Учебнометодическое пособие Зав редакцией Л. Ю. Таценко. Редактор ню. Соколова Технический редактор ив. Грибкова. Компьютерная верстка
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема МНОГООБРАЗИЕ, ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПРОКАРИОТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗМОВ (3 ч) Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот распространeнность и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение на примере представителей подцарства Настоящие бакте рии). Демонстрация Строение клеток различных прокариот. Лабораторные и практические работы Зарисовка схемы строения прокариотической клетки. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий разнообразие и распространение бактерий и грибов роль бактерий и грибов в природе и жизни человека методы профилактики инфекционных заболеваний Учащиеся должны уметь давать общую характеристику бактерий характеризовать формы бактериальных клеток отличать бактерии от других живых организмов объяснять роль бактерий и грибов в природе и жизни человека. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны уметь работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами, составлять конспект параграфа учебника дои или после изучения материала на уроке разрабатывать планконспект темы, используя разные источники информации готовить устные сообщения и письменные рефераты на основе обобщения информации учебника и дополнительных источников пользоваться поисковыми системами Интернета. Раздел 2. Царство Грибы (4 ч) Тема ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРИБОВ (3 ч) Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Отделы Хитридиомикота, Зиго- микота, Аскомикота, Базидиомикота, Оомикота; группа Несовершенные грибы Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Демонстрация Схемы строения представителей различных систематических групп грибов, различные представители царства Грибы, строение плодового тела шляпочного гриба. Лабораторные и практические работы Строение плесневого гриба мукора*. Распознавание съедобных и ядовитых грибов*. 1 Знание учащимися систематических таксонов не является обязательным Тема ЛИШАЙНИКИ (1 ч) Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников особенности жизнедеятельности, распространeнность и экологическая роль ли шайников. Демонстрация Схемы строения лишайников, различные представители лишайников. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать основные понятия, относящиеся к строению прокарио тической и эукариотической клеток строение и основы жизнедеятельности клеток гриба особенности организации шляпочного гриба меры профилактики грибковых заболеваний. Учащиеся должны уметь давать общую характеристику бактерий и грибов объяснять строение грибов и лишайников приводить примеры распространeнности грибов или шайников характеризовать роль грибов и лишайников в биоценозах; — определять несъедобные шляпочные грибы объяснять роль бактерий и грибов в природе и жизни че ловека. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны уметь работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами составлять конспект параграфа учебника дои или после изучения материала на уроке пользоваться биологическими словарями и справочниками для поиска определений биологических терминов разрабатывать планконспект темы, используя разные источники информации готовить сообщения на основе обобщения информации учебника и дополнительных источников пользоваться поисковыми системами Интернета Раздел 3. Царство Растения (16 ч) Тема ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЙ (2 ч) Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений. Фотосинтез. Пигменты. Систематика растений низшие и высшие растения. Демонстрация Рисунки учебника, показывающие особенности строения и жизнедеятельности различных представителей царства растений. Схемы, отражающие основные направления эволюции растительных организмов. Тема НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ (2 ч) Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей отделы Зелeные водоросли, Бурые водоросли и Красные водоросли. Распространение вводных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение. Демонстрация Схемы строения водорослей различных отделов. Лабораторные и практические работы Изучение внешнего строения водорослей*. Тема ВЫСШИЕ СПОРОВЫЕ РАСТЕНИЯ (4 ч) Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального развития высших растений. Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Отдел Моховидные особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Плауновидные особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоцено зах. Отдел Хвощевидные особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение и роль в биоценозах. Демонстрация Схемы строения и жизненных циклов мхов, хвощей и плаунов, различные представители мхов, плаунов и хвощей схемы строения папоротника, древние папоротниковидные, схема цикла развития папоротника, различные представители папоротниковидных. Лабораторные и практические работы Изучение внешнего строения мха*. Изучение внешнего строения папоротника*. Тема ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ. ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ (2 ч) Происхождение и особенности организации голосеменных растений строение тела, жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространeнность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение. Демонстрация Схемы строения голосеменных, цикл развития сосны, различные представители голосеменных. Лабораторные и практические работы Изучение строения и многообразия голосеменных расте ний*. Тема ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ. ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ) РАСТЕНИЯ (6 ч) Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные. Основные семейства покрытосеменных растений (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений. Многообразие, распространeнность цветковых, их роль в биоцено зах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Демонстрация Схема строения цветкового растения строения цветка, цикл развития цветковых растений (двойное оплодотворение, представители различных семейств покрытосеменных растений. Лабораторные и практические работы Изучение строения покрытосеменных растений*. Распознавание наиболее распространeнных растений своей местности, определение их систематического положения*. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать основные методы изучения растений основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые, их строение, особенности жизнедеятельности и многообразие особенности строения и жизнедеятельности лишайников роль растений в биосфере и жизни человека происхождение растений и основные этапы развития растительного мира. Учащиеся должны уметь давать общую характеристику растительного царства объяснять роль растений в биосфере давать характеристику основных групп растений (водорослей, мхов, хвощей, плаунов, папоротников, голосеменных, цветковых объяснять происхождение растений и основные этапы развития растительного мира характеризовать распространение растений в различных климатических зонах Земли объяснять причины различий в составе фитоценозов различных климатических поясов. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны уметь выполнять лабораторные работы под руководством учителя сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира находить информацию о растениях в научнопопуляр ной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать е, переводить из одной формы в другую Раздел 4. Царство Животные (38 ч) Тема ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖИВОТНЫХ (1 ч) Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных таксономические категории одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные. Взаимоотношения животных в биоценозах; трофические уровни и цепи питания. Демонстрация Распределение животных и растений по планете биогеографические области. Лабораторные и практические работы Анализ структуры различных биомов суши и Мирового океана на схемах и иллюстрациях. