Русский. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки
 Скачать 1.06 Mb.
|
|
глава, потерянное время, звук выстрела, акт вандализма, депутат от региона, со- 3 / 26 30 бытия в Манеже, встреча наедине, яйцо всмятку, стремление оправдать, намерение исчезнуть. Как показывают примеры, существительное может распростра- няться и существительным, и наречием, и инфинитивом, но наиболее характерна для существительных сочетаемость с согласуемыми слова- ми, среди которых на первом месте прилагательные, поэтому основной схемой субстантивных словосочетаний является схема «прилагатель- ное + существительное»; б) адъективные словосочетания — с именем прилагательным в роли главного слова: доступный гражданам, доступный для понимания, далекий от реальности, гордый победой, способный разместить, по- хожий на нас, крайне неаккуратный, давно известный. Адъективные словосочетания являются продуктивными конструк- циями в современном русском языке. Многие из них повторяют схемы соответствующих глагольных словосочетаний: седеть от времени — се- дой от времени, зеленеть по весне — зеленый по весне; в) словосочетания с именем числительным в роли главного слова: шесть часов, третий с края, двое с портфелями, один из нас. Такие словосочетания в составе предложения обычно выполняют функцию одного члена предложения; г) словосочетания с местоимением в роли главного слова: каждый из присутствующих, нечто главное, что-то случайное. В качестве главного слова, как правило, выступают неопределен- ные и определительные местоимения типа: кто-то, кое-кто, что-ни- будь, некто, нечто, каждый, любой, иной и др. Остальные местоимения в роли главного слова встречаются редко, так как местоимения доста- точно абстрактны. 2. Глагольные словосочетания образуют самую большую группу словосочетаний, так как глагол в большей степени, чем другие части речи, обладает способностью к распространению. Различаются следу- ющие глагольные словосочетания: а) с зависимым именем существительным или местоимением: ука- зывать путь, указывать на недостатки, пресекать игру, бросить- ся к стене, беречь себя, говорить о нас, говорить нам, устроить для других; б) с зависимым инфинитивом: попросить спеть, зайти попрощать- ся, отказаться говорить, заставить молчать; в) с зависимым деепричастием: идти пританцовывая, слушать улы- баясь, сидеть откинувшись; г) с зависимым наречием: наблюдать повсеместно, кинуться с раз- маху, увеличиться вдвое, действовать самостоятельно, привозить чаще. 4 / 26 31 К глагольным словосочетаниям относятся и словосочетания с гла- гольными формами — причастиями и деепричастиями — в роли глав- ных слов. У таких словосочетаний можно выделить две начальные формы: ходить по улицам — ходивший по улицам, построить дом — по- строенный дом; рассматривать картины — рассматривая картины, опустить удочку — опустив удочку. 3. Наречные (адвербиальные) словосочетания: а) с наречием в роли главного слова: очень далеко, откуда-то свер- ху, откуда-то из темноты, весьма непросто (объяснялся), недале- ко от города; б) с категорией состояния в роли главного слова: холодно на улице, трудно с детьми, хорошо в лесу, мне жаль, слишком больно. Типы связи в словосочетании (виды подчинительных связей) С морфологической точки зрения связь между компонентами сло- восочетаний оформляется по-разному: зависимое слово может при- нимать форму опорного, зависимое слово может стоять в требуемой форме или же зависимое слово, являясь неизменяемой частью речи, сохраняет свою единственную форму. В соответствии с этими тремя возможностями различаются три вида подчинительной связи: — согласование; — управление; — примыкание. Рассмотрим словосочетания в следующем предложении: Рано утром мелькал сквозь решетку забора человек с большим бумаж- ным пакетом под мышкой и пропадал в переулке. с пакетом (каким?) большим с пакетом (каким?) бумажным согласование — зависимые слова стоят в той же форме, что и опорное: творит. п., ед. ч., м. р. человек (какой?) с пакетом мелькал (как?) сквозь решетку решетку (какую?) забора пропадал (где?) в переулке управление — зависимые слова стоят в падежных формах, которые требуются семантикой опорного слова и/или синтаксической функцией самого зависимого слова мелькал (когда?) рано утром с пакетом (каким?) под мышкой примыкание — зависимые слова являют- ся наречиями, т.