МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по обучению базовому курсу информатики в 9 классе. Умк к учебнику Семакина И. Г., Залоговой Л. А., Русакова С. В., Шестаковой Л. В. Методические рекомендаций для учителя по организации учебного процесса с набором цор к разделам программы 9 класса Передача информации в компьютерных сетях

• Название: Умк к учебнику Семакина И. Г., Залоговой Л. А., Русакова С. В., Шестаковой Л. В. Методические рекомендаций для учителя по организации учебного процесса с набором цор к разделам программы 9 класса Передача информации в компьютерных сетях
• Анкор: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по обучению базовому курсу информатики в 9 классе
• Дата: 06.04.2023
• Размер: 1.34 Mb.
• Имя файла: 9_klass.doc
• Тип: Методические рекомендации; #1041058
• страница: 8 из 12

Тема. Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы.

Изучаемые вопросы:

• 
  Возникновение кибернетики.
  
• 
  Понятие управления без обратной связи.
  
• 
  Определение и свойства алгоритма.
  
• 
  Понятие исполнителя алгоритма.
  
• 
  Графический учебный исполнитель: назначение, среда, система команд, режимы работы..
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
187	§ 25 Управление и кибернетика	Зарождение и предмет кибернетики	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
188	§ 25 Управление и кибернетика	Компьютер и управление	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
193	§ 27 Определение и свойства алгоритма	Происхождение и определение понятия алгоритма	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
194	§ 27 Определение и свойства алгоритма	Исполнитель алгоритма	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
195	§ 27 Определение и свойства алгоритма	Свойства алгоритма	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
196	§ 27 Определение и свойства алгоритма	Домашнее задание № 19	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
197	§ 28 Графический учебный исполнитель	Архитектура исполнителя «Стрелочка»: простые команды	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
198	§ 28 Графический учебный исполнитель	Демонстрация линейного алгоритма «Квадрат»	Слайд (интерактивный)	pps	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок
199	§ 28 Графический учебный исполнитель	Демонстрация линейного алгоритма «Буква Т»	Слайд (интерактивный)	pps	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок

Урок 39

Тема (практика). Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов. Выполнение практического задания.

Приобретаемые умения и навыки:

• 
  Разработка линейных алгоритмов в среде графического исполнителя.
  
• 
  Отладка алгоритма.
  
• 
  Выполнение алгоритма.
  
• 
  Сохранение созданного алгоритма
  

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
200	§ 28 Графический учебный исполнитель	Конструирование линейного алгоритма «Квадрат» в среде исполнителя «Стрелочка»	Упражнение (задача)	exe	Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы
201	§ 28 Графический учебный исполнитель	Конструирование линейного алгоритма «Буква Т» в среде исполнителя «Стрелочка»	Упражнение (задача)	exe	Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы
202	§ 28 Графический учебный исполнитель	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (1 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы»
203	§ 28 Графический учебный исполнитель	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (2 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы»
204	§ 28 Графический учебный исполнитель	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Линейные алгоритмы» (3 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Линейные алгоритмы»
29	§§ 28 - 31	Графический исполнитель «Стрелочка»	модель	exe	Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов

Урок 40

Тема. Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.

Изучаемые вопросы:

• 
  Понятие вспомогательного алгоритма.
  
• 
  Обращение к вспомогательному алгоритму.
  
• 
  Описание вспомогательных алгоритмов.
  
• 
  Метод последовательной детализации.
  
• 
  Сборочный метод.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
205	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Вспомогательные алгоритмы	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
206	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Нисходящий и библиотечный методы построения сложных алгоритмов	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
207	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Архитектура исполнителя «Стрелочка»: реализация процедур	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
208	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Демонстрация алгоритма с процедурами «Число 1919» в среде исполнителя «Стрелочка»	Слайдшоу	pps	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок

Урок 41

Тема (практика). Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов. Выполнение практического задания.

Приобретаемые умения и навыки:

• 
  Применение вспомогательных алгоритмов при написании программ управления учебным исполнителем.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
209	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Конструирование алгоритма с процедурами «Число 1919» в среде исполнителя «Стрелочка»	Упражнение (задача)	exe	Программа – тренажер с встроенной задачей для организации самостоятельной лабораторной работы
210	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (1 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы»
211	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (2 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы»
212	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Задача в среде исполнителя «Стрелочка» по теме «Вспомогательные алгоритмы» (3 уровень сложности)	Экзамен	exe	Зачетное задание в среде «Стрелочка» для контроля учебных результатов по теме «Вспомогательные алгоритмы»
213	§ 29 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	Домашнее задание №20	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
29	§§ 28 - 31	Графический исполнитель «Стрелочка»	модель	exe	Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов

Урок 42

Тема. Управление с обратной связью. Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием.

Изучаемые вопросы:

• 
  Понятие обратной связи.
  
• 
  Циклы и ветвления в алгоритмах.
  
• 
  Системы с программным управлением.
  
• 
  Блок-схемы алгоритмов.
  
• 
  Команда цикла с предусловием.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
189	§ 26 Управление с обратной связью	Кибернетическая модель управления	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
190	§ 26 Управление с обратной связью	Линейные алгоритмы управления	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
191	§ 26 Управление с обратной связью	Нелинейные алгоритмы управления	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
192	§ 26 Управление с обратной связью	Домашнее задание № 18	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
214	§ 30 Циклические алгоритмы	Циклические алгоритмы	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
215	§ 30 Циклические алгоритмы	Архитектура исполнителя «Стрелочка»: реализация циклов	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
216	§ 30 Циклические алгоритмы	Демонстрация циклического алгоритма «Линия» в среде исполнителя «Стрелочка»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок
217	§ 30 Циклические алгоритмы	Демонстрация циклического алгоритма «Рамка» в среде исполнителя «Стрелочка»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок
218	§ 30 Циклические алгоритмы	Демонстрация циклического алгоритма « Разлиновка» в среде исполнителя «Стрелочка»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал, может быть использован во время лабораторной работы для получения справок

Урок 43