Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей вузов и соответствует Государственному

• Название: Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей вузов и соответствует Государственному
• Дата: 11.03.2021
• Размер: 1.75 Mb.
• Имя файла: teoriyametodikavospitaniya2002.pdf
• Тип: Учебное пособие; #183782
• страница: 23 из 24

Активная позиция Ею характеризуются воспитанники, которые интернализировали социально позитивную систему ценностей, причем своим поведением подтверждают ее устойчивость. Такие ученики активно отстаивают эту систему и стремятся ее распространять в доступной среде.
Пассивная позитивная позиция Воспитанники, относящиеся к этой группе, также обладают устойчивой позитивной позицией личности, однако не проявляют активности в ее реализации, когда необходимы усилия по утверждению своих ценностей в семье, классе. Задача воспитания в этом случае - побуждение ребят к реализации своей позиции.
Неустойчивая позиция Воспитанники, относящиеся к этой группе, — основной объект воспитательных действий. Направленность их позиций в целом позитивна, но их поведение тем не менее еще неустойчиво, во многом зависит от ситуации. Это свидетельствует о недостаточной сформированности внутренних движущих сил. Если же проявляется положительное поведение, тоне соответствует характеру ценностей, воспринятых воспитанниками скорее на ступени знаемого, чем эмоционально значимого.
Негативная позиция Воспитуемые этой группы являются объектом перевоспитания, так как нарушение социально одобряемых норм поведения воспринимается ими как норма. Им просто нравится совершать дурные поступки.
Эта общая характеристика групп воспитанности остается в силе, когда речь идет о частной позиции личности, те. об отношении воспитанников к другим людям, к труду, к учебе.
Профессор Б.П. Битинас считает, что методы анкетирования и тестирования, так популярные в педагогических исследованиях, в условиях диагностики воспитанности обычно оказываются малоэффективными

ЛИТЕРАТУРА Узнай собственный коэффициент интеллекта Кострома, 1993.
2. Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. Казань Эвристика, 1994.
3. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. — МА Любовь от пробуждения до гармонии. — М, 1992.
5. Бердяев НА О назначении человека. — М, 1993.
6. Бердяев НА О рабстве и свободе человека. — Париж, 1939.
7. Бердяев Н Самопознание. — Париж, 1949.
8. Бердяев Н Смысл истории. — М, 1990.
9. Бердяев НА Философская истина и интеллигентская правда Христианский учитель, 1993, № 2.
10. Бердяев НА Человек и машина // Вопросы философии 2.
Бердяев НА Эрос и личность. Философия пола и любви. МДж Наука в истории общества. — М, 1956.
13.
Слагаемые педагогических технологий. М, 1989.
14. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни СПб., 1908.
15. Бехтерев В.М. Роль внушения в общественной жизни. —
СПб., 1898.
16. Библия. Синодальное издание Б Процесс воспитания приобщение к ценностям М, 1994.
18. Битинас
Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся основные теоретические положения // Опыт разработки концепций воспитания, ч. 1. Ростов н/Д, 1993.
19. Боголюбов ВО тенденциях в развитии педагогической технологии // Иностранные языки в школе, 1994. № 4.
10 Зак. № 4971