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать признаки организма как целостной системы основные свойства животных организмов сходство и различия между растительными животным организмами что такое зоология, какова е структура. Учащиеся должны уметь объяснять структуру зоологической науки, основные этапы е развития, систематические категории представлять эволюционный путь развития животного мира классифицировать животные объекты по их принадлежности к систематическим группам применять двойные названия животных при подготовке сообщений, докладов, презентаций объяснять значение зоологических знаний для сохранения жизни на планете, разведения редких и охраняемых животных, выведения новых пород животных использовать знания по зоологии в повседневной жизни Тема 4.2. ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ (2 ч) Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Тип Саркожгути коносцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых. Тип Споровики споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации представителей. Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах. Демонстрация Схемы строения амeбы, эвглены зелeной и инфузории туфельки, представители различных групп одноклеточных. Лабораторные и практические работы Строение амeбы, эвглены зелeной и инфузории туфельки. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать признаки одноклеточного организма основные систематические группы одноклеточных и их представителей значение одноклеточных животных в экологических системах паразитических простейших, вызываемые ими заболевания у человека и соответствующие меры профилактики. Учащиеся должны уметь работать с живыми культурами простейших, используя при этом увеличительные приборы распознавать одноклеточных возбудителей заболеваний человека раскрывать значение одноклеточных животных в природе и жизни человека применять полученные знания в повседневной жизни. Тема 4.3. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ (1 ч) Общая характеристика многоклеточных животных типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные — губки их распространение и экологическое значение 62 Демонстрация Типы симметрии у многоклеточных животных, многообразие губок. Тема ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 ч) Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных гидроидные, сцифоидные и коралловые полипы. Роль в природных сообществах. Демонстрация Схема строения гидры, медузы и колонии коралловых полипов. Биоценоз кораллового рифа. Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных. Лабораторные и практические работы Изучение плакатов и таблиц, отражающих ход регенерации у гидры. Тема ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (2 ч) Особенности организации плоских червей. Свобод ноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей классы Сосальщики и Ленточные черви. Понятие о жизненном цикле циклы развития печeночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей паразитов меры профилактики паразитарных заболеваний. Демонстрация Схемы строения плоских червей, ведущих свободный и паразитический образ жизни. Различные представители ресничных червей. Схемы жизненных циклов печeночного сосальщика и бычьего цепня. Лабораторные и практические работы Жизненные циклы печeночного сосальщика и бычьего цепня. Тема ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (1 ч) Особенности организации круглых червей (на примере человеческой аскариды. Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития человеческой аскариды меры профилактики аскаридоза. Демонстрация Схема строения и цикл развития человеческой аскариды. Различные свободноживущие и паразитические формы круглых червей. Лабораторные и практические работы Жизненный цикл человеческой аскариды. Тема ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (3 ч) Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах. Демонстрация Схема строения многощетинкового и малощетинкового кольчатых червей. Различные представители типа Кольчатые черви. Лабораторные и практические работы Внешнее строение дождевого червя. Тема ТИП МОЛЛЮСКИ (2 ч) Особенности организации моллюсков смешанная полость тела. Многообразие моллюсков классы Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие моллюски. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Демонстрация Схема строения брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Различные представители типа моллюсков. Лабораторные и практические работы Внешнее строение моллюсков. Тема ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (7 ч) Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих классы Ракообразные, Паукообразные, Насекомые и Многоножки. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах. Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах. Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых отряды насекомых с полными неполным превращением. Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки. Демонстрация Схема строения речного рака. Различные представители низших и высших ракообразных. Схема строения паукакре стовика. Различные представители класса Паукообразные. Схемы строения насекомых различных отрядов. Лабораторные и практические работы Изучение внешнего строения и многообразия членистоно гих*. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учащиеся должны знать современные представления о возникновении многоклеточных животных общую характеристику типа Кишечнополостные общую характеристику типа Плоские черви общую характеристику типа Круглые черви общую характеристику типа Кольчатые черви общую характеристику типа Членистоногие. Учащиеся должны уметь определять систематическую принадлежность животных к той или иной таксономической группе наблюдать за поведением животных в природе работать с живыми животными и фиксированными препаратами (коллекциями, влажными и микропрепарата ми, чучелами и др объяснять взаимосвязь строения и функций органов и их систем, образа жизни и среды обитания животных понимать взаимосвязи, сложившиеся в природе, и их значение для экологических систем выделять животных, занесeнных в Красную книгу, и способствовать сохранению их численности и мест обитания 65 — оказывать первую медицинскую помощь при укусах опасных или ядовитых животных использовать меры профилактики паразитарных забо леваний. Тема ТИП ИГЛОКОЖИЕ (1 ч) Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих классы Морские звeзды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение. Демонстрация Схемы строения морской звезды, морского ежа и голотурии. Схема придонного биоценоза. Тема ТИП ХОРДОВЫЕ. ПОДТИП БЕСЧЕРЕПНЫЕ (1 ч) Происхождение хордовых подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные ланцетник особенности его организации и распро странения. Демонстрация Схема строения ланцетника. Схема метаморфоза у асци дий. Тема ПОДТИП ПОЗВОНОЧНЫЕ (ЧЕРЕПНЫЕ. НАДКЛАСС РЫБЫ (2 ч) Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб хрящекостные, кистепeрые, двоякодышащие и луче пeрые. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб. Демонстрация Многообразие рыб. Схема строения кистепeрых и луче пeрых рыб. Лабораторные и практические работы Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни Тема КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ (2 ч) Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурнофункцио нальная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных. Демонстрация Многообразие амфибий. Схемы строения кистепeрых рыб и земноводных. Лабораторные и практические работы Особенности внешнего строения лягушки, связанные се образом жизни*. |