поурочные планы. поурочные планы 6-7 класс биология. Урок Многообразие животного мира. Зоология наука о животных
 Скачать 1.46 Mb.
|
|
Тема урока: Размножение и развитие млекопитающих Цели урока: Выявить особенности размножения и развития млекопитающих, показать признаки более высокой их организации по сравнению с пресмыкающимися. Оборудование: таблицы «Класс Млекопитающие», « Схемы кровообращения позвоночных», «Схемы строения головного мозга», диафильм «Размножение и развитие млекопитающих», карточки-задания для отработки знаний, таблица «Зародышевое сходство у позвоночных. Ход урока I. Организационный момент II. Актуализация знаний Работа с зоологическим тренажером №1 (см. Приложение). Используя код, учащиеся дают общую характеристику классов Млекопитающие и Пресмыкающиеся, называют характерные признаки. Ответы Млекопитающие: 1.5,2.4,3.5,4.1,5.1,6.2,7.3,8.2,9.2,10.3, 11.1,12.3, 13.2, 14.2, 15.3, 16.1, 17.3, 18.5, 19.3, 20.1, 21.2, 22.1, 23.4, 24.1 Пресмыкающиеся: 1.3, 2.1, 3.4, 4.1, 5.3, 6.1, 7.1, 8.1, 9.2, 10.2, 11.1, 12.1, 13.1, 14.2, 15.2, 16.1, 17.1, 18.1, 19.3,20.1,21.1,22.1,23.3,24.3. III. Изучение новой темы Признаки более высокой организации млекопитающих прослеживаются не только во внешнем и внутреннем строении, но и в их размножении и развитии. 1. Актуализация знаний Ответьте на вопросы: — Что такое раздельнополость? — Каковы основные органы размножения самца и самки? — Что такое оплодотворение? — Какие типы оплодотворения встречаются у позвоночных? — Какие условия необходимы для развития зародыша? — Как происходит процесс размножения у млекопитающих, как идет развитие их зародыша? Какие черты сходства и отличия в размножении птиц, пресмыкающихся и млекопитающих? Организуется работа с текстом учебника (§ 66, стр. 199—200, рис. 296). Учитель обобщает и дополняет ответы учащихся. В связи с живорождением строение органов размножения млекопитающих отличается некоторыми особенностями. Яичники самки очень невелики, развивающиеся в них яйцевые клетки имеют микроскопические размеры (диаметром — 0.05—0,4 мм) и почти лишены желтка. В непосредственной близости от них располагаются воронки парных яйцеводов, куда и попадают яйца после их выхода из яичника. В верхних извитых отделах происходит оплодот- ворение яйца. Далее идут расширенные отделы матки, впадающие в непарное влагалище. В матке идет развитие зародыша. Матка представляет собой мускулистый мешок, стенки которого способны сильно растягиваться. Органы размножения самцов начинаются парными семенниками. Продуцированная им сперма (семя) выводится из организма по семяпроводам через копулятивный орган. Семенные пузырьки и предстательная железа выделяют секрет, который образует жидкую часть спермы и активизирует сперматозоиды. Оплодотворение у млекопитающих внутреннее. Большинство видов живородящи. Только яйцекладущие откладывают яйца. У сумчатых детеныши рождаются недоразвитыми, а дальнейший их рост и развитие происходит в сумке матери. У остальных млекопитающих эмбрион получает питательные вещества и кислород от материнского организма через детское место — плаценту. Она формируется из зародышевых оболочек эмбриона и слизистой матки. Зародыш соединен с плацентой пуповиной, внутри которой проходят его кровеносные сосуды. В плаценте кровеносные сосуды детского и материнского организмов сплетаются, но не срастаются. Через стенки сосудов из крови матери в кровь в кровь зародыша поступают питательные вещества и кислород и в обратном направлении углекислый газ и другие вредные вещества. Беспрерывно получая от матери питательные вещества, зародыш растет и растягивает стенки матки. — В чем преимущества млекопитающих, у которых в матке развивается особое детское место - плацента? — Как называют таких млекопитающих? У каких млекопитающих плацента не образуется или очень слабо развита? На следующем этапе урока организуется работа по рис. 296 «Развитие млекопитающего». — Что изображено в левой половине рисунка? Какую информацию несет этот рисунок? Все многоклеточные организмы развиваются из оплодотворенного яйца. Развитие зародышей у животных, относящихся к одному типу, во многом сходно. У всех хордовых животных в зародышевый период закладывается хорда, нервная трубка, в переднем отделе глотки образуются жаберные щели. План строения хордовых животных также одинаков. На ранних стадиях развития зародыши позвоночных очень похожи. Сходство зародышей разных систематических групп свидетельствует об общности их происхождения. Вспомним о глубокой связи между индивидуальным развитием организмов и их историческим развитием. Индивидуальное развитие каждой особи есть краткое и быстрое повторение исторического развития вида, к которому эта особь относится («Биогенетический закон» Э. Геккеля и Ф. Мюллера). После окончательного формирования зародыша наступают роды. Роды — физиологический