КТП 5-9 АЯ. 2021 Я. Урока Содержание (разделы, темы) Колво часов Даты проведения
 Скачать 0.9 Mb.
|
| 36. | Телешоу. | 1 | | | МК | Развитие речевого умения | |
| 37. | Любимое телевизионное шоу. | 1 | | | МК | Определение проблем собственной учебной деятельности | |
| 38. | Журналы для подростков. | 1 | | | МК | Оценка разных точек зрения | |
| 39. | Моя любимая телевизионная программа. | 1 | | | МК | Владение устной речью | |
| 40. | Средства массовой информации. Контрольная работа по говорению. | 1 | | | МК | Совершенствование речевых навыков | |
| 41. | Контрольная работа по аудированию. | 1 | | | МК | Развитие навыков понимания на слух иностранной речи | |
| 42. | Моё любимое радио | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь. | Систематизация изученной грамматики | |
| 43. | Контрольная работа по чтению. | 1 | | | МК | Самостоятельное создание алгоритмов деятельности | |
| 44. | Теле-и интернет зависимость | 1 | | | МК | Систематизация ЗУН | |
| 45. | Контрольная работа по письму. | 1 | | | МК | Самостоятельное создание алгоритмов деятельности | |
| 46. | Роль интернета в моей жизни. | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь. | Систематизация изученной грамматики | |
| 47. | Влияние телевидения и интернета на жизнь подростков | 1 | | | МК | Систематизация изученной лексики | |
| 48. | Обобщение изученных тем «Музыка» «Чтение» | 1 | | | МК | Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений | |
| | Раздел №4. тема «В какую школу ты ходишь?» 12 ч | | | | | | |
| | Школа 12 | | | | | | |
| 49. | Типы школ в Британии. | 1 | | | МК, грамматическая табл. №3 «Пассивный залог.» | Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации | |
| 50. | Планы подростков после получения обязательного образ. | 1 | | | МК | Поиск и выделение конкретной информации | |
| 51. | Британская система образования. | 1 | | | МК | Развитие умения читать с полным пониманием прочитанного | |
| 52. | Американская система образования | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь. вопросит. форма. | Формирование грамматических навыков. | |
| 53. | Лучшие школы | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь. вопросит. форма. | Умение осознанно строить речевое высказывание | |
| 54. | Урок чтения .Работа с текстом « Моя школа» | 1 | | | МК | Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации | |
| 55. | Школьные предметы | 1 | | | МК | Развитие речевых навыков | |
| 56. | Урок чтения Работа с текcтом ”Gossip Girl” | 1 | | | МК | Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации | |
| 57. | Практика в письменной речи. | 1 | | | МК | Развитие навыков письменной речи | |
| 58. | Мой класс,мои одноклассники | 1 | | | МК | Развитие навыков монологической речи | |
| 59. | Мои планы на будущее. Система образования в России. | 1 | | | МК | Умение действовать по плану и планировать свою деятельность | |
| 60. | Система образования в Великобритании. | 1 | | | МК | Умение систематизировать и актуализировать знания по теме | |
| | Раздел №5. т. «Школа… Что следующее?» 18 час | | | | | | |
| | Выбор профессии - 16 ч. Моя семья: Влияние семьи на выбор профессии 2ч | | | | | | |
| 61. | Трудоустройство | 1 | | | МК, союзы. | Формирование лексических навыков говорения | |
| 62. | Популярные и перспективные профессии | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь | Формирование грамматических навыков говорения | |
| 63. | Выбор и поиск работы | 1 | | | МК | Развитие речевых умений | |
| 64. | Традиционное деление на мужскую и женскую работу. | 1 | | | МК, грам. табл. №8. местоимения. | Поиск и выделение конкретной информации | |
| 65. | Работа и обучение за границей. | 1 | | | МК, грам. табл. №12 словообразование. | Развитие речевых навыков говорения | |
| 66. | Школа и работа учащихся. | 1 | | | МК | Умение структурировать знания | |
| 67. | Контрольная работа по чтению. | 1 | | | МК | Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации | |
| 68. | Работа во время летних каникул | 1 | | | МК | Совершенствование лексических навыков говорения | |
| 69. | Контрольная работа по письму. | 1 | | | МК | Развитие навыков письменной речи | |
| 70. | Профессии. | 1 | | | МК, тематические таблицы «Профессии». | Обобщение ЗУН | |
| 71. | Мои планы на будущее. Контрольная работа по говорению. | 1 | | | МК | Совершенствование навыков монологической речи | |
| 72. | Контрольная работа по аудированию. | 1 | | | МК | Развитие навыков аудирования, извлечение нужной информации | |
| 73. | Перерыв в году | 1 | | | МК | Развитие умения читать с полным пониманием прочитанного | |
| 74 | Влияние семьи на выбор профессии | 1 | | | МК | Развитие навыков устной речи | |
| 75. | Обобщение темы «Профессии моих родителей» | 1 | | | МК | Систематизация лексических навыков говорения | |
| | | | | | | | |
| 76. | Необычные профессии. | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь (вопросит. форма). | Систематизация грамматических навыков | |
| 77. | Полезные качества в выборе профессии. | 1 | | | МК, грам. табл. №14 косвенная речь. | Систематизация и контроль косвенной речи | |
| 78. | Факторы ,влияющие на выбор профессии | 1 | | | МК | Совершенствование навыков говорения | |
| | | ||||||