Теория и методика воспитательной работы Богуславский МВ Граф Игнатьев // Магистр, 1993, № 4.
21. Блох ИВ История проституции. — Ростов н/Д, 1991.
22. Болдырев НИ Методика воспитательной работы в школе М, 1981.
23. Болдырева С.Н., Лысенко ЛИ Гуманитарно-эстетическая система воспитания города // Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования (опыт г.Таганрога). Выпуск Таганрог, 1993.
24.
Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. — Ростов н/Д, 1994.
25. Бондаревская Е.В. Отечественная культурно-педагогичес- кая традиция // Опыт разработки концепций воспитания. Ростов н/Д, 1993.
26. Бондаревская Е.В. Человек культуры как цель образователь- но-воспитательной системы педагогического вуза // Развитие личности в процессе педагогической деятельности. — Майкоп, 1994.
27. Бондаренко Ю.Я. Человек. Судьба. Вселенная глазами древних мудрецов. — М, 1994.
28. Борее Ю Эстетика. — М, 1988.
29. Боссарт А.Б. Парадоксы возраста или воспитания — М Брежнев B.C. Человек и религии. — Ростов н/Д, 1992.
31. Буянов МИ Ребенок из неблагополучной семьи. — М, 1988.
32. Вагнер В поисках Истины. — М, 1993.
33. Вернадский В.И. Пространство и время в живой и неживой природе. — М Винничук Л Люди, нравы, обычаи Древней Греции и
Рима. — М, 1988.
35. Внеурочная работа с учащимися / Под ред.
на. — Ростов н/Д, 1991.
36. ВНИК. Концепция общего среднего образования // Учительская газета от 23.08.88.
37. Воспитательная система массовой школы Проблемы гуманизации Под ред. ЛИ. Новиковой. — М, 1992.
38. Воспитательная система учебного заведения. Материалы
Всесоюз. науч.-метод., конф. г. Николаев. — М, 1992.
39. Воспитательная система школы / Под ред. ЛИ. Новико- вой. — М, 1991.
290

Литература. Воспитательная система школы. Проблемы и поиски
Сост. Н.Л. Селиванова. — М, 1989.
41.
Б.З. Три парадокса методики воспитания // Магистр Выготский
Детская психология. Собр. соч. Т. 4. — М Газман ОС Диагностика и методика самопознания. Методические рекомендации. — М Газман ОС Обоснование новых целей и задач воспитания в условиях перестройки общеобразовательной школы // Опыт разработки концепций воспитания. — Ростов н/Д, 1993.
45. Гермен Л Физика, музыка и искусство. — М, 1966.
46. Гиблое М Казнить нельзя, помиловать // Аргументы и факты, 1995,
7.
47. Гладкий А.В. Современная педагогическая мифология Цели образования и право на образование. Материалы семинаров М, 1993.
48. Глассер У Школы без неудачников. — М, 1991.
49. Голубев Л.К. Методы измерения и прогнозирования вис- следовании воспитательного процесса. — Л, 1986.
50. Голубев Л.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания М, 1989.
51. Горбатенко АС, Горбатенко Т.М., Крупенин А.Л. Требования, предъявляемые к методам психолого-педагогического обследования школьников. — Ростов н/Д, 1988.
52. Гришин ДМ Новое космическое мышление и педагогика //Психолого-педагогические проблемы разработки и реализации новых образовательных технологий в подготовке учителя Тула, 1994.
53. Гришин ДМ, Михеева ГЛ К.Э. Циолковский — этика космическая и земная // Магистр. 1993, № 1.
54. Гуревич
Куда идешь, человек // Знак вопроса, 1991,
№ 7 .
55. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. — М, 1982.
56. Дарвин Ч Нравственная культура Мое миросозерцание.
СПб, 1909.
57. Дик Н.Ф. Воспитание и социализация личности ребенка в
Самарской средней школе № 1 Азовского района. — Ростов н 1993.
291