процесс изгнания плода из полости матки у плацентарных млекопитающих. — Какое значение имеют млечные железы? — Каков состав молока? В чем значение молока для развития детенышей? Млекопитающие — живородящие животные. Развитие зародыша происходит в специальном мышечном органе — матке. Здесь зародыш получает необходимую температуру, защиту и питание, которое осуществляется за счет материнского организма. Млекопитающие выкармливают своих детенышей молоком, которое образуется в млечных железах. Оплодотворение внутреннее. Длительность беременности, а в этой связи и развитость новорожденных у разных видов плацентарных зверей существенно различны. Продолжительность внутриутробного развития зависит от ряда обстоятельств. Учитель предлагает учащимся поработать с таблицами, найти определенные закономерности и сделать вывод. Таблица 1. Длительность беременности у разных млекопитающих
Таблица 2. Длительность беременности у разных млекопитающих
Таблица 3. Зависимость скорости размножения от продолжительности жизни.
В зависимости от уровня развития детенышей млекопитающие проявляют разнообразные формы заботы о потомстве. Как проявляется забота о потомстве? Какое она имеет значение? Послушаем сообщение. Прослушав сообщение, учащиеся отвечают на поставленные ранее вопросы. Учитель подводит итоги. Домашнее задание § 66, вопросы после параграфа, термины. Индивидуальное задание: подготовить сообщения об утконосе, ехидне, кенгуру, коале, опоссуме. Урок 53. Происхождение млекопитающих. Тема урока: Происхождение млекопитающих. Первозвери и сумчатые Цели урока: Показать биологические особенности первозверей и сумчатых, установить родство млекопитающих с пресмыкающимися, выяснить происхождение млекопитающих. Оборудование: Таблицы из серии «Мир животных», «Кенгуру», «Утконос», иллюстрации и фотографии млекопитающих, диафильм «Яйцекладущие и сумчатые млекопитающие». Ход урока I. Организационный момент II. Актуализация опорных знаний 1. Карточки-задания для индивидуальной работы. 1. Закончите фразы: 1) В яичниках располагаются .... 2) В семенниках развиваются .... 3) Оплодотворенные яйцеклетки поступают в .... 4) Оболочка зародыша вместе со стенками магки образует.... 5) Зародыш получает питательные вещества из ...матери. 6) У млекопитающих хорошо развит инстинкт... о .... 7) О сходстве млекопитающих с предками говорит строение .... 8) Детеныши белок, кроликов, мышей рождаются .... 9) Оплодотворение у млекопитающих .... 2. Чем объяснить, что у одних млекопитающих потомство рождается зрячим и самостоятельным, а у других слепым и беспомощным? Однако яйца они откладывают после довольно длительного развития в половых путях самки, и длительность инкубации яиц после их откладывания равна менее половины того срока, который проходит от времени их оплодотворения до откладывания. Таким образом, у этих животных бывают «преждевременные» роды или незавершенное яйцеживорождение. Прежде чем представить вам этих животных, стоит упомянуть одну легенду. Среди аборигенов Австралии ходит легенда, что некогда, очень давно, отбилась от своей стаи непослушная дикая утка. Но затосковала она в одиночестве и сошлась с водяной крысой. От этой пары и пошли удивительные звери, которых местные жители зовут «маллагонг», «тамбриит» или «бунабурра», а европейцы ... (Учашийся, подготовивший сообщение об утконосе, завершает предложение словами: «... утконосом» и рассказывает об этом интересном зверьке.). Если уж «клюв» утконоса привел в изумление европейцев, то длинный изогнутый «клюв» ехидны в сочетании с многочисленными длинными иглами на спине показался им вообще чем-то невероятным! Благодаря такому вооружению яйцекладущая ехидна внешне напоминает гигантского ежа или дикобраза. Послушаем сообщение о ехидне. Итак, ехидна и утконос — яйцекладущие млекопитающие, так называемые «живые инкубаторы», насиживающие яйца, вынашивающие их в сумке. Яйцекладущие — это название одного из подклассов Млекопитающих. Другое их название — первозвери. Если с первым названием все понятно, то второе придется пояснить. — Попробуйте объяснить, что такое «первозвери». Почему ехидну и утконоса относят к этой группе животных? Учитель обобщает и дополняет ответы учащихся. Температура тела однопроходных ниже, чем у других млекопитающих, и может колебаться от 25 до 36 °С. Конечности отходят в стороны от тела, как у рептилий, а не вниз, как у прочих представителей класса. Характерно отсутствие вибриссов — особых чувствительных волосков, расположенных на морде у всех млекопитающих. Самки откладывают 1—2 покрытых кожистой оболочкой яйца с желтком — запасом питательных веществ для развития зародыша. Вспомните, как это происходит у плацентарных . Детеныш вылупляется из яйца, раскалывая оболочку особым яйцевым зубом. Кора полушарий головного мозга развита слабо. В скелете сохранились вороньи кости.
