Сочинение В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. В человеке все должно быть прекрасно: и ли. Учебное пособие Гродно 2016 ЮрСаПринт удк 374. 32 Ббк 44 п 85 Рецензенты Белокоз Е. И. кандидат педагогических наук
 Скачать 3.38 Mb.
|
|
Тема. «Мой друг, науке посвятим свои прекрасные порывы»? Актуальность.По уровню грамотности взрослого населения и молодежи, показателям поступления детей в начальную и среднюю школу, количеству студентов высших учебных заведений Республика Беларусь находится на уровне многих развитых стран Европы и Америки. Согласно Докладу о развитии человека 2010г, подготовленному независимыми международными экспертами по заказу программы развития ООН (ПРООН), Республика Беларусь вошла в группу стран с высоким уровнем развития человеческого потенциала и заняла 61-ю строчку мирового рейтинга, оставив позади себя все страны СНГ. По уровню образованности Беларусь прочно удерживает свои позиции в группе стран с высоким индексом развития человеческого потенциала: на десять тысяч населения в 2010/11 году приходилось 467 студентов вузов. Это самый высокий показатель за всю историю независимой Беларуси и один из лучших в Европе и мире. Но, обеспечивает ли количество – качество? Какое образование нужно сегодня? Правильно ли идти в науку всем миром? Цель и задачи. Предложить выпускникам школ, лицеев, гимназий поучаствовать в разговоре о науке: ее прошлом, настоящем и будущим. Привлечь внимание молодых людей о пользе научных знаний, способствовать развивать чувство юмора в серьезных рассуждениях. Помнить, что незнание или некомпетентность, ставшее недобросовестного обучения, больно ударят не только по обществу, но и по себе любимому. Возраст. Выпускные классы школ, лицеев, гимназий. Место проведения. Кабинет истории, учебная аудитория. Продолжительность проведения.2 часа. Оформление и оборудование. Технические средства для просмотра видеофильма о научных достижениях белорусских ученых. Подготовительная работа. Создать группу учащихся для сбора материала об истории науки, о научных достижениях ученых, о вкладе в научные знания преподавателей родного университетов Беларуси, о будущих специальностях, предлагающих образовательным рынком. Подготовить выступления ведущих, продумать роли и костюмы эпикурейца и ваганта. Пригласить знаменитых ученых своего учебного заведения. Ведут бумеранг четыре человека, выполняя совершенно разные задачи: показать позитивную роль науки, подвергнуть сомнению, так ли это, выступить против ее. Материал к проведению дабл фейса. Ведущий. (С серьезным видом начинает свой доклад, например.) Добрый вечер друзья, пришло время серьезно поговорить о науке. Наука – особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний об окружающем мире.(Поправляет очки, набирает воздуха для продолжения.) Эпикуреец.(Веселый не унывающий человек). О! Как формулирует! Пока твое последнее слово услышали, первое забыли. Сказал бы короче: Наука- это любая дисциплина, в которой дураки одного поколения могут пойти дальше той точки, которой достигли гении предыдущего поколения. Ведущий. Ты что хулиганишь! Что за глупое определение серьезным вещам? Эпикуреец.Э, поосторожней, это не мое определение, а американского ученого Макса Глюкманна. Ведущая. Не кичись своей эрудицией, мог бы у белорусских ученых определение найти. Слабо? Знаешь ли ты, что результаты научных исследований не обязательно могут сразу применяться непосредственно в какой-либо деятельности. В то же время получение их часто сопряжено с большими затратами. Это послужило основой для шуточного определения термина «наука» у известного белорусского физика, академика Л. А. Арцимовича: «Наука — лучший способ удовлетворения личного любопытства за государственный счёт». Ведущий. (Продолжает свой доклад.)Все мы знаем, каковы цели науки: — Познать и объяснить явления окружающего мира на основе законов, теорий и принципов… Вагант. (Путешествующий по странам и учебным заведениям студент Средневековья). Только не забывать: «Теория тогда безупречна, когда не поддается проверке практикой». Ведущая. (Не обращая внимания, произносит.)Улучшить качество жизни людей за счет применения последних научных достижений в практике. Эпикуреец. Тогда общество можно будет разделить на тех, кто верит, что наука может все и тех, кто боится, что так оно и будет. Ведущий. Спрогнозировать будущее (в том числе будущее человечества) и научиться направлять должным образом происходящие в реальности процессы. Вагант. Да, сегодня так много умеющих предвидеть и так мало умеющих предупредить. Например, такой грустный прогноз: то, что мир не взлетел на воздух, объясняется чей то небрежностью. Ведущая. Не для кого сегодня не секрет и ее функции: Познавательная — наука изучает и объясняет явления реального мира; Эпикуреец. Согласен, человек – разумное существо, но это, к сожалению, не относится к человечеству. (Рассуждают.) Ведущий. Материально-преобразовательная — научные знания служат основой для построения новых материальных систем; Эпикуреец. Да, прогресс имеет один недостаток: время от времени он взрывается.