№ урока
|
Содержание (разделы и темы)
|
Кол-во час
|
Дата проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
Раздел №1 Тема « Моя страна под обозрением»
|
Страны изучаемого языка и родная страна 12 ч
|
1
|
Ты любишь путешествовать?
|
1
|
|
|
МК, географич. карта Великобритании
|
Формирование мотивации в изучении иностранного языка
|
|
2
|
Ты всегда понимал иностранцев?
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование грамматических навыков говорения
|
|
3
|
Ты всегда понимал иностранцев?
|
1
|
|
|
МК, географическая карта
|
Развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации
|
|
4
|
Твой любимый маршрут.
|
1
|
|
|
МК
|
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
5
|
Ты гордишься своей страной?
|
1
|
|
|
МК
|
Поиск и выделение необходимой информации. Развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации
|
|
6
|
Родная страна и страны изучаемого языка.
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
|
|
7
|
Родная страна и страны изучаемого языка:достопримечательности.
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие самостоятельности, креативности, трудолюбия
|
|
8
|
Мой родной город (деревня)
|
1
|
|
|
МК
|
Поиск и выделение нужной информации. Умение находить общее решение
|
|
9
|
Мой родной город (деревня)
|
1
|
|
|
МК
|
Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
|
|
10
|
Моя страна.
|
1
|
|
|
МК
|
Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
|
|
11
|
Творческий проект «Добро пожаловать в россию»
|
1
|
|
|
МК
|
Умение структурировать знания
|
|
12
|
Какая твоя страна?
|
1
|
|
|
МК
|
Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
|
|
Раздел № 2. Тема: «Твоя страна является страной традиций?»
Страны изучаемого языка и родная страна 13 ч
Школа (поздравительные открытки) 2 часа
|
13
|
Традиции и обычаи Британии
|
1
|
|
|
МК, тематические табл. «Праздники»
|
Умение структурировать знания
|
|
14
|
Правила поведения в Британии
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование уважения к собеседнику, его взглядам.
|
|
15
|
Особенности Американцев
|
1
|
|
|
МК Грамм. табл. «Разделительные вопросы»
|
Выработка у учеников умения сформировать собственное мнение
|
|
16
|
Правила хорошего тона.
|
1
|
|
|
МК
|
Построение логической цеп рассуждения
|
|
17
|
Праздники в Британии
|
1
|
|
|
МК, папка «Праздники»
|
Развитие стремления к любознательности, желания расширять кругозор
|
|
18
|
Поздравитель ные открытки
|
1
|
|
|
Учебник
|
Расширение кругозора.
|
|
19
|
Контрольная работа по аудированию
|
1
|
|
|
Учебник
|
Контроль сформированных речевых умений
|
|
20
|
Праздники в России
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения
|
|
21
|
Контрольная работа по чтению
|
1
|
|
|
Лексические таблички.
|
Расширение кругозора, самостоятельное создание алгоритмов деятельности
|
|
22
|
Мой любимый английский праздник
|
1
|
|
|
Учебник
|
Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения
|
|
23
|
Контрольная работа по говорению по теме«Праздники»
|
1
|
|
|
МК
Папка «Праздники»
|
Систематизация ЗУН
|
|
24
|
Урок обобщения по теме «Традиции Британии»
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Совершенствование навыков говорения
|
|
25
|
Контрольная работа по письму
|
1
|
|
|
Учебник
|
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности
|
|
26
|
Урок обобщения по теме» Обычаи и традиции в России»
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации
|
|
27
|
Урок обобщения по теме «Любимый русский праздник»
|
1
|
|
|
Папка « Праздники»
|
Систематизация изученной грамматики
|
|
Раздел №3 Тема « Тебе нравится путешествовать?»
|
Путешествие 21 ч.
|
28
|
Виды путешествий
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие речевых умений говорить, писать, общаться
|
|
29
|
Планирование к путешествию
|
1
|
|
|
МК, гр. табл. №1 «Модальные глаголы»
|
Построение логической цепи рассуждения
|
|
30
|
Выбор транспорта для путешествия
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие способностей к выявлению языковых закономерностей.
|
|
31
|
Путешествие вокруг света
|
1
|
|
|
Учебник
|
Развитие умения читать с полным пониманием.
|
|
32
|
Путешествие по Лондону
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование.
|
Формирование лексических навыков говорения.
|
|
33
|
Твоё отношение к путешествию
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Коммуникативно-речевые УУД
|
|
34
|
Языки общения в путешествии
|
1
|
|
|
Учебник
|
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
35
|
Любимые места в Англии
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Умение читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием
|
|
36
|
Любимые места в России
|
1
|
|
|
Учебник
Папка «Россия»
|
Развитие речевого умения.
|
|
37
|
Контрольная работа по говорению по теме «Путешествие»
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Коммуникативно-речевые УУД
|
|
38
|
Залог хорошего путешествия
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие речевого умения.
|
|
39
|
Условия хорошего путешествия.
|
1
|
|
|
Тематические карточки.
|
Умение осознанно строить речевое высказывание
|
|
40
|
Контрольная работа по аудированию
|
1
|
|
|
Карточки «Внешность»
|
Развитие умения понимать речь на слух
|
|
Скачать 0.9 Mb.