Несмотря на большое количество примитивных черт, этих животных все-таки относят к млекопитающим животным. Почему? (они вскармливают своих детенышей молоком, имеют волосяной покров). Запишем эти признаки во вторую колонку таблицы. Обратим внимание на то, что сосков у яйцекладущих нет, многочисленные протоки млечных желез открываются на особых участках кожи — железистых полях, лишенных волосяного покрова. При лег- ком надавливании на железистое поле молоко выступает прямо из протоков и слизывается детенышами. Изучение первозверей имеет большое значение для раскрытия вопроса о происхождении Млекопитающих, оно позволяет представить, как в процессе исторического развития произошел переход от размножения яйцами к живорождению и выкармливанию детенышей молоком. Млекопитающие возникли из отдельной группы пресмыкающихся — звероящеров. Интересно то, что их зубы не все одинаковы и на челюстях у них хорошо различаются резцы, клыки и коренные. Есть основания полагать, что предками млекопитающих были мелкие формы звероящеров. Между чешуйками вырастали волоски. Ученые считают, что чешуя, росшая раньше по всему телу, была оттеснена волосяным покровом спереди назад и в наши дни сохранилась на покровах хвоста низших зверей. Впрочем, чешуя сохранилась еще на концах всех пальцев в виде когтей у зверей и ногтей — у людей. Кожные железы в процессе эволюции стали неодинаковыми: одни стали выделять только пот, другие — только жир, а третьи, по краям живота, где детенышам было удобно лизать свою мать, — раствор мелких капелек жира с другими питательными веществами. Эти железы становились больше, сильнее развивались. Такое поначалу дополнительное питание детенышей со временем становилось главным и железы постепенно превращались в молочные (млечные). Живорождение возникло гораздо позже. Предполагают, что яйцо у яйцекладущих надолго задерживалось в утробе матери. Так долго, что оно лопалось еще в утробе, и детеныши стали выходить на свет сформировавшимися организмами. При утробном развитии яйца питание зародыша от стенок матки постепенно стало основным, питание желтком утратило свое значение. Вскоре скорлупа стала лишь мешать питанию. И преимущество оказывалось у тех особей, у которых скорлупа становилась все тоньше, «прозрачнее», пока, наконец, совсем не исчезла. Дополнительное питание зародыша от стенок матки становилось основным, а позже и единственным. А бывшее главное питание желтком стало второстепенным и постепенно отошло на второй план. Таким образом возникли живородящие млекопитающие. В дальнейшем млекопитающие стали очень разнообразны. Они заселили все материки. Найти ответ на вопрос, как яйцекладущие стали живородящими, поможет п изучение процессов размножения и развития сумчатых животных. У сумчатых скорлупы совсем нет, а есть лишь кожистая оболочка, которая метко разрывается и детеныш выходит из тела матери очень маленьким и крайне неразвитым. Плацента развита очень слабо или вообще отсутствует. Детеныш после рождения еще будет вырастать в сумке матери довольно длительное время. Внутри сумки имеются млечные железы, к соскам которых присасывается детеныш. Далее можно познакомить учащихся с представителями сумчатых животных, показав диафильм (или заслушав сообщения). Урок 54. Многообразие млекопитающих. |