(Участники размышляют.) Ведущая. Аксиологическая — наука формирует научные ценности (главная ценность науки — объективная истина); Вагант. Нас учили: «Всякая истина рождается как ересь и умирает как предрассудок». (Участники высказывают свою точку зрения.) Ведущий. Мировоззренческая — наука формирует научное мировоззрение. Эпикуреец. Правильно, это человек гордится своими предками, а обезьяна – потомками! Ведущая. Социально-политическая — наука используется обществом для изменения или поддержания социально-политической ситуации. Эпикуреец. Когда А.Энштейна спросили: «Почему люди смогли создать атомное оружие, но не могут установить контроль над ним?» Он ответил: «Потому, что политика гораздо сложнее, чем физика». (Делятся мнениями.) Ведущий. Учёный — человек, занимающийся наукой, представитель мыслящей и творческой интеллигенции. Учёному присущи такие профессиональные свойства как: научная грамотность, чувство научного юмора, соблюдение научной этики, и т. д. Эпикуреец. Эта не полная характеристика ученого, давай дополним: ученый – это не тот, кто дает правильные ответы, а тот, кто ставит правильные вопросы. Вагант.Ученый – это человек, который в чем-то почти уверен. Ведущая. В научном сообществе существует довольно большое количество научных организаций. Из них можно выделить наиболее влиятельные организации: ЮНЕСКО (Организация способствует сотрудничеству учёных и других научных организаций по всему миру), ИЮПАК (международная организация, способствующая прогрессу в области химии), Международный астрономический союз (признан в качестве высшей международной инстанции в решении астрономических вопросов, требующих сотрудничества и стандартизации, таких как официальное наименование астрономических тел и деталей на них). Эпикуреец. Да, человек перенесет все тяготы космических путешествий, кроме, пожалуй, их стоимости. Ведущий. Среди всех международных научных институтов можно выделить три самых влиятельных и прогрессивных в науке. CERN — крупнейшая в мире лаборатория физики высоких энергий и физики элементарных частиц; ОИЯИ — в ОИЯИ были синтезированы все трансурановые элементы; открытые в СССР и России, и повторен синтез большинства трансурановых элементов, открытых в других странах; NASA — агентство запустило множество научно-исследовательских проектов, телескопов, интерферометров, спутников, и провело значительное количество исследований в области аэронавтики. Также в научном сообществе существуют научные общества, научные организации со своей культурой и этикой. Самым старейшим научным обществом является Лондонское королевское общество, созданное в 1660-ом году. Вагант. Где-то читал, что споры, которые вели средневековые ученые стран Европы, были неожиданными с позиций науки сегодняшнего дня. Например, как вам тема диспута: «Сколько чертей поместится на кончике иглы?» Ведущий.За научные достижения учёным присуждаются научные премии и медали. Самая престижная и знаменитая научная премия — Нобелевская премия. Шведский промышленник Альфред Нобель принял решение об учреждении премий за важнейшие открытия в области физики, химии, медицины и литературы. Пятая премия присуждалась тому, кто наиболее лучше других способствовал братскому сближению народов и упразднению (или уменьшению) военных конфликтов или стоящих под ружьем армий. Эпикуреец. А ведь он в одном из интервью признался, что: «Я собираюсь оставить после себя крупную сумму на поощрение идеалов мира, хотя и отношусь скептически к возможным результатам. Ученые напишут прекрасные книги, появятся лауреаты мира, а войны будут продолжаться все так же, пока сила обстоятельств не сделает их невозможными». (Рассуждают.) Ведущая. Старейший из лауреатов российский ученый Леонид Гурвиц, например, получил премию по экономике за создание теории, которая позволяет отличать ситуации, в которых рыночные механизмы работают, от тех, в которых они не действуют. Нобелевскую премию по медицине получили исследователи стволовых клеток Марио Капекки и Оливер Смитис из США. Премию за идею изменения климата присудили группе экспертов из США. Вагант. А наши, белорусские ученые удостаивались такой награды? Ведущий.Это уроженцы Беларуси – лауреаты Нобелевской премии по экономике, химии, физике – Саймон Кузнец, Аарон Клуг, Жорес Алферов. А лауреатами Нобелевской премии мира стали в свое время Менахем Бегин, Шимон Перес, Светлана Алексиевич. Нобелевских лауреатов с белорусскими корнями немало! Это Зельдман Ваксман, Ричард Фейнман, Илья Пригожин, Шелдон Ли Глэшоу, Джером Фридман, Мартин Перл, Фредерик Райнес, Алан Хигер, Ицхак Рабин. Эпикуреец. На неё существует пародия в виде не менее знаменитой Шнобелевской премии. Достаточно известные ученые развлекаются порой выяснением: «Болит ли голова у дятла?», — и ведут серьезные научные исследования, чтобы ответить на этот вопрос. Или получают премию за ответ, почему смех заразителен. Вагант. В ветеринарии существует принцип, согласно которому лекарство не может быть дороже, чем пациент. Хорошо, если бы этому принципу следовали научные советы и комитеты: оценка плохой работы не должна стоить больше, чем ее выполнение.