Главная страница
Навигация по странице:

  • Ключевые понятия

  • Готлиб Введение в социологическое исследование. Удк 316 ббк 60. 5 Г73 содержание


    Скачать 2.29 Mb.
    НазваниеУдк 316 ббк 60. 5 Г73 содержание
    АнкорГотлиб Введение в социологическое исследование.doc
    Дата01.02.2017
    Размер2.29 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаГотлиб Введение в социологическое исследование.doc
    ТипРеферат
    #1687
    страница20 из 25
    1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

    7.1. Общая характеристика

    Фокусированное групповое интервью — это разно­видность качественного интервью, т.к. используется только в качественных исследованиях.

    В его названии, как кирпичи в основании здания, положены два термина, определяющие его облик: «фокусированное» и «группа». Попробуем подробнее разобраться с этими понятиями.

    Термин «фокусированное интервью», а точнее, сфокусиро­ванное (focused), впервые был введен в поле социологии изве­стными американскими социологами Р.Мертоном, М.Фиске и П.Кендаллом в 1946 г. в их ставшей уже классической книге «Фокусированное интервью»1. С тех пор эти социологи, впер­вые осмыслившие специфичность, «особость» этого вида ин­тервью, и считаются его авторами. Роберт Мертон с коллегами выделил ряд существенных характеристик фокусированного интервью:

    • интервьюируемые люди должны быть участниками некоей определенной ситуации;

    • гипотетически важные элементы, а также характер, про­цессы и общая структура этой ситуации предварительно проанализированы социологом, на основе чего он выдви­гает гипотезы;

    • на основе этого анализа разработан план проведения интер­вью, в котором очерчены области исследования и гипотезы;

    • интервью фокусируется на субъективных переживаниях лиц по поводу заранее проанализированной ситуации. Американские социологи специально не анализировали

    индивидуальную или групповую форму фокусированного интервью, относя эти черты в равной степени к двум фор­мам.

    ' Merton R.K., Fiske M. and Kendall P.L. The Focused Interview. Glencoe(IL): Free Press, 1946.Термин этот, на наш взгляд, дос­таточно условен. Мы уже говорили ранее, что в любом даже самом качественном интервью отношения между интервьюе­ром и информантом все-таки иерархичные, неравные.ноэтои другая иерархичность.

    ТемаЗ • Метод интервью 291

    Термин «группа», широко используемый в социологии и психологии, здесь означает малую группу, т.е. малочисленную по составу совокупность людей, находящихся в непосредствен­ном личном общении друг с другом. Здесь это группа участни­ков интервью, находящихся в непосредственных личных контак­тах друг с другом по поводу обсуждаемой темы и ее аспектов в течение времени интервью.

    Количество участников, как правило, колеблется от 7 до 10 человек, хотя оптимальный объем группы, по данным исследо­ваний, 8—9 человек. Впрочем, некоторые авторы полагают, что самое оптимальное количество людей в группе еще меньше — 5—7 человек'. Требование такого небольшого количества участ­ников обусловливается опасениями социологов, что фокус-групповое интервью в противном случае приобретает черты, снижающие качество получаемой информации:

    • стиль работы модератора вынужденно становится более ди­рективным, жестким;

    • уменьшается возможность высказаться для каждого участни­ка, что порождает их неудовлетворенность фокус-группой, а также снижает возможное разнообразие мнений, позиций;

    • в такой ситуации, когда каждый из участников выступает нечасто, увеличивается вероятность «длинных речей», со­держащих информацию лишнюю, не относящуюся к об­суждаемой теме;

    — возрастает вероятность «кулуарных» обсуждений, когда часть
    участников «выпадает» из общего разговора, и группа распа­
    дается на микрогруппы, имеющие свой предмет обсуждения.
    Первоначально фокусированное интервью в группе следова­
    ло за традиционным опросом, преследуя цель более детального
    объяснения (углубления) его результатов.

    Сегодня фокус-групповое интервью, переживающее с 1980-х годов «эпоху Ренессанса», несколько меняет свои целе­вые ориентиры. Это проявляется по меньшей мере в двух ас­пектах:

    — результаты его использования имеют самостоятельное зна­
    чение. Они чаще всего не дополняют («углубляют») данные

    ' DebusM. Handbook for Excellence in Focus Group Research. P. 13.

