|
|
КТП 5-9 АЯ. 2021 Я. Урока Содержание (разделы, темы) Колво часов Даты проведения
6 класс
№
урока
|
Содержание
(тема)
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
Примечание
|
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел №1 Как ты выглядишь.
Мои друзья
|
14
|
|
|
|
|
|
1.
|
Внешность. Новая лексика.
|
1
|
|
|
Тематический набор «Части лица и тела»
|
Восприятия на слух и понимание сказанного
|
|
2.
|
Притяжательный падеж имен существительных.
|
1
|
|
|
Тематические картины по теме«Внешность»
|
Извлечение необходимой информации; ориентирование в своей системе знаний
|
|
3.
|
Сравнительная степень имен прилагательных
|
1
|
|
|
Тематические картины«Одежда. Внешность»
МК
|
Развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.
|
|
4.
|
Сравнительная степень имен прилагательных
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие внимания, способности к сравниванию и сопоставлению речевых единиц
|
|
5.
|
Внешний вид. Одежда.
|
1
|
|
|
Тематические картины «Одежда. Внешность»
|
Развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации.
|
|
6.
|
Как я выгляжу.
|
1
|
|
|
Граммат. табл. №1 «Модальные глаголы»
|
Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык
|
|
7.
|
Внешность моего друга.
|
1
|
|
|
Дидак. карточки по теме «Внешность»
|
Развитие самостоятельности, креативности, трудолюбия
|
|
8.
|
Встречаем днруга. Творческий проект.
|
1
|
|
|
Лексич. табл. «Внешность»
|
Умение рассказывать о себе, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей школе, о расписании уроков
|
|
9.
|
Мои друзья.
|
1
|
|
|
Книга
|
Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
|
|
10.
|
Защита проекта «Внешность»
|
1
|
|
|
|
Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
|
|
11.
|
Знаки зодиака и характер людей.
Контрольная работа по аудированию.
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие способностей к догадке, к формулированию выводов из прочитанного
|
|
12.
|
Раздел №2
Мнение мальчиков и девочек друг о друе.
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка
|
|
13.
|
Нам весело вместе с друзьями.
|
1
|
|
|
Таблица вводных фраз
|
Стремление добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных формах
|
|
14.
|
Внешний вид-это важно.
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие умения составлять диалог и вести беседу на выбранную тему
|
|
|
Школа
|
1
|
|
|
|
|
|
15.
|
Мы вместе веселимся
|
1
|
|
|
Грамм. табл. №2 Наст. прост. время и наст. прогресс. время
|
Формирование уважения к собеседнику, его взглядам; выработка у учеников умения сформировать собственное мнение
|
|
|
Свободное время
|
2
|
|
|
|
|
|
16.
|
Любимые занятия
|
1
|
|
|
Грамм. табл. №2 Наст. прогр. время
|
Развитие стремления к любознательности, желания расширять кругозор
|
|
17.
|
Выборы президента класса
|
1
|
|
|
Грам. табл. №1 «Модальные глаголы»
|
Развитие умения выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации
|
|
|
Моя друзья
|
7
|
|
|
|
|
|
18.
|
Приятное общение
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения
|
|
19.
|
Контрольная работа по говорению
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие речевых умений (говорить, писать, общаться); скрытый контроль уровня сформированности peчевых умений
|
|
20.
|
Мой лучший друг
|
1
|
|
|
Набор карточек с лексикой по 2 разделу
|
Формирование лексических навыков говорения;
|
|
21.
|
Проектная работа. «Люди и животные, которых я люблю»
|
1
|
|
|
Лексич. табл. с изображением животных
|
Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации
|
|
22.
|
Контрольная работа по чтению
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации
|
|
23.
|
Мои друзья и совместное времяпрепровождение
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Умение читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием
|
|
24.
|
Защита проектов на тему «Я люблю своих друзей»
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие речевого умения. Умение составлять план решения проблемы.
|
|
|
Моя семья
|
9
|
|
|
|
|
|
25.
|
Контрольная работа по письму
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений
|
|
26.
|
Моя семья»
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Умение обобщать и анализировать изученный материл
|
|
27.
|
Взаимоотношения в семье
|
1
|
|
|
Мультимедийное оборудование
|
Развитие умения понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации
|
|
28.
|
Раздел №3 Дом, милый дом
Твой дом
|
1
|
|
|
Тематические табл. «Дом»
МК (презентация English1 34240)
|
Умение проявлять языковую догадку, перерабатывать полученную информацию
|
|
29.
|
Описание дома
|
1
|
|
|
Грамм. табл. №5, №7 “There is - are”
|
Развитие речевых умений говорить, писать, общаться
|
|
30.
|
Домашние дела
|
1
|
|
|
Грамм. табл. №2 «Наст. Завершен. время»
|
Развитие умения рассказать об обязанностях членов семьи, о помощи по дому
|
|
31.
|
Помощь по дому
|
1
|
|
|
Грамм. табл. № 2 «Настоящее завершенное время»
|
Осознание знаний и способностей для реализации коммуникативной задачи
|
|
32.
|
Необычные дома
|
1
|
|
|
Лексич. таблица «Дом»
|
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
|
| |
|
|
Скачать 0.9 Mb.