(Участники рассуждают.) Ведущий. Напомним Вам, что современные научные исследования осуществляются по трем основным направлениям: Фундаментальные научные исследования — это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также с целью выяснения закономерностей выясняемых явлений. Результаты которых, не предполагаются для непосредственного промышленного использования. Термин (на латыни fundare — «основывать») отражает направленность этих наук на исследование первопричинных, основных законов природы. Вагант.«Заниматься фундаментальными исследованиями – примерно то же самое, что пускать стрелу в воздух и там, где она упадет, рисовать мишень», - говаривал Хоумер Адкинс, американский ученый. (Спорят.) Эпикуреец. Правильно! Результат такого серьезного исследования – появление двух новых вопросов там, где был всего лишь один. Ведущая. Прикладные научные исследования — это такие исследования, которые используют достижения фундаментальной науки, для решения практических задач. Результатом исследования: создание и совершенствование новых технологий. Эпикуреец. Это, по-моему, выглядит примерно так: В вашем труде много хорошего и оригинального, но то, что хорошо, не оригинально, а то, что оригинально, нехорошо. Ведущий. Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР) — здесь соединяется наука с производством, обеспечивая тем самым, как научные, так и технические и инженерные проработки данного проекта, иногда приводящие к научно-технической революции. Эпикуреец.Бывают исследования, которые при правильном наблюдении фактов приводят к неправильным результатам, — и бывают такие, которые при неправильном наблюдении фактов, приводят к правильным результатам – тогда приближается научно-техническая революция. Ведущий.Интерес представляет история науки. Зародившись в древнем мире в связи с потребностями общественной практики, начала складываться с XVI—XVII вв. и в ходе исторического развития превратилась в важнейший социальный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру в целом. Объем научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников). В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды — научные революции, приводящие к изменению ее структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм ее организации. Вагант. Все с детства знают, что то-то и то-то невозможно. Но когда находится невежда, который этого не знает, он-то и делает открытие. (Уточняют.) Ведущая. В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. Научная картина мира — не догма и не абсолютная истина. В то же время, научные представления приближены к истине, так как основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно-следственных связей. Эпикуреец. В мироздании нет ничего случайного – таков один из законов физики, — ничего, кроме самого мироздания. Может быть, мир не заслуживает того, чтобы быть познанным? (Участники высказывают свои точки зрения.) Ведущий. В результате научные знания позволяют делать верные заключения и предсказания о свойствах нашего мира и способствуют развитию человеческой цивилизации. Вагант. Другими словами – мир нужно изменить, иначе он неконтролируемым образом изменит нас самих. (Рассуждают.) Ведущая. Распространяются научные знания, как для самих учёных, так и для остального общества. Цель распространения научных знаний — их систематизация и освещение для заинтересованных людей. Для учёных научные знания распространяются в основном в виде научных книг и научных журналов. Популяризация науки — процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей. Популяризация науки — одна из самых важных задач, стоящих перед учёными. Научные знания становятся общедоступными. Эпикуреец. Популярным изложением сегодня слишком часто называют такое, благодаря которому масса получает возможность говорить о чем-либо, ничего в этом деле не понимая. (Приводят примеры.) Ведущий. И все-таки задача популяризатора науки превратить скучную научную информацию в интересную и понятные всем знания. Отличительные свойства ее: занимательность; простое изложение научного материала. Помимо обычного текста книга или статья сопровождается иллюстрациями, схемами, интересными фактами, и т.д. Важную роль в популяризации науки играет научная фантастика. Именно она предсказала множество научных открытий. Существенный вклад в это внёс фантаст Жюль Верн. Вагант. Жизнь спешит, если мы сами медлим. По-моему мы опаздываем с популяризацией именно научных знаний, как бы это нам не аукнулось. Эпикуреец. Но часто бывает, что при популяризации научной информации она упрощается и постепенно превращается в научный миф. (Приводят примеры.) Вагант. Псевдонау́ка (от греч. ψευδής — «ложный» + наука; реже: лженау́ка, квазинау́ка, альтернати́вная нау́ка) — деятельность, имитирующая научные исследования, но по сути ничего общего с ними не имеющая. Теми же терминами называют теории, разрабатываемые в результате такой деятельности. Термин применяется и к целым направлениям (например, астрология), и