    292 Часть II • Исследовательские практики

    классического опроса, но реализуют цели и задачи самос­тоятельного исследования. Фокус-группы в таком качестве используются в социологии политики, социологии рекла­мы, маркетинге; — стимулом выступает не только конкретное событие, в кото­рое участники интервью должны быть включены «до того», но и область социальной реальности, в которую они так или иначе погружены и которая становится темой обсужде­ния. На фокус-группе, например, может обсуждаться тема предстоящих выборов губернатора или отношения к слога­нам рекламной политической кампании кандидата на ту или иную выборную должность и т.д. Такое фокус-групповое интервью, посвященное узкой те­ме, стремящееся «дойти до конца» в ней, фактически стано­вится глубинным.

    Кроме того, современное представление о фокус-группах включает понимание того, что информация, которая произ­водится в рамках этого метода, не просто сумма индивидуаль­ных мнений, но всегда продукт организованной дискуссии и групповой динамики. Ответ на вопрос, «вброшенный» ин­тервьюером (здесь он называется модератором. А.Г.) для обсуждения, стимулируется присутствием других участников, рождается и аргументируется в споре (или согласии) с дру­гими.

    По мнению английского исследователя Р.А.Крюгера, фо­кус-группа — это «сообщество людей, объединенных в группы по определенным критериям, в результате чего в ходе группо­вой дискуссии производятся данные, имеющие качественный характер»1.

    Такая фокус-групповая дискуссия особенно эффективна, по мнению Р.А.Крюгера, «когда необходимо понять, что люди думают и чувствуют, поступая определенным образом»2.

    Это рассмотрение и процесса сбора данных, и их интерпре­тации в контексте групповой динамики, т.е. процессов постоян­ного взаимодействия и взаимовлияния участников группы,

    ' Krueger A.R. Focus Groups. A Praclical Guide Applied Research. P. 27.

    'Ibid. P. 14.


    293

    ТемвЗ ■ Метод интервью

    является важнейшим методологическим принципом фокусиро­ванного группового интервью в его сегодняшнем понимании.

    Наиболее распространенная форма фокусированного груп­пового интервью сегодня — это интервью с путеводителем (гайдом), в котором последовательно представлены только те­мы, требующие обсуждения1.

    Именно такое фокусированное групповое интервью зани­мает срединное место на шкале комплексного критерия: оно, с од­ной стороны, предполагает директивную стратегию — дискус­сией здесь управляет модератор, достаточно четко следующий логике гайда; с другой стороны, оно не формализовано — обсуж­даемая тема, как правило, представлена открытыми вопросами.

    7.2. Подбор участников группы

    Рекрутирование людей в фокус-группу происходит в соот­ветствии в целями и задачами исследования. Так, например, цель проведенного нами маркетингового исследования состоя­ла в том, чтобы определить отношение к новому для одного из самарских банков банковскому продукту «Доверительное уп­равление средствами клиентов». Соответственно, участниками фокус-группового интервью, т.е. объектом исследования, стали потенциальные потребители этого продукта: люди с ежемесяч­ным доходом на 1 человека не ниже 15—20 тысяч рублей.

    Очень часто гипотезы, выдвигаемые исследователем в про­цессе фокус-группового исследования*, «завязаны» на социаль­но-демографические характеристики. Тогда возникает необхо-

    1 В практике социологических и маркетинговых исследова­ний представлены и другие варианты: более жесткий, фор­мализованный с закрытыми вопросами, и наоборот, неди­рективный, неформализованный, когда исследователь отчасти теряет управление группой: переходы от одной те­мы к другой производят сами участники.

    * Фокус-групповое исследование — термин, применяемый в социологии для обозначения целостного исследователь­ского процесса, основанного на использовании фокус-груп­пового интервью и включающего определенные способы обработки полученной информации и формы представле­ния результатов.