е. неизменяемой частью речи 5 / 26 32 Итак, согласование — это уподобление формы зависимого слова форме опорного слова. Далеко не все части речи способны согласовы- ваться в роде, числе и падеже, только те, которые имеют эти формы изменения, а именно: мощная держава, мощную державу, с мощными державами, мощными укре- плениями, мощными стволами прилагательные — род (ед. ч.), число и падеж некий отставник, некоего отставни- ка, неких отставников, неких бары- шень местоимения-прилагательные — род (в ед. ч.), число и падеж оставшееся вино, оставшийся час, оставшаяся бутылка, в оставшихся окопах причастия — род (ед. ч.), число и па- деж физик-теоретик, физику-теоретику, физиками-теоретиками, профессор Шароградская, с профессором Шарог- радской существительные — число и падеж Из примеров можно видеть, что в некоторых словосочетаниях про- исходит полное согласование, т.е. и в роде, и в числе, и в падеже. Если же мы имеем дело с согласованием по двум категориям (в числе и паде- же), то такое согласование называется неполным. Управление — это такой тип связи, при котором зависимое слово стоит в той форме, которой требует от него опорное. Но что значит «требует»? Это значит, что по-русски нельзя сказать похож о ком, во что, чему, но можно сказать похож на кого/что или во множественном числе по- хожи на кого/что. Нельзя сказать стремиться о чем, про кого, но можно сказать стремиться к чему. Постоянно встречаются ошибки на управление: рассмотрели согла- сно повестки совещания (вместо согласно повестке), справились благодаря нового подхода (вместо благодаря новому подходу). Неоднократно осме- ивались просторечные формы поехал к сестры, узнал от сестре и тому подобные. А как правильно сказать: скучать о ком, о чем или скучать по кому, чему? На этот вопрос ответит любой толковый словарь, ведь в словар- ной статье прежде самого толкования слова дается его управление. Но одно из отличий толкового словаря от словаря управления заключается в том, что толковый словарь дает прежде всего сильное управление, т.е. обязательное во всех синтаксических конструкциях, так как в противном случае слово не реализует свою семантическую ва- лентность: Сейчас все увлекаются. У нас не было. Внезапно он выключил. 6 / 26 33 Такие фразы без соответствующего контекста воспринимаются как ущербные. А в контексте, обеспечивающем их полноценное понима- ние, квалифицируются как структурно неполные. Если опорное слово нуждается в распространении определенной падежной формой, если связь является необходимой, такое управление называется сильным, на- пример: нарушать порядок, смотреть кино, полон надежд. При слабом управлении связь между словами воспринимается как необязательная, она не обусловлена лексико-грамматическими значениями опорного слова: играть в саду, играть в домино, играть с друзьями. Примеры слабого управления могут быть и не отмечены толко- вым словарем, однако в контекстах употребления слабое управле- ние существенно расширяет лексическую и грамматическую сочета- емость слова. Если взять для примера слово стремиться, о котором уже было сказано, что его значение не реализуется без дополнения, стоящего в дательном падеже с предлогом к, то к этому можно до- бавить целый список возможных распространителей данного слова в разнообразных падежах и соответствующих им обстоятельствен- ных функциях: стремился (когда?) в молодости (обстоятельство времени); стремился (почему?) по неуёмности характера (обстоятельство при- чины); стремился (как?) в три приема (обстоятельство образа действия); стремился (при каких условиях?) при поддержке родителей; стремился (с какой целью?) ради победы; стремился (куда?) в Париж (обстоятельство места); стремился (с кем?) со своей командой (косвенное дополнение). Таким образом, помимо сильного управления слово может быть окружено полным спектром падежных форм (родительный, дательный, винительный, творительный, предложный), кроме начальной формы — именительного падежа, которая закреплена за главными членами. Примыкание — это такой тип связи, в который вступают неизменя- емые слова. Зависимый компонент словосочетания, выраженный не- изменяемой частью речи, не может подкрепить свою связь уподобле- нием своей формы форме опорного слова и не имеет падежных форм, чтобы подстроиться к семантико-грамматическим требованиям опор- ного слова. Значит, создание такого словосочетания целиком и полно- стью зависит от лексической совместимости данных слов. Примыкают неизменяемые знаменательные слова — наречие, инфинитив, деепри- частие например. Наиболее распространенные позиции для связи при- мыкание следующие: 1) наречие примыкает к глаголу, существительному, прилагатель- ному, числительному, наречию: тихо говорить, сидеть вдвоем; 7 / 26 34 езда верхом, шашлык по-абхазски, дом напротив, яйцо всмят- ку; очень познавательный, всегда внимательный, поразительно искренний; пятью пять, второй слева; довольно аккуратно, весьма доходчиво, крайне опасно; 2) деепричастие примыкает к глаголу: сидеть развалясь, слушать улыбаясь; 3) сравнительная степень наречия или прилагательного примыка- ет к глаголу, существительному: двигаться быстрее, работает меньше, книга интереснее, ткань красивее; 4) инфинитив примыкает к глаголу, существительному, прилага- тельному: приказал наступать, просьба не шуметь, склонный со- глашаться, готов прислушаться, способен понять; 5) неизменяемое прилагательное примыкает к существительному: цвет бордо. Смысловые отношения в словосочетании Смысловые отношения в словосочетании определяются тем вопро- сом, который ставится от опорного слова к зависимому. Вопросы косвенных падежей (всех, кроме именительного, — кого- чего? кому-чему? кого-что? кем-чем? о ком? о чем?) свидетельствуют об объектных отношениях. Зависимая словоформа называет объект при- ложения действия или признака. От них следует отличать субъектные отношения, при которых зависимая словоформа обозначает произво- дителя (субъекта) действия, т.е. действующее лицо или предмет. Зави- симая словоформа отвечает на вопрос творительного падежа (построе- но рабочими) или родительного падежа (осмотр дома). Вопросы какой? чей? являются показателем определительных отно- шений: фарфоровая чашка, чашка с цветочками, чашка-сувенир. Обстоятельственные отношения регулируются следующими вопро- сами: как? каким образом? каким способом? (обстоятельство образа дей- ствия), как? в какой мере? в какой степени? (обстоятельство меры и сте- пени), где? куда? откуда? (обстоятельство места), когда? в какое время? (обстоятельство времени), когда? при каком условии? (обстоятельство условия), почему? отчего? по какой причине? (обстоятельство причины), зачем? с какой целью? (обстоятельство цели), несмотря на что? вопреки чему? (обстоятельство уступки). Довольно часто в словосочетании возможно совмещение значений, так называемый синкретизм, например: чтение (чье?) Маяковского — субъектные отношения, т.е. читает сам Маяковский, и чтение (кого?) Маяковского — объектные отношения, т.е. читают стихи Маяковско- го; дом (какой?) на набережной — атрибутивные отношения, дом (где?) 8 / 26 на набережной — обстоятельственные отношения. Это совмещение обусловлено лексико-грамматическими значениями слов, входящих в словосочетание. Так, в последнем примере субстантивная природа опорного слова (дом) порождает атрибутивные отношения, а простран- ственное значение зависимого слова (на набережной) — обстоятельст- венные. На основе смысловых отношений между компонентами словосо- четания выделяются следующие второстепенные члены предложения (подробнее см. гл. 6): Дополнение (объектно-субъектные отношения) Определение (атрибутивные отношения) Обстоятельство (обстоятельственные отношения) прямое косвенное согласованное несогласованное приложение образа действия меры и степени места времени условия причины цели уступки 9 / 26 36 Г л а в а 3 ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПОНЯТИЕ ПРЕДИКАТИВНОСТИ. СТРУКТУРНАЯ СХЕМА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ВИДЫ ПРЕДИКАТИВНОЙ СВЯЗИ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предложение занимает центральное место в синтаксической систе- ме. Это точка отсчета для всех других синтаксических единиц — ниже по уровню (словоформа и словосочетание) и выше по уровню (сложное синтаксическое целое и текст). Если словоформа и словосочетание яв- ляются единицами номинации (они только называют предметы и явле- ния, а не сообщают о них), то предложение, как и единицы более высо- кого уровня, содержит сообщение о событиях и фактах, качественную характеристику явлений, суждение о происходящем. Ср.: огонь (слово), в огне (словоформа), в бушующем пламени (слово- сочетание) — номинативные единицы. Огонь чрезвычайно опасен (предложение). Самовозгорание может возникнуть в результате стихийного бедст- вия, а также при неосторожном использовании электронагревательных приборов. Однако в последнее время участились факты злонамеренных крупномасштабных поджогов. За подобными акциями самоочевидно сто- ят интересы финансовых воротил (сложное синтаксическое целое). Спички детям — не игрушка (текст плаката). Все примеры, приведенные выше, являются единицами коммуни- кации. Предложение — это, с одной стороны, формально организован- ная структурная единица (с членами предложения, их словопорядком и проч.) и, с другой стороны, это коммуникативная единица (высказыва- ние), реализующая языковую функцию общения. Будучи комплексным образованием, предложение характеризуется с разных точек зрения. Остановимся последовательно на разных свойствах предложения. 