к отдельным теориям (например, некоторые эфирные теории). Ведущая. Первой и главной причиной возникновения науки явилось формирование субъектно-объектных отношений между человеком и природой, между человеком и окружающей его средой. Это связано, в первую очередь, с переходом человечества от собирательства к производящему хозяйству. Так, уже в эпоху Палеолита человек создает первые орудия труда из камня и кости – топор, нож, скребло, копье, лук, стрелы, овладевает огнем и строит примитивные жилища. В эпоху Мезолита человек плетет сеть, делает лодку, занимается обработкой дерева, изобретает лучковое сверло. В период Неолита - развивает гончарное ремесло, осваивает земледелие, занимается изготовлением глиняной посуды, использует мотыгу, серп, веретено, глиняные, бревенчатые, свайные постройки, овладевает металлами. Использует животных в качестве тягловой силы, изобретает колесные повозки, гончарное колесо, парусник, меха. К началу первого тысячелетия до нашей эры появляются орудия труда из железа. Ведущий. Второй причиной формирования науки является усложнение познавательнойдеятельности человека,что привелок глубоким изменениям в структуре психики человека, строении его мозга, наблюдаются изменения в морфологии его тела. Эпикуреец. Как в песне: «И, наверно, крылья кто-то выдумал, потому, что птице позавидовал»… (Участники приводят свои примеры из истории науки.) Ведущая. Накопление знаний происходит с появлением цивилизаций и письменности; известны достижения древних цивилизаций (египетской, месопотамской и т. д.) в области астрономии, математики, медицины и др. Однако в условиях господства мифологического, дорационального сознания эти успехи не выходили за чисто эмпирические и практические рамки. Вагант. Так, например, Египет славился своими геометрами; но если взять египетский учебник геометрии, то там можно увидеть лишь набор практических рекомендаций для землемера, изложенных догматически («если хочешь получить то-то, делай так-то и так-то»); понятие же теоремы, аксиомы и особенно доказательства было этой системе абсолютно чуждо. Действительно, требование «доказательств» показалось бы почти кощунством в условиях, предполагавших авторитарную передачу знания от учителя к ученику. Ведущий. Можно считать, что истинный фундамент современной науки был заложен в Древней Греции, начиная примерно с VI в. до н. э., когда на смену мифологическому мышлению впервые пришло мышление рационалистическое. Устанавливаются правила логических рассуждений, вводится понятие гипотезы и т. д., появляется целый ряд гениальных прозрений, как например, теория атомизма. Особенно важную роль в разработке и систематизации как методов, так и самих знаний сыграл Аристотель. Отличие античной науки от современной состояло в её умозрительном характере: понятие эксперимента было ей чуждо, учёные не стремились соединять науку с практикой (за редкими исключениями, например, Архимеда), а наоборот гордились причастностью к чистому, «бескорыстному» умозрению. Эпикуреец. Когда Платон дал определение, имевшее большой успех: «Человек есть животное о двух ногах, лишенное перьев», Диоген ощипал петуха и принес к нему в школу, объявив: «Вот платоновский петух!» После этого к определению было добавлено: «И с широкими ногтями». Вагант. Да, Платон мне друг, но истина дороже. Ведущий.В начальный период Средневековья интерес к эмпирике (опыту) был совершенно отброшен, а наука стала сводиться к толкованию авторитетных текстов и развитию формально-логических методов в лице схоластики. Однако труды античных учёных, получивших статус «авторитетов» — Евклида в геометрии, Птолемея в астрономии, его же и Плиния Старшего в географии и естественных науках, Доната в грамматике, Гиппократа и Галена в медицине и, наконец, Аристотеля, как универсального авторитета в большинстве областей знаний — донесли основы античной науки до Нового Времени, послужив реальным фундаментом, на котором было заложено все здание современной науки. Эпикуреец.Почему наука – мука? Мука – это не наука! Мука – это пустота, а наука не пуста. Не с тоскою и не с мукой принимайся за науку, И тогда мне будет мукой даже сложная наука. Ведущая. В эпоху Возрождения происходит поворот к эмпирическому, рационалистическому исследованию, во многом сравнимый с переворотом VI в. до н. э. Этому способствовало изобретение книгопечатания (середина XV века), резко расширившего базу для будущей науки. Прежде всего, происходит становление гуманитарных наук, или studia humana, как называли их в противоположность богословию — studia divina. Параллельно идёт стремительное накопление новых эмпирических знаний (особенно с открытием Америки), подрывающее картину мира, жестокий удар по ней наносит теория Коперника. Эпикуреец.