Учебное пособие управляющего типа Агарков В. И., Бутева Л. В. Грищенко С. В. Донецк Донгму, 2006. 277 с
 Скачать 3.03 Mb.
|
|
110 106 103 98 Рис. 1. Патологическая пораженность болезнями нервной системы и органов чувств школьников, проживающих и обучающихся в разных административных районах города Северска и в области в отчетном году (на 1000 осмотренных)  Рис. 2. Патологическая пораженность болезнями нервной системы и органов чувств школьников города в сравнении со среднеобластным показателем (в %)  Рис. 3. Структура патологической пораженности школьников города болезнями нервной системы и органов чувств (в %)  Рис. 4. Динамика патологической пораженности школьников города болезнями нервной системы и органов чувств  Рис. 5. Удельный вес детей, начавших обучение в 6-летнем и 7-летнем возрасте, в исследуемых районах и по городу в целом в отчетном году (в %)  150 Рис. 6. Патологическая пораженность школьников города болезнями нервной системы и органов чувств в отчетном году по сравнению с 1-м годом исследуемого периода (в %)  Рис. 7. Удельный вес детей, начавших обучение в 6-летнем возрасте, в различных районах города в сравнении между собой (в %) 3.1. Заключение по количественному сопоставлению имеющихся данных. Уровень и динамика патологической пораженности болезнями нервной системы и органов чувств негативно характеризует состояние здоровья выпускников общеобразовательных школ I ступени г. Северска. Так, уровень патологической пораженности в г. Северске (рис. 2) намного превышает среднеобластной показатель (на 21,8%). Динамика патологической пораженности школьников г. Северска болезнями нервной системы и органов чувств характеризуется неуклонным ростом (рис. 4). За исследуемый 5-летний период уровень патологической пораженности вырос на 17,8% (рис. 6),причем темп его роста неуклонно увеличивается. В отчетном году он составил 107,1% по сравнению с первым годом исследуемого периода. В структуре патологической пораженности наибольший удельный вес занимают неврозоподобные состояния, на втором месте – астигматизм, на третьем – миопия (рис. 3). Уровень патологической пораженности выпускников начальных школ болезнями нервной системы и органов чувств неодинаковый в разных административных районах г. Северска. Он достоверно выше в Центральном районе, чем в Юго-западном (рис. 1).Эти различия, в частности, обусловлены более высоким удельным весом детей, начавших школьное обучение с 6-ти лет (рис. 5 и рис. 7), в Центральном районе по сравнению с Юго-западным (расхождение в сторону увеличения составляет 52,9%). Уровень освещенности в классных комнатах начальных школ г. Северска достоверно ниже гигиенического норматива. Между уровнем патологической пораженности младших школьников болезнями нервной системы и органов чувств и учебной нагрузкой существует прямая сильная корреляционная связь. 3.2. Качественная оценка и объяснение полученных результатов. Нарастающую негативную тенденцию патологической пораженности школьников можно объяснить повышением интенсивности неблагоприятного влияния факторов, которые формируют заболеваемость учеников. В результате проведенного исследования выявлена сильная позитивная связь между уровнем патологической пораженности болезнями нервной системы и органов чувств и учебной нагрузкой. А, как известно, интенсивность учебной нагрузки ежегодно увеличивается в связи с усложнением учебных программ. Этот процесс происходит на фоне перехода на ранневозрастное школьное обучение. А данные литературы свидетельствуют о том, что среди шестилетних детей удельный вес функционально неготовых к обучению в школе значительно выше, чем среди семилетних, а средний уровень «школьной зрелости» существенно ниже. Следовательно, повышенная учебная нагрузка ложится на функционально «незрелую» нервную систему младших школьников. Это приводит к росту пораженности детей болезнями нервной системы. Подтверждается этот вывод тем, что в структуре патологической пораженности данного класса болезней преобладают неврозоподобные состояния. С этим согласуются результаты проведенного метода стандартизации, свидетельствующие о том, что более высокий уровень патологической пораженности болезнями нервной системы отмечается в том административном районе г. Северска, где больший удельный вес составляют дети, приступившие к школьному обучению в 6-летнем возрасте. Важным фактором, оказывающим влияние на уровень заболеваемости учеников, является состояние внутришкольной среды. Мы вправе допустить, что низкие уровни освещенности в классных комнатах начальных школ г. Северска (в сравнении с гигиеническим нормативом) неблагоприятно отражаются на функциональном состоянии органа зрения и могут служить одним из этиологических факторов роста пораженности органов чувств школьников. Это подтверждается высоким удельным весом патологии органа зрения (миопии) в структуре патологической пораженности выпускников общеобразовательных школ I ступени г. Северска. 4. На основании проведенного анализа можно сделать следующие выводы: Выпускники начальных школ г. Северска имеют высокий уровень (на 21,8% выше среднеобластного показателя) и негативную хронодинамику (неуклонный рост с постоянно увеличивающимся темпом роста) пораженности болезнями нервной системы и органов чувств. Это обусловлено усилением интенсивности неблагоприятного воздействия факторов, формирующих здоровье исследуемого контингента учащихся: в частности, увеличением учебной нагрузки, увеличением удельного веса детей, начавших обучение в школе в возрасте 6 лет, ухудшением условий внутришкольной среды (в том числе несоответствие освещенности классных комнат гигиеническому нормативу). Данный вывод подтверждается тем, что в структуре патологической пораженности болезнями нервной системы и органов чувств ведущее место занимают неврозоподобные состояния (39,0%) и патология органа зрения (миопия – 20,0%). Приложение 1 Граф логической структуры темы "Анализ явления (признака, процесса) из области медицины и здравоохранения"     Приложение 2 Алгоритм статистического анализа I. Подготовительный этап  1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг II. Этап собственно статистического анализа 5 шаг 6 шаг III. этап формулировки Результатов анализа 7 шаг 8 ШАГ |