    294

    Часть II • Исследовательские практики

    Тема 3 • Метод интервью

    295


    димость проведения нескольких фокус-групп, участники кото­рых различаются наиболее значимыми социально-демографи­ческими параметрами. Так, например, гипотеза о влиянии уровня образования на отношение к лозунгам рекламной по­литической кампании, выдвинутая нами в исследовании, обус­ловила необходимость проведения нескольких фокус-групп, раз­личающихся по уровню образования участников.

    Сегодня существует целый ряд методических принципов, правил формирования фокус-групп.

    1 — фокус-группы должны быть гомогенными (однородны­
    ми) по своим социальным характеристикам; в гетерогенных
    (разнородных) группах возникает целый комплекс нежела­
    тельных социально-психологических явлений: чаще всего это
    замыкание участников группы в себе, общая заторможенность
    динамики обсуждения, возникновение атмосферы неискрен­
    ности или даже конфликта.

    Гомогенность группы означает, что участники не должны значительно различаться по статусу (должности), уровню обра­зования и возрасту. Значимость гомогенности по полу — воп­рос сегодня дискуссионный. Во всяком случае, допускается разнородность группы по полу (при условии равного количест­ва мужчин и женщин), если тема обсуждения — не специфи­чески женская или мужская. Считается, что в этом случае особые социально-психологические отношения между мужчи­нами и женщинами, которые могут возникнуть в группе, не так уж существенно влияют на искренность участников, их аргу­ментацию своих мнений.

    2 — фокус-группы должны формироваться из рядовых
    участников обсуждаемой ситуации, «людей с улицы». Именно
    поэтому для участия не допускаются, с одной стороны, «знато­
    ки», специалисты в обсуждаемой области деятельности; с дру­
    гой
    — социологи, психологи, журналисты, специалисты в об­
    ласти рекламы: считается, что эта группа профессионалов
    обладает высоким уровнем осведомленности в различных сфе­
    рах общественной жизни.

    Такое неприятие экспертов, компетентных людей здесь объясняется тем, что фокус-группы, как правило, производят информацию, необходимую для принятия управленческих реше­ний в маркетинге, социологии политики, рекламы. Вместе

    с тем сами эти решения всегда ориентированы на массового участника политической кампании, рядового потребителя рек­ламной продукции для того или иного товара.

    3 — участники фокус-группы не должны быть знакомы друг с другом: предварительное («до того») знакомство может суще­ственно повлиять на искренность участников, их мотивацию к участию.

    В целом окончательный отбор участников производится организатором группы с помощью анкеты-фильтра. Эта анке­та содержит критерии отбора, разработанные исследователем, в форме закрытых вопросов. Потенциальные участники, чьи социальные характеристики совпадают с необходимым значе­нием критерия (например, соответствующий возраст или тре­буемый уровень среднемесячного дохода на 1 человека в семье и т.д.), и становятся реальными участниками фокус-группы.

    7.3. Процедура фокус-группового интервью

    Как правило, такое интервью происходит в ком­фортно оборудованном помещении за «круглым столом»: участники должны видеть друг друга и модератора. Оптималь­ное время обсуждения — I час — 1 час 20 минут. Вся процедура интервью записывается с помощью аудио- или лучше видеотех­ники. Необходимость использования этой техники диктуется как чисто процедурными соображениями (модератор участвует в дискуссии и потому не может записывать информацию), так и методологическими: камера или магнитофон фиксирует не только вербальную, но и невербальную жестовую информацию, показывающую отношение участников фокус-группы к обсуж­даемому вопросу.

    Чаще всего, особенно если это фокусированное групповое интервью используется в маркетинговом исследовании, проце­дура интервью предполагает наблюдение за ним со стороны за­казчика. Технически это может быть осуществлено из обычной соседней комнаты с помощью телевизионного приемника или из специально оборудованного помещения с полунепроницае­мым стеклом. Такое наблюдение позволяет представителям за­казчика «вмешиваться» в ход интервью, для того чтобы полу­чить более детальную информацию по «вдруг всплывшим»,

    296

    Часть II" Исследовательские практики

    Тема 3 * Метод интервью

    297


    неожиданным, но важным для него аспектам обсуждаемой те­мы. Правда, это вмешательство производится опосредованно: модератору передаются записки с просьбой поподробнее оста­новиться на интересующем заказчика элементе обсуждения.