Надежда открывать закономерность в хаотичности так обыкновенна у людей науки, что для наиболее выдающихся из них она становится верованием. Ведущий. Современное экспериментальное естествознание зарождается только в конце XVI века, её появление связывают с именем Галилея, первым систематически использовавшим эксперимент как основной метод исследования. Теоретическое обоснование новой научной методики принадлежит Фрэнсису Бэкону, обосновавшему в своём «Новом органоне» переход от традиционного дедуктивного подхода (от общего — умозрительного предположения или авторитетного суждения — к частному, то есть к факту) к подходу индуктивному (от частного — эмпирического факта — к общему, то есть к закономерности). Появление систем Декарта и особенно Ньютона — последняя была целиком построена на экспериментальном знании — знаменовали окончательный разрыв «пуповины», которая связывала нарождающуюся науку Нового времени с антично-средневековой традицией. Вагант. Если утверждение Рене Декарта: «Я мыслю, следовательно, существую» перенести на нашу современную почву, то получится: «Я мыслю, следовательно, я на что-то существую». Эпикуреец. Или такой вариант «я мыслю, а он – существует»! Ведущий. Мы пригласили будущих ученых, их так много в нашем университете. Попросим их рассказать о самых ярких достижениях в науке, которой они собираются себя посвятить. (Студенты из разных факультетов делают сообщения о развитии их науки.) Будущий ученый – астроном (Примерный текст). Крупнейшими достижениями астрономии начала XX века стали: открытие закономерности, связывающей спектральный класс и светимость звёзд (диаграмма Герцшпрунга — Рассела стала для астрономии тем же, что и таблица Менделеева для химии) и разрешение на отдельные звёзды спиральных туманностей — галактик, что вывело астрономию за пределы Млечного пути — нашей Галактики и по своему значению сравнимо с переходом от геоцентрической к гелиоцентрической системам. Открытием ХХ века стала икосмология.Понимание природы пространства-времени и её связи с гравитацией позволило создать космологические модели Эйнштейна и Фридмана, основанные на уравнениях общей теории относительности, в рамках которых успешно разрешались классические космологические парадоксы, и, в сочетании с открытием Хабблом красного смещения, дало целостную картину Вселенной — Вселенной динамической и эволюционирующей. Понимание — и экспериментальное подтверждение — динамичности вселенной привело к снятию запрета на вопрос о её происхождении и её «начальном моменте». Результатом стала гипотеза, а затем и стандартная теория Большого Взрыва, в большинстве деталей совпадающая с наблюдаемой картиной Вселенной. Эпикуреец.Есть такое мрачноватое заявление: «Жизнь на других планетах не существует потому, что их ученые опередили наших».(Рассуждают.) Вагант.Знаем ли мы Луну? – спросил будущий астроном у ученого. «С одной стороны, да» – ответил тот. Будущий ученый–биолог.(Примерное выступление)Прогресс в биологии за последнее столетие был необыкновенно велик. Важнейшее событие: появлениемолекулярной биологии. Всё началось с открытия Джеймсом Уотсоном и Фрэнсисом Криком структуры молекулы ДНК. После этого прорыва были быстро открыты способы кодирования наследственной информации. Наиболее знаменитое сейчас последствие этого прорыва — расшифровка генетического кода человека. Открытие устройства наследственного аппарата сделало возможным также искусственное изменение наследственной информации — генную инженерию. В ближайшем будущем следует ожидать создание генетической терапии: коррекции повреждений генетического аппарата клеток человека, что поможет избавить человечество от наследственных заболеваний. Вагант. Короче эта наука доказала, что человек гордится своими предками, а обезьяна – потомками! Эпикуреец. А сорняки растут не везде, а только там, где они не нужны! Будущий ученый–медик.Революционным открытием в медицине XX века – внедрение пенициллина, открывшее целую эру антибиотикотерапии и антибактериальной химиотерапии и спасшее жизни миллионов человек. За пенициллином вскоре последовал стрептомицин — первый антибиотик, оказавшийся активным против опаснейшей микобактерии туберкулёза, а затем целая плеяда антибиотиков разного химического строения. Вторым важнейшим открытием медицины XX века стал мустарген (нитроген мустард, эмбихин) — исторически первый противоопухолевый химиопрепарат алкилирующего типа, азотистый аналог иприта. Он впервые сделал возможным достижение хотя бы коротких клинических ремиссий считавшихся до того абсолютно смертельными лейкозов. И тем самым доказал врачам, что лейкозы можно и нужно лечить и что они потенциально могут быть излечимыми. За мустаргеном последовал метотрексат, а затем десятки цитостатических препаратов, давших надежду на излечение сотням тысяч больных лейкозами и злокачественными опухолями. Революция в области противоопухолевой химиотерапии продолжается и сегодня, на наших глазах, и связана с расшифровкой генетических мутаций, делающих клетку злокачественной, и разработкой химиопрепаратов, избирательно «выключающих» патологические опухолетрансформирующие гены. Третьим важнейшим событием в медицине XX века безусловно следует назвать открытие и широкое внедрение циклоспорина А, сделавшее возможной аллотрансплантацию органов и тканей от человека человеку и открывшее целую эру трансплантологии. Успешная трансплантация почек и