Теория и методика воспитательной работы Дик Н.Ф. Воспитательный проект многонационального образовательного комплекса Советского района Ростова-на-Дону
«СШ № 15 — ДС
177». — Ростов н/Д, 1993.
59. Дик Н.Ф., Бехталъ
Психолого-педагогическая диагностика Ростов н/Д, 1993.
60. Дик ЮМ. Межпредметные связи курса физики в средней школе. — М, 1987.
61. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении о коллективном способе учебной работы. — М, 1991.
62.
Д.Л. Духовное и моральное развитие. Рабочие материалы для дискуссии // Магистр, 1994, № 2.
63. Жизнь — как она возникла Путем эволюции или путем сотворения — Нью-Йорк, 1992.
64. Залесский С Есть ли секс в Америке Аргументы и факты, 1995,
6.
65. Захлебный A.M. Педагогические принципы и условия педагогического образования. — М, 1968.
66. Иванова Е Горе — на время, смерть — навсегда // Аргументы и факты на Дону № 5.
67. Ильин AM. Путь к очевидности. — М, 1993.
68. Ильин AM. Феномен человека. — М. 1993.
69. Ильин АИ Творческая идея нашего будущего. — Новосибирск Ильина Педагогика. — М, 1984.
Как провести социологическое исследование / Под ред.
М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. — М, 1990.
72.
Воспитательная система школы педагогические идеи и опыт формирования. — М, 1992.
73. Кацура А.В. Экология и человеческие ценности // Вестник АсЭКО, 1994.
2.
74. Ключевский ВО Два воспитания. Собр. соч. Т. 9. — М Ковалев СВ Психология современной семьи. — М, 1988.
76. Кон Введение в сексологию. — М, 1990.
77. Кондратов В.А. Нравственные ценности и личность. Ростов н/Д, 1992.
78. Концевой Ю.А., Мирошниченко
Изучение уровня притязаний личности. — Ростов н/Д, 1993.
292

Литература Кротов К вопросу о классификации методов воспитания Советская педагогика, 1970, № 3.
80. Краткий педагогический словарь пропагандиста. — М, 1988.
81. Краткий психологический словарь. — М, 1985.
82. Кривцов АО самом интимном. — Ростов н/Д, 1990.
83. Критерии и методика выявления уровня воспитанности сознательной дисциплины школьников. Методические рекомендации Под ред. Л.А. Выговского. — Иркутск, 1986.
84. Кропоткин ПА Этика. — М, 1991.
85. Кузнецова ТО науке и религии Информационный листок Международного Фонда образования, 1994, вып. 1. № 2.
86. Кукушин B.C., Финагеев АИ, Молодцова Т. Д Эстетическое воспитание учащихся при обучении физике. — Ростов н/Д,
1990.
87. Кукушин B.C. Экологическое воспитание учащихся при обучении физике. — Ростов н/Д, 1990.
88. Кукушин B.C., Маслов И.Д., Горгопа В.И. Экономическое воспитание учащихся при обучении физике. — Ростов н/Д, 1990.
89. Кукушин B.C. Особенности межнациональных отношений в Ростовской области // Изучающим ленинское идейное наследие Ростов н/Д, 1989.
90.
B.C. Педагогика личности, ч. Стратегия итак- тика личностного воспитания. — Ростов н/Д, 1995.
91. Куприн М.Я. Физика в сельском хозяйстве. — М, 1985.
92. Куражковский ЮН Учение о человеке. — Ростов н/Д, 1993.
93. Кутасова
Человек как личность. — Ростов н/Д, 1992.
94. Ланге В.Н. Физические парадоксы, софизмы и занимательные задачи. — М, 1963.
95. Ланина И.Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики. — М, 1985.
96. Левин Б Пол-литра за полтинник // Аргументы и факты Леонтьев A.M. Избранные психологические произведения М, 1983.
98. Лосев А.Ф.,
Платон. Аристотель. — М, 1993.
99. Лосский ИО Характер русского народа. — М, 1957.
100. Лыков
Эстетическое воспитание при обучении физике. Книга для учителя. — М, 1986.
293

