история физической культуры. Университет
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Часть II. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РОССИИ И НА ТЕРРИТОРИИ СССР 5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ ДО XVIII в. Зарождение физической культуры у народов, проживавших на территории России и входивших в состав Российской империи Возникновение физических упражнений и игр у народов нашей страны относится к первобытному обществу. Они отражали охотничью, рыболовную, скотоводческую, зем- ледельческую, военную и бытовую деятельность. У древ- них народов бытовали верховая езда, метание разных пред- метов, стрельба из лука, разнообразные игры. Народы Се- вера с IV – III тыс. до н.э. применяли в труде (охоте) и быту передвижение на лыжах. У нанайцев, манси, ненцев и др. народностей Сибири и Дальнего Востока сравнительно ши- роко в воспитательных целях использовались состязатель- ные игры с бегом, метание копья, дротиков и топора, греб- ля, игры в медведя и оленя. Хорошо было поставлено воен- но-физическое воспитание в Грузии на ранней стадии сель- ско-общинного быта. Многие игры и физические упражне- ния русского, белорусского народов и жителей Прибалтики в своем первоначальном состоянии относятся к древним состязательным играм. Классовый характер физического воспитания особенно ярко проявился в рабовладельческих и феодальных госу- дарствах Закавказья, Средней Азии, Северного Причерно- 83 морья, Крыма, в Киевской Руси и Русском централизован- ном государстве. На территории России, как и в странах Запада, в этот период физическое воспитание проходило в двух основных направлениях: в народных массах и у гос- подствующего класса. Физические упражнения и игры в народном быту Своеобразием отличалось физическое воспитание у древних славян. Отличительной особенностью было то, что у восточных славян рабовладельческие отношения не полу- чили полного развития, как в Закавказье, Средней Азии и в Крыму. В VI – VII вв. восточные славяне жили еще родо- вым строем. Они занимались скотоводством, ремеслами, земледелием, охотой. Воспитание детей осуществлялось всей родовой общи- ной. Мальчиков и юношей воспитывали мужчины, а дево- чек и девушек – женщины. По некоторым данным, у сла- вян, как и у других народов, существовали дома молодежи, проводились инициации, в которых основное место уделя- лось физической подготовке молодых славян. По мере рас- пада родовой общины воспитательные функции переходи- ли к семье. Родители воспитывали и обучали своих детей, передавали им навыки и умения в охоте, верховой езде, стрельбе из лука, метании копья, плавании. По наследству детям передавались занятия своих родителей. Часто славя- нам приходилось вести войны, отражать набеги кочевых племен (аваров, хазаров и др.). Это требовало военной под- готовки молодежи и взрослых. Византийский историк Маврикий (VI в.) так оценивал воинское умение славян: «Племена славян многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, наготу, недостаток в пище. Сражаться со своими врагами они лю- бят в местах, поросших густым лесом, в теснинах, на обры- 84 вах, с выгодой для себя пользуются внезапными атаками, хитростью. Опытны они также и в переправе через реки, превосходя в этом всех людей». В воспитательной системе славян особое место занима- ли игрища, связанные с культовыми обрядами. Они посвя- щались матери-земле, богу солнца Яриле, богу войны и оружия Перуну. Игрища состояли из плясок, песен, хоро- водов, разнообразных игр и физических упражнений, но- сящих состязательный характер. Молодежь стремилась по- казать свое умение в стрельбе из лука, метании камней в цель и на дальность, в играх (городки, бабки и др.). В связи с разложением рабовладельческих отношений в Средней Азии, Закавказье и в Крыму и родового общества у древних славян, создались предпосылки для возникнове- ния феодальной общественно-экономической формации. В Киевском государстве (IX – XI вв.), в период фео- дальной раздробленности на Руси (XII – XIV вв.) и в эпоху Русского централизованного государства (XV – XVII вв.) народ несмотря на многочисленные войны (их было около 160 с татарами, монголами, литовцами, немецкими рыца- рями, шведами и др.) бережно сохранял и продолжал раз- вивать самобытные формы физического воспитания. («Сло- во о полку Игореве»). Широкой популярностью пользовались борьба, верхо- вая езда, стрельба из лука, поднятие и метание камней и множество игр. Большое распространение получили кулач- ные бои, групповые и одиночные. Основными правилами кулачного боя являлись: лежащего не бить, заначку в рука- вицу не класть, биться лицом к лицу, грудь с грудью, под- ножек не ставить. Классический пример такого боя описан М.Ю. Лермонтовым в поэме «Песня про царя Ивана Ва- сильевича, молодого опричника и удалого купца Калашни- кова». Были распространены такие виды упражнений, как пла- вание, гребля, передвижение на лыжах. Лыжные рати сра- |