10 / 26 37 ПОНЯТИЕ ПРЕДИКАТИВНОСТИ Термин «предикативность» произведен от понятия «предикат» (лат. predicat — сказуемое) и может быть понят как «сказуемостность», т.е. возможность передать сообщение, запросить информацию, побудить к действию. Такая возможность возникает за счет того, что говорящий/ пишущий соотносит свое высказывание с той внеязыковой действи- тельностью (фактами, событиями, отвлеченными идеями), которую он отражает своей речью — устной или письменной. Любое речевое высказывание соотносится: а) во времени с моментом высказывания — настоящее совпадает с моментом речи, прошедшее предшествует моменту речи, буду- щее следует за моментом речи; б) с действующими лицами — 1-е лицо соотносимо с говорящим/ пишущим, 2-е соответствует адресату речи, а 3-е не является участником коммуникации; в) со значениями реальности/нереальности сообщаемого — изъ- явительное наклонение воспринимается как реальное, сослага- тельное как возможное и повелительное как желаемое. Любая грамматическая категория может быть описана с опорой на составляющие ее значения. Так, категория рода, например, суммирует значения мужского, женского и среднего рода. Предикативность — это предельно абстрактная категория, и пото- му ее грамматическое значение может быть описано как семантическое сложение составляющих ее грамматических категорий: синтаксическо- го времени, синтаксического лица, объективной модальности. Наряду с этими базовыми значениями в семантике предложения может присутствовать субъективная модальность как выражение отно- шения говорящего к содержанию высказывания. Рассмотрим поочередно семантические компоненты предикатив- ности. Синтаксическое время (темпоральность) В морфологии грамматическое значение времени передается глаголь- ной формой. Личные окончания глагола — -у/-ю, -ешь/-ишь, -ет/-ит, -ем/-им, -ете/-ите, -ут,-ют/-ат,-ят — дают значение настоящего/буду- щего времени, а суффикс -л передает значение прошедшего времени. Однако в синтаксисе далеко не каждое предложение содержит эти глагольные формы, а значение синтаксического времени тем не менее необходимо для понимания описываемой ситуации. 11 / 26 38 Синтаксическое время — это грамматическая категория, которая базируется на значениях морфологического времени, однако не сво- дится к нему. В создании этого грамматического значения (темпораль- ности) участвует весь контекст. Понятно, что прежде всего синтаксическое время в предложении мо- жет быть опознано по форме глагольного сказуемого (примеры приводи- мых ниже заголовков взяты из одного номера «Комсомольской правды»). Настоящее время: Народ бежит от доллара к рублю; Судьи идут пачками на мыло; Не тонем, так горим; Новая политэлита хочет есть. А в Питере много лакомых кусков. Прошедшее время: В Петербурге родились юбилейные дети; Авто провалилось под землю; Инвалидам помогли сыграть в настоящий футбол. Несовпадение морфологических форм и синтаксических значений времени подтверждает, что структурно-формальные характеристики предложения и коммуникативные задачи высказывания полностью не накладываются друг на друга. Но и при отсутствии глагольного сказуемого синтаксическое время легко устанавливается по контексту. Безглагольные предложения, как правило, предполагают синтак- сическое настоящее (газетные заголовки): Российские ветеринары снова в Америке; Наша позиция — пессимизм мысли и оптимизм воли; Риск-менеджмент в квартирном масштабе; Здоровье под сенью любимого сада и т.