Теория и методика воспитательной работы Макаренко
Соч, том 5. — М, 1958.
102.
ЗА, Новикова
Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе. // Опыт разработки концепций воспитания, ч. — Ростов н/Д, 1993.
103. Маслова Н.Ф. Туренская Е.С., Дубровина
Познай себя Диагностические методики самопознания. — Ставрополь Мельникова
А Концепция трудовой школы в научно- педагогическом наследии ММ. Пистрака. Автореф. канд Ростов н/Д, 1995.
105. Мой мири Я. Путь к единению / Под ред. Б.П. Битинаса. М, 1993.
106. Мой мири Я. Путь любви. Руководство для учителя Сост. М. Станеки-Козвосски. — М, 1994.
107. Моррис Г Сотворение мира научный подход // Христианский учитель, 1994, № 3.
108.
Личность школьника и ее воспитание в коллективе М, 1983.
109. Мудрик А.В. Социализация // Магистр. 1993, № ПО. Население мира. — М, 1989.
Наука и нравственность. — М, 1971.
Начально-военная подготовка и военно-патриотическое воспитание в общеобразовательной школе. — М, 1975.
Б.М. Концепция художественного образования как фундамента системы эстетического развития учащихся в школе // Опыт разработки концепций воспитания, ч. 2. Ростов н/Д, 1993.
Необходим приоритет нравственного воспитания над интеллектуальным развитием // Христианский учитель, 1994,
№ 4 .
115. Необъявленная война // Комсомольская правда, 1995,
№33.
116. Ницше Ф Антихрист. — СПб., 1907.
117. Новикова ЛИ Воспитательная система исходные позиции Советская педагогика. 1991, №
Образ человека / Под ред — М, 1994.
119. Огородников И.Т. Классификация методов воспитания Советская педагогика, 1972, № 4.
294

Литература. Опыт компьютерной педагогической диагностики творческих способностей / Под ред. В.И. Андреева. — Казань, 1989.
121. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. — М, 1983.
122. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского, Г. Нойцер. — М Занимательная физика. В 2 кн. — М, 1986.
Перельман
Занимательные задачи и опыты. — М Перепелицына МЮ Культура личности и нравственность Днепропетровск, 1991.
126. Перепелицына М Слагаемые воспитанности // Таганрогская правда, 1990, № 194.
127. Печчеи Ф Человеческие качества. — М, 1980.
128. Пискунов AM. История педагогики как учебный предмет в педагогическом вузе // Советская педагогика, 1983. № 7.
129. Поликарпов B.C. Любовь и эротика в истории мировой культуры. — Ростов н/Д, 1993.
130. Полупанов В Молодым везде у нас дорога. // Аргументы и факты, 1995, № 9.
131. Практикум по психодиагностике Диагностика мотивации и саморегуляции. — М, 1990.
132. Развитие творческих способностей учащихся / Под ред. Кукушина. — Шахты, 1990.
133. Разум сердца. Мир нравственности в высказываниях и афоризмах / Сост Назаров и Г.П. Сидоров. М, 1989.
134. Ранович А.Б. Первоисточники по истории раннего христианства М, 1990.
135. Роналд Нэш, Вильям Браун. Наука и христианство Христианский учитель, 1993, № 1.
136. Русский космизм / Сост. С.Г. Семенова,
М, 1993.
137. Рябченко A.M., Добышева В.П. Воспитательная система современной школы. Методические рекомендации в помощь классным руководителям. — Ростов н/Д,
138. Рябченко A.M.,
B.C. Уникальному городу уникальную систему воспитания // Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования (Опыт г. Таганрога. Выпуск IV. — Таганрог, 1993.
139. Рыбкин ИМ Первая модель человечества. Вторая модель человечества // МиГ,
1.
295

