№
урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
Приме чания
|
|
план
|
факт
|
|
Раздел №1. Чтение…? Почему бы и нет? 12 час
|
|
|
|
|
|
|
Свободное время 2
|
|
|
|
|
|
1.
|
Досуг и увлечения.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №2 видовременные формы глагола в настоящем времени.
|
Формирование грамматических навыков говорения
|
|
2.
|
Выдающиеся люди.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №2 видовременные формы глагола в прошедшем времени
|
Формирование мотивации в изучении иностранного языка
|
|
|
Страны изучаемого языка
|
2
|
|
|
|
|
|
3.
|
Выдающиеся люди: их вклад в мировую культуру.
|
1
|
|
|
МК, гр. табл. №3 «Пассивный залог.»
|
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
4.
|
Досуг и увлечения.
|
1
|
|
|
МК
|
Формировать умение сотрудничать и способствовать кооперации
|
|
|
Путешествие
|
1
|
|
|
|
|
|
5.
|
Досуг и увлечения
|
1
|
|
|
МК
|
Умение структурировать знания
|
|
|
Свободное время.
|
7
|
|
|
|
|
|
6.
|
Какие литературные места в вашей стране
|
1
|
|
|
МК
|
Определение проблем собственной учебной деятельности
|
|
7.
|
Известные места в твоем городе. Литературные места вашего города.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №14 косвенная речь.
|
Оценка разных точек зрения
|
|
8.
|
Литературные места вашего города.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №14 косвенная речь.
|
Установление причинно-следственных связей
|
|
9.
|
Предпочитаешь книги или фильмы.
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие самостоятельности, креативности
|
|
10.
|
Обзор книги.
|
1
|
|
|
МК
|
формирование коммуникативно-речевых УУД
|
|
11.
|
Рецензирование книг.
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие умения строить речевое высказывание
|
|
12.
|
Проект»Твой любимый писатель».
|
1
|
|
|
МК
|
Систематизация ЗУН
|
|
|
Раздел №2. Пусть
музыка звучит 15 ч.
Свободное время: Музыкальные предпочтения.
Променад концерты 8 ч
Страны изучаемого языка и родная страна: История рок и поп музыки. Наиболее известные исполнители- 7 час
|
|
|
|
|
|
13.
|
Тестирование «Досуг и увлечения.Выдающиеся люди,их вклад в мировую культуру».
|
1
|
|
|
МК,
артикли.
|
Уважение и принятие традиций и обычаев других народов
|
|
14.
|
История рок и поп-музыки.
|
1
|
|
|
МК,
неличные формы глагола: инфинитив.
|
Развитие стремления к любознательности, желания расширить кругозор
|
|
15.
|
Музыкальные стили
|
1
|
|
|
МК,
неличные формы глагола: герундий.
|
Выработка у учеников умения сформировать собственное мнение
|
|
16.
|
Урок чтения. Работа с текстом «Песня Бади»
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие умения читать с целью полного понимания содержания
|
|
17.
|
Поход на концерт
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №2
Настоящее прогрессивное, будущее простое, настоящее простое время.
|
Построение логической цепи рассуждения
|
|
18.
|
Для чего нужен променад
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
19.
|
Контрольная работа по письму.
|
1
|
|
|
МК
|
Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений
|
|
20.
|
Контрольная работа по чтению.
|
1
|
|
|
МК
|
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности
|
|
21.
|
Моя любимая музыка. Контрольная работа по говорению.
|
1
|
|
|
МК
|
Контроль и развитие УУД
|
|
22.
|
Мой любимый певец, группа.
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие речевых УУД
|
|
23.
|
Контрольная работа по аудированию
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие навыков понимания на слух иностранной речи
|
|
24.
|
Музыка в моей жизни.
|
1
|
|
|
МК
|
Совершенствование лексических навыков говорения
|
|
25.
|
Зарубежная музыка.
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие речевых умений
|
|
26.
|
Обобщение темы «Музыка»
|
1
|
|
|
МК, неличные формы глагола.
|
Систематизация изученной грамматики.
|
|
27.
|
Обобщение темы «Музыкальные стили»
|
1
|
|
|
МК
|
Систематизация изученной лексики
|
|
|
Раздел №3. Какие новости? 21 час
|
|
|
|
|
|
|
Средства массовой информации -16
Моя семья: свободное время в кругу семьи. Выбор TV программ -2ч
Здоровый образ жизни:теле- интернет зависимость- 3 ч
|
|
|
|
|
|
28.
|
Средства массовой информации в фактах и цифрах.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл №15 типы вопросов.
|
Построение логической цепи рассуждения
|
|
29.
|
Выбор телевизионного канала
|
1
|
|
|
МК
|
поиск и выделение необходимой информации
|
|
30.
|
Оптимальное время для просмотра телевизора
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №14 косвенная речь.
|
развитие речевого умения
|
|
31.
|
Роль СМИ в жизни человека
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №14 косвенная речь.
|
систематизация изученного материала
|
|
32.
|
Реклама на телевидении.
|
1
|
|
|
МК
|
Умение осознанно строить речевое высказывание
|
|
33.
|
Пресса. Разновидности газет.
|
1
|
|
|
МК, грам. табл. №14 косвенная речь.
|
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
34.
|
Английские газеты
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
35.
|
Интернет в жизни людей.
|
1
|
|
|
МК
|
Комммуникативно-речевые УУД
|
|
Скачать 0.9 Mb.