печени дала надежду на жизнь многим больным с тяжёлой почечной или печёночной недостаточностью. Также стоит особого упоминания открытие и внедрение хлорпромазина(аминазина), исторически первого антипсихотика. Подобно тому, как мустарген совершил революцию в умах онкологов и гематологов, хлорпромазин в короткий срок совершил буквально революцию в психиатрии. Общее мнение психиатров до изобретения хлорпромазина состояло в том, что психические заболевания принципиально неизлечимы никакими биологическими воздействиями, лекарствами и т. д. (эффект известных в то время методов — электросудорожной терапии и инсулиновых ком — был весьма ограничен и непостоянен). Хлорпромазин доказал принципиальную возможность купирования острых и хронических психозов лекарствами и привёл к резкому снижению агрессивности психически больных. В свою очередь, это изменило саму психиатрию — стали гораздо реже применяться фиксация (связывание), смирительные рубашки и др. За хлорпромазином последовали десятки других антипсихотиков, а затем и антидепрессантов и других психотропных препаратов. Вагант.Медики утверждают: если вы думаете, что никотин не влияет на голос женщины, попробуйте стряхнуть пепел на ковер! Будущий ученый–физик.Появление квантовой механики привело к огромной революции не только в физике, но и в смежных дисциплинах — в химии это объяснило структуру молекул и позволило предсказывать свойства новых соединений. Квантовая теория помогла развитию и техники полупроводников, без которой совершенно немыслима современная электроника, а также способствовала созданию квантовых генераторов излучения — лазеров, прочно вошедших в повседневную жизнь человека. Важнейшее последствие открытий в квантовой физике, теории относительности и ядерной физике — овладение ядерной энергией. Это наиболее известное широкой публике достижение физики. Наиболее впечатляющим достижением физики середины XX века, которое должно иметь огромные последствия для мировоззрения и философии — открытие расширения Вселенной, а впоследствии открытия существования «начала Вселенной» — Большого взрыва. Сейчас крупные фундаментальные открытия происходят и ожидаются вастрофизике и в космологии. В космологии обнаружили существование тёмной материи и тёмной энергии — невидимой современными инструментами материи и энергии, которая, однако, участвует в гравитационном взаимодействии. Тёмная материя и энергия составляет подавляющую долю в массе вещества Вселенной и определяет её эволюцию и дальнейшую судьбу. Недавно открытое впечатляющее проявление тёмной энергии — ускорение расширения Вселенной. Важнейшее открытие астрофизики — обнаружение планетных систем у далёких звёзд. Это поможет ответить на важнейший вопрос — одиноко ли человечество во Вселенной, а также позволит выяснить, ограничено ли время жизни цивилизации. «Стандартная Модель» в физике элементарных частиц даёт нам законы поведения микромира практически при всех доступных человечеству энергиях. В настоящее время физики интересуются не только «фундаментальными» эффектами (в частности, происходящими при высоких энергиях), но и «сложными», т.е. эффектами, которые описываются давно известными фундаментальными законами, но происходят в очень сложных для понимания (неравновесных и нелинейных) системах многих частиц. Построенная современной физикой картина окружающего мира не только позволяет предсказывать его изменения, но и подчеркивает принципиальную ограниченность таких предсказаний. Так, развитие теории устойчивости и нелинейной динамики привело к открытию спонтанного возникновения хаоса в детерминированных системах. Вагант.Убедили, физика – это самая главная наука! Но многие со школы уверовали, что в сущности, теоретическая физика слишком трудна для физиков. Эпикуреец.Если вы знакомы с физиками, то подметили, что они одержимые люди. Заявили: «Науки делятся на две группы – на физику и собирание марок». Будущий ученый-математик.В XX веке была успешно решена программа формального построения математики, на основании аксиоматического подхода, и усовершенствованной теории множеств. Важную роль в этом реформировании математики сыграли труды семинаров Бурбаки, а также книги Бурбаки, последовательно строящие математику из этих принципов. Осознание недостатков наивной теории множеств привело к развитию больших областей абстрактной математики, таких как теория категорий. Несмотря на почтенный возраст такой физико-математической дисциплины как теория динамических систем, которая, в некотором смысле, появилась ещё во времена Ньютона, в XX веке в этой области случились важнейшие открытия. В первую очередь, развилась теория хаоса в динамических системах. Были открыты странные аттракторы — области в фазовом пространстве динамической системы, равномерно плотно заполняемые одной траекторией. С теорией динамических систем непосредственно связана также такая новая область математики как теория катастроф. Появилась и ещё одна новая область, тесно связанная с теорией динамических систем — фрактальная геометрия. В связи с развитием компьютерной техники неожиданные практические приложения получила одна из самых абстрактных, оторванных от жизни областей математики — теория чисел. Это связано с потребностями криптографии. Вагант.