д. Однако и здесь контекст вносит свои коррективы. В курсе морфо- логии говорилось, что глагольная форма настоящего времени может передавать значения настоящего актуального и настоящего абстракт- ного. Безглагольный вариант синтаксического настоящего времени обладает теми же оттенками, ибо они создаются не самой формой, а именно контекстом. Рассмотрим пример: Каждому по делам его. Если это газетный за- головок небольшой информационной заметки, то мы вправе ожидать конкретных фактов, которые покажут, кому досталось за их поступки и проступки (актуальное настоящее). Если же подобная фраза стоит в конце статьи, а тем более вынесена в отдельный абзац, то она вос- принимается как нравоучение, своеобразная басенная мораль, которая содержит аллюзию на библейский текст (абстрактное настоящее). 12 / 26 39 В контексте будущего или прошедшего времени безглагольные фразы получают соответствующее значение синтаксического времени. Вот, например, Виктор Некрасов описывает похороны Ахматовой: Кругом было несметное количество людей. И в самом соборе, и вокруг него. И тишина... Неестественная, неправдоподобная тишина... В первом предложении задано синтаксическое (и морфологиче- ское) прошедшее время, которое распространяется на все последую- щие безглагольные фразы (неполные предложения). Для полноты картины приведем пример на будущее (безглаголь- ное) время. Летом поедем на дачу. А там грибы, рыбалка, приволье… Синтаксическое лицо (персональность) В морфологии грамматическое значение лица передается личными местоимениями (я, ты, он, она, оно, мы, вы, они), а также соответствую- щими личными формами глагола. Соответственно мы имеем значения 1-го, 2-го, 3-го лица в единственном и множественном числе. Синтаксис значительно расширяет эти возможности. Во-первых, так же, как и со значениями времени, местоимения и глагольные формы используются в значениях друг друга: авторское мы вместо я, вежливое «докторское» мы вместо ты или вы, подобо- страстное они или ироническое оне вместо он и т.д. Ср.: «Не понимай... русский говорить...» — «Они не понимают», — ввязался со скамейки ре- гент, хоть его никто и не просил объяснять слова иностранца (Булг.). А во-вторых, появляются собственно-синтаксические значения, не обозначенные местоимениями: определенности и неопределенности, обобщенности, безличностности. Определенность неназванного лица проявляет себя в определенно- личных предложениях, где форма глагола, стоящего в 1-м, 2-м лице или же в повелительном наклонении, достаточно ясно указывает на произ- водителя действия: Повторяю в сотый раз: надень шарф. Эта определенность рождается из чисто коммуникативного назна- чения категории лица в речи. Первое лицо — это отправитель речи, уст- ной или письменной. Второе лицо — это адресат речи, слушающий или читающий, тот, кому направлено сообщение. А третьи лица — это все те, кто не участвует в коммуникации. Прошедшее время, в котором отсутствуют формы лица, также мо- жет проявлять контекстуальное значение неназванного лица. Так, если художественное произведение написано от первого лица, то в нем все неполные предложения (с отсутствием подлежащего) воспринимаются как относящиеся к 1-му лицу: 13 / 26 40 «На Петровской улице, дом номер такой-то, там ты родился: посмо- три». Я посмотрел — никакого впечатления. Дом двухэтажный, кирпич- ный, зелень у крыльца. Стоял, смотрел, собирался замирать, поддаваться дрожи, — и ничего не вышло (Ол.). В повествовании же от третьего лица все подобные предложения с прошедшим глагольным временем воспринимаются как относящи- еся к 3-му лицу: Почему так было, он не понимал, хотя раньше задумывался часто. Мучился, изумлялся, ломал себе голову, но потом привык (Триф.). Соответственно синтаксическое лицо в таких неполных предложе- ниях будет либо 1-м, либо 3-м. Коммуникативные задачи текста позволяют выражать синтаксиче- ское лицо и при отсутствии какого бы то ни было глагола. Например, синтаксическое 2-е лицо может опираться на форму глагола (настоя- щее/будущее время и повелительное наклонение), а может — на соот- ветствующее местоимение: Ты, Каштанка, насекомое существо и больше ничего. Супротив чело- века ты все равно что плотник супротив столяра… (Ч.). Итак, выраженность значения определенного синтаксического лица так или иначе содержится в семантике фразы, даже если лицо не обозначено существительным (3-е лицо), или местоимением, или лич- ной формой глагола. Неопределенность лица — это более узкое понятие. Оно может быть выражено неопределенными местоимениями. Например: В перерыве кто-то из присяжных уже набрался в буфете и кричит на весь зал: «Захочу — обвиню, захочу — оправдаю!» (Шишк.). Вторая возможность для выражения неопределенного лица — это неопределенно-личные предложения, где деятель никак не обозна- чен, но формы глагола указывают на конкретных, но не названных исполнителей. Для понимания данных фраз как содержащих значе- ние неопределенного действующего субъекта не требуется никакого контекста. …В доме хохот и стекла звенят. В нем шинкуют, и квасят, и перчат, И гвоздики кладут в маринад (Паст.). В самом строе предложения заложена необходимая семантика: ис- пользование в качестве сказуемых глаголов в форме 3 лица множест- венного числа дает значение неопределенности. В таких предложениях важен не деятель (размытые «они»), а действие, как и в следующем хре- стоматийном примере: 14 / 26 41 Прочитали вслух указ И царицу в тот же час С сыном в бочку посадили, Засмолили, покатили И пустили в Окиян… (П.). Здесь деятель намеренно скрыт: совершается преступление — син- таксическая неопределенность передается использованием глаголов- сказуемых прошедшего времени множественного числа. Обобщенность лица мыслится в синтаксисе как указание на вся- кое, любое, безразлично какое действующее лицо или на всех сразу, на полный охват возможных в данной ситуации деятелей: Дни поздней осени бранят обыкновенно… (П.). Обобщающее значение лица, как видим, содержится в абстракт- ных, отвлеченных суждениях, а не в сообщениях о конкретных фактах. Безличные предложения не подразумевают какого бы то ни было активного деятеля. Свежо, ветрено, мрачно. Лодку отнесло от берега. В комнате душно, неуютно. Действие происходит само по себе, состояние человека или приро- ды возникает спонтанно. Действующее лицо отсутствует. Таким образом, к возможностям обозначения трех лиц, которые нам дает морфология, мы получаем в синтаксисе еще четыре значения: определенного невыраженного лица, неопределенного лица, обобщен- ного лица и значение отсутствия деятеля (безличностность). Объективная модальность Объективная модальность устанавливает отношения между содер- жанием высказывания и объективной реальностью. В морфологии грамматические значения модальности (реальности, возможности, желательности действия) создаются формами наклоне- ний — изъявительного, сослагательного, повелительного. В синтаксисе, как уже ясно из предыдущего материала, лексико- синтаксические характеристики предложения уточняют и расширяют эти значения. Все рассмотренные формы изъявительного наклонения во всех временах дают модальное значение реальности. То есть соответствую- щие сообщения и суждения воспринимаются нами как реальные. Ни сослагательное наклонение (модальность возможности), ни по- велительное (модальность желательности) не предполагают изменения по временам, однако в высказывании как коммуникативной единице 15 / 26 42 совместно работают значения синтаксического времени и объектив- ной модальности. И, как известно из курса морфологии, формы наклонений зача- стую выступают в значении друг друга. Выступайте, пожалуй, сейчас же (повелительное наклонение вы- ражает модальность желательности; императив всегда соотнесен с бу- дущим). Выступи мы вчера, сегодня бы уже были свободны (форма повели- тельного наклонения выражает модальность нереализованной воз- можности; форма императива носит условный характер и соотнесена с прошедшим временем). Эх, выступили бы мы вчера! Эх, выступили бы мы завтра! (форма сослагательного наклонения передает модальность возможности и желательности; значение време- ни при условном наклонении регулируется за счет обстоятельств вре- мени в том же высказывании или в ближайшем контексте). Выступил бы ты пораньше, пожалуй (форма сослагательного накло- нения передает модальность желательности, которая вытеснила семан- тику возможности действия и соотнесена с настоящим моментом). Эх, выступить бы нам сейчас (завтра)! Нам уж не выступить теперь (форма инфинитива выражает модальность, временные рамки размы- ты, высказывание воспринимается как вневременное). Субъективная модальность Субъективная модальность указывает на отношение говорящего/ пишущего к содержанию высказывания. Такое значение, в отличие от трех вышеназванных, составляющих категорию предикативности, присутствует далеко не в каждом высказывании. Субъективная мо- дальность выражается различными средствами языка, не представляю- щими собой строгой системы. Среди этих средств первое место, безусловно, занимает вводность, как наиболее специализированный способ выражения отношения го- ворящего к высказываемому: |