Теория и методика воспитательной работы Сахаров Мир, прогресс, права человека. — Л, 1990.
141. Сахаров АД Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе // Вопросы философии, № 2.
142. Святый преподобный Серафим Саровский-чудотворец. Одесса, 1988.
143. Сгидес А Все это надо знать // Семья и школа, 1990,
№ 1 1 .
144. Сексуальные игры в детской кроватке // Комсомольская правда от 28.02.95.
145.
A.M. Процесс развития воспитательной системы школы // Советская педагогика № 11.
146. Сидоров В. Энциклопедия старого Ростова и Нахичева- ни-на-Дону. Том 1. — Ростов н/Д, 1994.
147.
А.П. Добродетель. Аморальность. Зло // Магистр Соловейчик С.Л. Педагогика для всех условия и средства воспитания // Педагогика наших дней. — Краснодар, 1989.
149. Соловьев B.C. Добро в человеческой природе. Собр. соч. в т. — М, 1990.
150. Соловьев B.C. Оправдание добра. Нравственная философия. Собр. соч. в 2 т. — М, 1990.
151. Соловьев Вл. Жизненный смысл христианства. — СПб., 1882.
152. Старец Павел таганрогский. — Ростов н/Д, 1994.
153.
В.Н. Педагогические сочинения. М Сухомлинский
Методика воспитания коллектива. М, 1981.
155. Сухомлинский
Разговор с молодым директором школы М, 1983.
156. Тамадиев Э.А. Экологическое образование и воспитание в курсе физики. — М, 1988.
157.
МС Человек — венец эволюции // Знак вопроса. 1990, 10.
158. Тейяр де Шарден П Феномен человека. — М, 1987.
159. Теория и практика воспитательных систем Под ред.
Л.И. Новиковой. В 2 кн. — М, 1993.
160. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. — М, 1986.
161. Толстой Л.Н. В чем моя вера — М, 1906.
296

Литература Усова
Завьялов
Воспитание учащихся в процессе обучения физике. — М, 1984.
163. Фатхулина
Современные концепции раннего развития Ростов н/Д, 1994.
164.
A.M. Эстетическое воспитание по основам наук. Киев, 1984.
Фет A.M. Может ли образование быть товаром // Цели образования и право на образование. — М, 1993.
166. Филонов Г.Н. Воспитание личности школьника. — М, 1985.
167. Фиранер С.С.,
З.Н. Развитие творческого потенциала классных руководителей в процессе повышения квалификации Ростов н/Д, 1990.
168. Франк Духовные основы общества. — М, 1992.
169. Фрейд 3. Психология бессознательного. — М, 1990.
Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности. — Минск, 1990.
Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. — М, 1988.
172. Фромм Э Этика и психоанализ. — М, 1993.
173. Хаббарт
Дорога к счастью // Аргументы и факты Хеммил ПЛ Ценности для демократического общества // Христианский учитель, 1994, № 4.
175. Холмогорова Г, Экарева Ю Капля никотина убивает не только лошадь // Аргументы и факты. 1995, № 9.
176. Христианская мораль и этика основа общества. Международная программа / Под ред. Пи Н. Хинксона.
МДП, 1992.
177. Циолковский К.Э. Грезы о земле и небе. — Тула, 1986.
178. Чаурин
Школа экологического выживания. — М, 1993.
179. Человек и общество. Учебное пособие / Под ред Бе- локрыловой. — Ростов н/Д, 1995.
180. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. — М, 1974.
181. Что вызнаете и чего не знаете о себе и других / Сост.
С. Степанов. — М, 1994.
182. Чубуков В Пушкин-академик // Книжное обозрение, № 9 3 .
183. Швейцер А Упадок и возрождение культуры. Избранное М, 1993.
297

Теория и методика воспитательной работы НИ Выборочный метод оценки близости ценностных и уровня развития межличностных отношений в группе // Вопросы психологии, 1989, № 3.
185. Шевандрин НИ Применение методов психодиагностики в педагогической практике, ч. Основы общей психодиагностики Ростов н/Д, 1993.
186. Шилова МИ О системе воспитательной работы классного руководителя. — Пенза, 1992.
187. Школа как воспитательная система / Под ред. А.В. Гав- рилина. — М, 1992.
188. Шопенгауэр А Свобода воли и нравственность. — МНЕ Диагностика воспитанности педагогические методики. — Краснодар, 1993.
190. Щуркова НЕ Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника. — Краснодар