А математики – самые яростные фантазеры! Давид Гильберт об одном из своих учеников сказал: «Он стал поэтом, – для математики у него не хватало фантазии!» Эпикуреец.Математики – это люди, которые не только сразу же схватывают чужую мысль, но и видят, из какой логической ошибки она вытекает. Будущий ученый информатики и кибернетики.Самый важный результат работы информатики и кибернетики в конце XIX и во всём XX веке — создание электронных вычислительных машин, или компьютеров. Появление мощных вычислительных машин оказало влияние абсолютно на все другие науки: появились новые отделы физики (компьютерное моделирование сложных систем, точное вычисление электронной структуры атомов и молекул), квантовой химии, математики (следует вспомнить компьютерное решение задачи о четырех красках). Изменения коснулись и гуманитарных наук, в связи с появлением методов компьютерного анализа текстов и совершенствования методов обработки статистических данных в области наук об обществе (социологии, экономики). Развитие биологии теперь немыслимо без компьютерного анализа данных, накопившегося при расшифровке генома человека и некоторых других организмов. Относительно недавно появилась теория нейросетей, которая позволила моделировать на компьютере некоторые особенности поведения живых существ. Эта теория поможет научить компьютер одной из самых сложных задач: распознаванию образов. Уже сейчас нейросети используются в таких задачах как распознавание речи и распознавание изображений. Вагант.Ученые опасаются, что опасность не в том, что компьютер однажды начнет мыслить, как человек, а о том, что человек однажды начнет мыслить, как компьютер. Еще Станислав Лем подметил, что наш век гордится машинами, умеющими думать, и побаивается людей, проявляющих ту же способность. Будущий ученый-химик.Открытие химических элементов и периодической системы элементов, создание химической символики и формирование основных химических понятий в XIХ-XX привело к стремительному росту химического знания (аналитическая химия, органическая химия, физическая химия и др.). Развитием химии открывает путь к созданию новых материалов — к примеру в XX веке огромное распространение получили различные полимеры.Огромный интерес представляют открытия химии, сделанные на стыке с другими науками. К примеру, развитие биохимии в конце ХХ века дало базу для генной инженерии и других передовых направлений биологи; открытия, сделанные в нанотехнологиях (нанотрубки, фуллерены) находят применение в электронике. Огромна роль химии в фармакологии. Вагант.Согласись, блондинки – одно из поразительных достижений современной химии! Эпикуреец.Это уже старо. Самым поразительным достижением химии сегодня считают виагру, силикон и пищевые добавки. Мы с Вами прослушали весомую информацию о различных науках. Обобщая, можно предложить краткий определитель наук Мерфи: Если оно зеленое или дергается – это биология. Если воняет – это химия. Если работает – это физика. Если непонятно – это математика. Если это бессмысленно – это либо экономика, либо психология! Вагант. Если использовать его подход, то можно продолжить: Если постоянно меняется – это история. Если громко кричит – это акушерство. Если обворожительно улыбается – это стоматология. Если все ввергло в хаос – это информатика. Если то жарко, то холодно – это метеорология. Ведущий.Ваши выступления убедили нас в перспективности научных знаний разных областей. Представляете, какая замечательная жизнь нас ожидает после внедрения в жизнь всех этих научных открытий. Ведущая.Давайте помечтаем, каким станут наши центры науки -университеты через 50 лет!? (Высказывают различные версии развития университета. Епикуреец и Вагант читают стихотворение) Предсказанье – тяжкий труд: вижу я, что в этом веке Жажда к знаньям оживет снова в каждом человеке. Чтобы знания и ум, этот весь миллениум Были бы на всех планетах в ваших университетах Чтобы каждый был здоров, чтобы умных докторов И разумных кандидатов ждала мощная зарплата В центре града вижу я новый храм стоит высотный 33 в нем этажа, лифт катается добротный Все, что нужно здесь найдет и студент и муж ученый Лингафонный кабинет, зимний сад всегда зеленый. В кабинетах до отказа вся техничная «зараза» И компьютер и процессор самый грамотный профессор Будет долго изучать, чтоб в прогрессе не отстать. Ну, а верхний пусть этаж - зал банкетный будет ваш Праздники свои встречайте, аспирантов поздравляйте, Кои все свое старанье отдали в боях за знанья. Вагант. А знаете, что скоро часть профессий вообще исчезнет, а появятся новые. Смотрите, какие специалисты потребуются к 2030 году. (На экране перечь новых специальностей.) Специалисты по управлению старением, менеджеры и консультанты для пожилых людей; специалисты по расширению человеческой памяти и переносу накопившейся в ней информации на другие носители для хранения; специалисты по этике новой науки, которые должны решать этические вопросы в спорных областях исследований (таких как клонирование) и помогать обществу принимать решения по ним; виртуальные адвокаты и юристы, специализирующиеся в области применения универсальных юридических норм в различных странах и регионах; специалисты по виртуальной педагогике, проектирующие и использующие интеллектуальные аватары или компьютерные персонажи для обучения школьников и студентов; разработчики, дизайнеры и производители альтернативных транспортных средств следующего поколения; специалисты по персонализированным медиа, то есть средствам массовой информации, приспособленным к личным интересам отдельных людей. Эпикуреец.