    Социологическая этика предписывает модератору обяза­тельно рассказать участникам о назначении используемой тех­ники, а также о том, что ход их обсуждения поставленных воп­росов наблюдается представителями заказчика с определенной содержательной целью.

    Ранее мы уже говорили, что организация групповой дис­куссии предполагает роль «дирижера», ведущего эту дискуссию, модератора. Термин «модератор» происходит от латинского слова moderate, что означает умеренный, средний. Отсюда глав­ная процедурная задача модератора — так руководить дискус­сией, чтобы «умерять» повышенную активность одних участ­ников и, напротив, «вытаскивать» для обсуждения, побуждать говорить молчаливых и застенчивых.

    В целом и техника, и искусство ведения группы модера­тором должны быть направлены на создание доброжела­тельной социально-психологической атмосферы, в которой участникам было бы комфортно общаться, обсуждать пред­ложенные темы: только такая атмосфера стимулирует иск­ренность информантов, их готовность к сотрудничеству, ар­гументации своих мнений, не вызывает боязни сказать «не то».

    Модератор, работая в группе, может демонстрировать раз­личные стили, отличающиеся мерой директивности, а также характерными особенностями его техники. Исследователи вы­деляют целый спектр таких стилей1: «растерянный и запуган­ный модератор», «авторитарный модератор», «попуститель­ствующий модератор», «слишком активный модератор», «наивный модератор», «модератор-комедиант», «соблазняю­щий модератор», «ведущий-психотерапевт», «модератор-пи­сатель» и т.д. При этом вьщеляются конструктивные стили и деконструктивные, снижающие качество получаемой ин­формации.

    Опытный модератор может даже менять стиль ведения фо­кус-группы в зависимости от социальных характеристик респон­дентов, а также целей и задач исследования.

    В любом случае следует помнить, по мнению американской исследовательницы фокус-группового интервью Мэри Дебас, ключевые моменты роли модератора1:

    • модератор — не учитель;

    • модератор — не судья;

    • модератор не смотрит свысока на респондентов;

    • «модератор соглашается или не соглашается с тем, что гово­рят респонденты»;

    • модератор «не вкладывает свои слова в рты респондентов». Кроме того, добавляет она, в фокус-группе, как, впрочем,

    и в любом другом интервью, не бывает правильных или непра­вильных ответов.

    Идеальный модератор в процессе интервью «держит» две цели:

    • содержательную, т.е. получение информации для решения содержательных задач исследования, подтверждения или производства новых гипотез. Здесь он стремится обсудить все грани темы, представленные в гайде, и как можно де­тальнее. При этом он должен «уложиться» в отведенное вре­мя;

    • процедурную, техническую. Здесь модератор стремится руко­водить дискуссией с учетом всех тех процессов, которые ха­рактеризуют малую группу, «направляя» их на решение содер­жательных задач.

    Как и в любом качественном исследовании, модератор — тончайший инструмент, личностные качества и профессиона­лизм которого определяют полноту и уникальность получае­мой информации.

    Вопросы для самоконтроля

    1. Дайте определение метода интервью.

    1. Назовите критерии, по которым можно классифици­ровать виды интервью.


    1 Белановский С.А. Метод фокус-групп. С. 155-162; Дмитри­ева Е. Фокус-группа в маркетинге и психологии. С. 61-65.

    DebusM. Op.cit. P. 18.

    Тема 4

    Метод наблюдения в социологическом исследовании

    Ключевые понятия: Виды наблюдения, структурированное наблюдение, включенное наблюдение, Карточка (протокол) наблюдения, Дневник наблюдения, элементы наблюдаемого поведения, контекст изучаемой ситуации, этические аспекты

    Идите и сядьте в вестибюлях роскошных отелей и у дверей ночлежек: расположитесь на яхтах Зо­лотого берега и в импровизированных постелях в трущобах; устройтесь в партере оперного театра и за стойкой стриптиз-бара. Короче говоря, джентльмены, идите и испачкайте зад ваших штанов в настоящем исследовании.

    Роберт Парк. Из речи перед студентами-социологами Чикагского университета
    1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25


    написать администратору сайта