит студенту. В данную часть следует размещать материалы, найденные студентом самостоятельно. Здесь могут быть: памятки, схемы, списки литературы, ксерокопии статей периодических изданий, иллюстрации, словарные и энциклопедические статьи, любой иллюстративный материал и т.д.


    3. Содержание практики

    ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

    ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

    № п\п
    Наименование

    заданий
    Кол - во

    часов



    Разработка конспектов режимных моментов с включением разных видов деятельности(коммуникативной, двигательной, игровой, трудовой и изобразительной) – 13 конспектов
    7



    Разработка конспектов утренней гимнастики – 2 конспекта
    2



    Разработка конспектов прогулок – 7 конспектов
    4



    Разработка конспекта образовательной деятельности по уходу за растениями в уголке природы в разновозрастной группе

    2



    Разработка конспекта организации посильного хозяйственно-бытового труда на тему «Мытье игрушек» (или других объектов в группе) с детьми дошкольного возраста, разновозрастной группы.
    2



    Разработка конспекта организации посильного хозяйственно-бытового труда «Ремонт книг» с детьми дошкольного возраста.
    2



    Разработка конспекта организации ручного труда детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями.
    2



    Разработка конспектов физкультурных занятий для детей дошкольного возраста разновозрастной группы – 2 конспекта
    2



    Разработка конспектов дидактических игр в разновозрастной группе – 10 конспектов
    5



    Разработка конспектов сюжетно-ролевых игр в разновозрастной группе – 3 конспекта
    2



    Разработка конспектов режиссерских игр в разновозрастной группе – 2 конспекта
    1



    Разработка конспекта рисования на асфальте с детьми дошкольного возраста
    1



    Разработка конспекта занятия по лепке в разновозрастной группе
    1



    Разработка конспекта занятия по аппликации в разновозрастной группе
    1



    Разработка конспекта занятия по конструированию в разновозрастной группе
    1



    Разработка конспекта занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник в разновозрастной группе
    1



    Разработка конспектов беседы по произведениям изобразительного искусства – 2 конспекта
    1



    Разработка конспектов беседы о музыке – 2 конспекта
    1



    Разработка конспекта физкультурного развлечения в разновозрастной группе
    2



    Разработка конспекта кукольного спектакля в разновозрастной группе
    2



    Разработка конспекта развлечения по правилам дорожного движения
    2



    Разработка конспекта музыкального занятия
    2


    ПК.1.2.Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
    Проведение режимных моментов с включением разных видов деятельности
    13

    ПК.1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
    Проведение утренней гимнастики в разновозрастной группе
    7



    Проведение прогулок в разновозрастной группе
    7



    Проведение физкультурных занятий в разновозрастной группе
    2



    Проведение физкультурного развлечения в разновозрастной группе
    1

    ПК.2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

    ПК.2.4. Организовывать общение детей.

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
    Организация и проведение дидактических игр в разновозрастной группе

    5



    Организация и проведение сюжетно-ролевых игр в разновозрастной группе
    3



    Организация и проведение режиссерских игр в разновозрастной группе

    2



    Организация и проведение беседы по произведениям изобразительного искусства
    1



    Организация и проведение беседы о музыке

    1

    ПК.2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
    Организация и проведение работы по трудовой деятельности дошкольников в режимных моментах (самообслуживание, дежурство, труд на прогулке)
    1



    Организация и проведение посильного хозяйственно-бытового труда на тему «Мытье игрушек» ( или других объектов в группе) с детьми дошкольного возраста в разновозрастной группе.
    1



    Организация и проведение посильного хозяйственно-бытового труда «Ремонт книг» с детьми среднего или старшего дошкольного возраста.
    1



    Организация и проведение ручного труда детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями.
    1



    Организация и проведение образовательной деятельности по уходу за растениями в уголке природы в разновозрастной группе
    1

    ПК. 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
    Организация и проведение рисования на асфальте с детьми дошкольного возраста
    1



    Организация и проведение занятия по лепке в разновозрастной группе
    1



    Организация и проведение занятия по аппликации в разновозрастной группе
    1



    Организация и проведение занятия по конструированию в разновозрастной группе
    1



    Организация и проведение занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник в разновозрастной группе
    1



    Оформление выставки детских рисунков, посвященной Дню защиты детей
    1



    Оформление декораций для проведения кукольного спектакля
    1


    ПК.2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
    Организация и проведение 2 этюдов на освоение приемов кукловождения (1 с настольными и 1 с верховыми)
    2



    Организация и проведение кукольного спектакля в разновозрастной группе
    2



    Организация и проведение развлечения по правилам дорожного движения
    1



    Организация и проведение музыкального занятия
    1


    ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

    ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

    № п\п
    Наименование

    заданий
    Кол - во

    часов



    Самоанализ организации работы по трудовой деятельности дошкольников в режимных моментах (самообслуживание, дежурство по столовой, труд на прогулке)
    1



    Самоанализ организации образовательной деятельности по уходу за растениями в уголке природы
    1



    Самоанализ организации посильного хозяйственно-бытового труда на тему «Мытье игрушек» ( или других объектов в группе) с детьми дошкольного возраста.
    1



    Самоанализ организации посильного хозяйственно-бытового труда «Ремонт книг» с детьми среднего или старшего дошкольного возраста.
    1






    Самоанализ организации ручного труда детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями.
    1



    Самоанализ организации режимных моментов с включением разных видов деятельности (коммуникативной, двигательной, игровой, трудовой и изобразительной)
    7



    Самоанализ проведения утренней гимнастики

    1



    Самоанализ проведения прогулок

    4



    Самоанализ проведения физкультурных занятий для детей дошкольного возраста разновозрастной группы

    2



    Самоанализ проведения дидактических игр в разновозрастной группе

    4



    Самоанализ проведения сюжетно-ролевых игр в разновозрастной группе

    3



    Самоанализ проведения режиссерских игр в разновозрастной группе

    2



    Самоанализ проведения рисования на асфальте с детьми дошкольного возраста
    1



    Самоанализ проведения занятия по лепке в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения занятия по аппликации в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения занятия по конструированию в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения физкультурного развлечения в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения кукольного спектакля в разновозрастной группе
    1



    Самоанализ проведения развлечения по правилам дорожного движения
    1



    Самоанализ проведения музыкального занятия
    1



    Анализ детских творческих работ
    1



    Самоанализ летней практики и фотоотчет по всем видам деятельности
    1




    Итого
    144



    4. методические рекомендации и формы отчетности по ЛЕТНЕЙ практике
    1 ДЕНЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

    написать администратору сайта