Учебнометодическое пособие Зав редакцией Л. Ю. Таценко. Редактор ню. Соколова Технический редактор ив. Грибкова. Компьютерная верстка
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся Продо лж ение таб л. цв етковых растений, их роль в биоценоз ах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности характеристика классово дно дольных и двудольных растений Зарисовывают в тетради схему цикла развития цветкового растения. Характеризуют растительные формы и объясняют значение покрытосеменных растений в природе и жизни человека. Выполняют практические работы. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока bРаздел 4. Царство Животные (38 ч) Общая характеристика животных ч) Жив отный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных таксономические категории одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные. Характеризуют животный организм как целостную систему. Распознают уровни организации живого и характеризуют каждый из них. Объясняют особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Анализируют родословное древо животного царства, отмечая пр едковые группы животных и их потомков. Распознают систематические категории животных и называют представителей крупных таксонов. Характеризуют структуру биоценоз ов и отмечают роль различных животных в них. Анализируют роль представите Взаимоотношения животных в биоценоз ах трофические уровни и цепи питания лей разных видов в биоценоз ахи выявляют причины их взаимоотношений. Составляют краткий конспект урока. Готовятся ку стному выступлению спр ез ент ацией Мир животных По дцар ств о Одноклеточные (2 ч) Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоцено зах, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Тип Саркожгутико но сцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых. Тип Споровики споровики паразиты человека и животных. Особенности организации представителей. Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценоз ах Дают общую характеристику одноклеточных животных, отмечая структуры, обеспечивающие выполнение функций целостного организма. Анализируют роль представителей разных видов одноклеточных организмов в биоценоз ах, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Дают р азвeрнутую характеристику классов Саркодовые и Жгутиковые. Распознают представителей саркожгутиконо сцев, вызывающих заболевания у человека. Дают характеристику типа Споровики. Распознают и описывают споровиков, вызывающих заболевания у человека. Зарисовывают цикл развития малярийного плазмодия и объясняют причины заболевания малярией. Отмечают меры профилактики малярии и других заболеваний, вызываемых споровиками. Дают характеристику типа Инфузории, распознают и описывают отдельных представителей этого типа. Составляют таблицу Сравнительная характеристика простейших. Выполняют практическую работу Строение амeбы, эвг лены з елeной и инфузории туфельки Продолжение таб л. Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся По дцар ств о Многоклеточные (1 ч) Общая характеристика многоклеточных животных типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные — губки их распространение и экологическое значение Хар ак териз уют многоклеточные организмы, анализируя типы симметрии животных. Объясняют значение симметрии для жизнедеятельности организмов. Объясняют значение дифференцировки клеток многоклеточных организмов и появление первых тканей. Кратко описывают представителей типа Губки, по дчeркив ая их значение в биоценоз ахи для человека. Составляют краткий конспект урока. Готовятся ку стному выступлению Т ип Кишечнополостные ч) Осо бенно сти организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных гидроидные, сцифоидные и коралловые полипы. Роль в природных сообществах Хар ак териз уют особенности организации и жизнедеятельности кишечнополостных. Приводят примеры представителей классов кишечнополостных и сравнивают черты их организации. Объясняют значение дифференцировки клеток кишечнополостных и оценивают функции каждого клеточного типа. Отмечают роль кишечнополостных в биоценоз ахи их значение для человека. Выполняют практические работы по изучению плакатов и таблиц, иллюстрирующих ход регенерации у гидры. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовятся ку стному выступлению Тип Плоские черви (2 ч) Осо бенно сти организации плоских червей. Св об одножив ущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценоз ах. Приспособления к паразитизму у плоских червей классы Сосальщики и Ленточные черви. Понятие о жизненном цикле циклы развития печeночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских чер вей пар азитов. Меры профилактики паразитарных заболеваний Дают общую характеристику типа Плоские черви. Анализируют систематику типа. Характеризуют представителей класса Ресничные черви, приводят примеры представителей и отмечают их роль в биоценоз ах. Характеризуют представителей ленточных червей. Распознают черты приспособленности к паразитизму в их организации. Приобретают представления о паразитизме как о форме взаимоотношений организмов и о жизненном цикле паразитов. Зарисовывают в рабочие тетради жизненные циклы ленточных червей паразитов человека и животных, выделяя стадии развития, опасные для заражения человека (инвазивные стадии. Характеризуют представителей класса Сосальщики. Зарисовывают жизненный цикл сосальщиков например е печeночного сосальщика, выделяя стадии развития, опасные для заражения человека. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект текста урока. Готовятся ку стному выступлению и презентации Плоские черви — паразиты человека. Профилактика паразитарных заболеваний Тип Круглые черви (1 ч) Осо бенно сти организации круглых червей (например е аскариды человеческой. Св об одножив ущие и паразитические круглые черви. Дают общую характеристику типа Круглые черви например е аскариды человеческой. Зарисовывают цикл развития аскариды и характеризуют стадии развития, опасные для заражения человека Продолжение таб л. Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся Цикл развития аскариды человеческой меры профилактики аскаридоза Объясняют меры профилактики аскаридоза. Приводят примеры св об одножив ущих круглых червей, оценивая их роль в биоценоз ах. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовятся ку стному сообщению Тип Кольчатые черви (3 ч) Осо бенно сти организации кольчатых червей (например е многощетинкового червя нереиды вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей многощетинковые и малоще тинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценоз ах Дают общую характеристику типа Кольчатые черви. Отмечают прогрессивные черты организации кольчатых червей, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации плоских и кольчатых червей результаты заносят в таблицу. Оценивают значение возникновения вторичной полости тела — целома. Характеризуют систематику кольчатых червей, распознают характерные черты многощетинковых, малощетинковых червей и пиявок. Объясняют значение кольчатых червей в биоценоз ах, ат акже медицинское значение пиявок. Выполняют практическую работу Внешнее строение дождевого червя. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока Тип Моллюски ч) Осо бенно сти организации моллюсков смешанная полость тела. Многообразие моллюсков классы брюхоногих, двустворчатых иго лов оногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценоз ах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности Дают общую характеристику типа Моллюски. Отмечают прогрессивные черты организации моллюсков, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации кольчатых червей и моллюсков результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику моллюсков, распознают характерные черты брюхоногих, двустворчатых иго лов оногих моллюсков. Объясняют значение моллюсков в биоценоз ахи значение для человека. Выполняют практическую работу Внешнее строение моллюсков. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока Тип Членистоногие (7 ч) Пр оисхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих классы Рако об р азные, Пауко образные, Насекомые и Многоножки. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных например ер ечного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценоз ах. Класс Пауко образные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценоз ах. Класс Дают общую характеристику типа Членистоногие. Отмечают прогрессивные черты организации членистоногих, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации кольчатых червей и членистоногих результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику моллюсков и их происхождение. Дают общую характеристику класса ракообразных анализируют особенности организации речного рака. Характеризуют систематику ракообразных, их разнообразие распознают представителей высших и низших ракообразных приводят примеры. Оценивают роль ракообразных в природе. Дают Продолжение таб л. Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых отряды насекомых с полными неполным превращением. Многообразие и значение насекомых в биоценоз ах. Многоножки общую характеристику класса Паукообразные анализируют особенности организации паука крестовика. Характеризуют разнообразие паукообразных распознают представителей класса — пауков, клещей, скорпионов. Оценивают экологическую роль и медицинское значение паукообразных. Дают общую характеристику класса Насекомые анализируют особенности организации таракана. Различают типы развития насекомых. Характеризуют систематику насекомых, их разнообразие сравнивают представителей различных отрядов. Распознают представителей основных отрядов насекомых приводят примеры. Оценивают роль насекомых в природе и значение для человека. Описывают представителей класса Многоножки и приводят примеры. Выполняют практические работы, предусмотренные программой. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовят презентацию Тип Иглокожие ч) Общая характеристика типа Иглокожие. Многообразие иглокожих классы Морские звeзды, Дают общую характеристику типа Иглокожие. Характеризуют основные группы иглокожих, приводят примеры представителей. Анализир у Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение ют значение иглокожих в биоценоз ах. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные ч) Общая характеристика типа Хордовые. Происхождение хордовых подтипы бесчерепных и позвоночных. Подтип Бесчерепные ланцетник особенности его организации и распространения Дают общую характеристику хордовых например е ланцетника. Проводят сравнительный анализ организации кольчатых червей и членистоногих; р ез уль таты заносят в таблицу. Описывают систематику хордовых, давая оценку главных направлений развития группы. Обсуждают демонстр ации, пр еду смотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока По дтип Позвоночные (Черепные. Надкласс Рыбы (2 ч) Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые акулы иск аты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб хряще ко стные, кистепeрые, двоякодышащие и лучепeрые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб Дают общую характеристику подтипа Позвоночные например е представителей надкласса рыб. Отмечают прогрессивные черты организации рыб, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации ланцетников и рыб результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику и многообразие рыб и их происхождение. Описывают строение и особенности жизнедеятельности хрящевых рыб. Характеризуют многообразие костных рыб хрящеко стные, кистепeрые, двоякодышащие и лучепeрые рыбы приспособительные особенности к среде обитания. Оценивают экологическое и хозяйственное значение рыб. Выполняют практическую работу Продолжение таб л. Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся «Осо бенно сти внешнего строения рыб, связанные собр азом жизни. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока Класс Земноводные ч) Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно функциональная организация земноводных например е лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных Дают общую характеристику класса Земноводные например е лягушки. Отмечают прогрессивные черты организации рыб, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации рыб и амфибий результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику рыб и их происхождение. Описывают строение и особенности жизнедеятельности амфибий. Характеризуют многообразие земноводных и приспособительные особенности к око лов одной среде обитания. Оценивают экологическое и хозяйственное значение амфибий. Выполняют практическую работу и обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовят презентацию Древние земноводные. Выход на сушу» Класс Пресмыкающиеся ч) Пр оисхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназ емных жив отных. Дают общую характеристику класса Пресмыкающиеся например е ящерицы. Отмечают прогрессивные черты организации рептилий, сопр ов о Структурно функциональная организация пресмыкающихся например е ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны, крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся ждавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации амфибий и рептилий результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику пресмыкающихся и их происхождение. Описывают строение и особенности жизнедеятельности. Характеризуют многообразие пресмыкающихся чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны, крокодилы и черепахи, ат акже приспособительные особенности кр азно образным средам обитания. Оценивают экологическое значение рептилий. Выполняют практическую работу и обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект текста урока. Готовят презентацию Древние рептилии. Господство вводе, воздухе и на суше» Класс Птицы (4 ч) Пр оисхождение птиц перв оптицы и их предки настоящие птицы. Киле гр удые, или летающие б ескилевые, или бегающие пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, в одоeмов и побережий. Охрана и привлечение птиц домашние птицы. Роль птиц Дают общую характеристику класса Птицы. Отмечают прогрессивные черты организации группы, сопровождавшие ее возникновение. Проводят сравнительный анализ организации рептилий и птиц результаты заносят в таблицу отмечают приспособления птиц к по лeту . Характеризуют систематику птиц их происхождение и связь с перв оптицами. Описывают строение и особенности жизнедеятельности. Характеризуют многообразие представителей класса, называют основные отряды и экологические группы птиц. 52 Тема Содержание Характеристика видов деятельности учащихся Ок ончание таб л. в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности Оценивают экологическое и хозяйственное значение птиц. Выполняют практическую работу и обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовят презентацию Класс Млекопитающие ч) Пр оисхождение млекопитающих. Перв озв ери (утконос и ехидна. Низшие звери (сумчатые. Настоящие звери (плацентарные. Структурно функциональные особенности организации млекопитающих например е собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойскую эру. Основные отряды плацентарных млекопитающих Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Непарнокопытные, Парнокопытные, Приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана ценных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий Дают общую характеристику класса Млекопитающие. Отмечают прогрессивные черты организации млекопитающих, сопровождавшие их возникновение. Проводят сравнительный анализ организации рептилий и млекопитающих результаты заносят в таблицу. Характеризуют систематику млекопитающих и их происхождение. Описывают строение и особенности жизнедеятельности. Характеризуют многообразие млекопитающих описывают основные отряды Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Непарнокопытные, Парнокопытные, Приматы и др приводят примеры представителей разных группа также приспособительные особенности кр азно образным средам обитания. Оценивают экологическое и народнохозяйственное значение млекопитающих. Объясняют необходимость охраны ценных млекопитающих и регуляции численности животных, наносящих вред человеку рогатый скот и другие сельскохозяйственные жив отные) Выпо лняют практическую работу и обсуждают демонстрации, предусмотренные программой (р аб от а в малых группах. Составляют краткий конспект текста урока. Готовят презентации Древние млекопитающие, Основные отряды млекопитающих. Господство вводе, воздухе и на суше» Раздел 5. Вирусы (2 ч) Много об р азие, особенности строения и происхождения вирусов ч) Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса например е вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов Дают общую характеристику вирусов и бактериофагов, запоминают историю их открытия. На конкретных примерах показывают особенности организации вирусов как внутриклеточных паразитов на генетическом уровне. Характеризуют механизм взаимодействия вируса и клетки. Приводят примеры вирусов, вызывающих инфекционные заболевания у человека и животных. Объясняют необходимость и меры профилактики вирусных заболеваний. Запоминают гипотезы возникновения вирусов. Обсуждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых группах. Составляют краткий конспект урока. Готовят презентации Заключение (1 ч) Значение животных для человека Об суждают демонстрации, предусмотренные программой работа в малых гр уппах) Рез ервно е время — 1 ч СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Введение (3 ч) Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Экосистемы. Биосфера — глобальная экологическая система границы и компоненты биосферы. Причины многообразия живых организмов. Эволюционная теория Ч. Дарвина о приспособленности к разнообразным условиям среды обитания. Естественная система классификации как отражение процесса эволюции организмов. Раздел 1. Царство Бактерии (3 ч) |