А также – специалисты по безопасному устранению личных данных и информации из общедоступных источников (таких как Интернет). Специалисты и разработчики сервисов по управлению и организации электронной информации (такой как электронные логины и пароли, разнообразные профили, учетные записи и так далее). Специалисты по социальным сетям. Специалисты по персональному брендингу, проектированию и продвижению личных брендов. Ведущий. А знаете, какие самые перспективные профессии скорого будущего? 1) Нанотехнолог.В нанотехнологиях есть несколько направлений: изготовление электронных схем с активными элементами, по размерам идентичными молекулам и атомам; разработка и изготовление наномашин, т. е. механизмов и роботов размером с молекулу; непосредственная манипуляция атомами и молекулами и сборка из них всего, что угодно. 2) Генный инженер.Генные инженеры учатся улучшать породу животных, использовать их для промышленного производства белков и выращивания человеческих органов и тканей для трансплантации. 3) Специалист по альтернативным источникам энергии: к ним относятся солнечная, ветровая, геотермальная энергия, биомасса и энергия Мирового океана. 4) Кросс-культурный менеджер (специалист по межкультурным коммуникациям). 5) Экологическая полиции. Ведущая. Учитывая особенности белорусского рынка труда, а также некоторые схожие тенденции в научном, экономическом и социальном развитии, будут востребованы следующие профессии, нужные как в будущем, так и сегодня. 1. Технические специальности. На лидирующие позиции выйдут специалисты промышленного производства. Особенно ценно (и нынче, и в будущем) сочетание технического и экономического или юридического образования, знание иностранного языка. 2. Медицинские специальности. 3. Сервис. Учитывая опыт западных стран, социологи прогнозируют: будет возрастать и спрос на профессии сферы обслуживания: веб-дизайн, нанотехнологии, электроники и биотехнологии, маркетинг, логистика.В будущем они будут особенно востребованы в сфере энергетики. (Рассуждают.) Эпикуреец. А знаете, о чем мечтают педагоги высшей школы? Давайте их попросим тоже зарифмовать свои идеи. О чем педагоги мечтают сегодня? Чтоб кафедра лучшей была ежегодно. Чтоб каждый себя проявлял максимально, чтоб расписанье всегда идеально, Составлено было с учетом того, суббота – СЕМЬЕ, это прежде всего. Мечтают доценты о стажировках, сниженье нагрузки, надбавках, путевках, Заметьте, никто не желает наград! Их может у каждого...Во! Звездопад! Медалей, дипломов и грамот - гора…Наверно об ордене думать пора! Ну, орден, что орден, блестит на груди, куда с золотым - то ты сможешь пойти? Еще отберут по дороге домой, поди, докажи, что он был только твой! Вот гранд – это да, это радость для тех, кто кафедру славит, приносит успех. Пусть делятся гранты по нашим талантам, чтоб говорили, они дети Грантов… Давайте не жертвовать нашей наукою, а с ней и себя заодно не губить, Работать достойно, идею баюкая, что будем по-людски мы все - таки жить. (А. Шаов) Вагант. Пусть этот интересный экскурс в науку поможет Вам сориентироваться в будущих специальностях и выбрать правильный путь в научных знаниях. Список использованной литературы 1. Всемирный биографический энциклопедический словарь / редкол. : В.И. Бородулин [и др.]. – М. : Большая Рос. энцикл., 1998. – 926 с. 2. Иоффе, Э.Г. Нобелевские лауреаты с белорусскими корнями / Э.Г. Иоффе, Ж.Э. Мазец. – Минск : Беларусь, 2008. – 159 с. 3. Костюкевич, Н.Н. Лауреат Нобелевской премии Жорес Иванович Алферов / Н.Н. Костюкевич // Вестник Фонда фундаментальных исследований. – 2001. – № 2. – С. 5–18. 4. Самые перспективные профессии завтрашнего дня // Электронный справочник абитуриента РБ[Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа : http://www.kudapostupat.by/ article/item/id/29. – Дата доступа : 01.09.2011. 5. 10 самых востребованных профессий будущего [Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа :http://www.keywork.ru/journal/131.php. – Дата доступа : 01.09.2011. 14. ДАЙВИНГ Дайвинг – (англ. Diving - нырять, погружаться) – подводное плавание с аквалангом. Как форма воспитательной работы – создание условий для «погружения» в тему, ее тщательное изучение, впитывание основных правил, принципов, идей. Требует очень серьезного изучения темы, так, чтобы она стала «твоей». В данном случае «погружение» в богатую культуру Азербайджана, осознание ее самобытности. |