Уроках в 3 классе пахомова Алина Сергеевна Специальность 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах Курс iii, группа 346
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Тема: Правописание частицы не с глаголами Класс: 3 «Б», МБОУ «Озерновская СОШ №47» Студент: Пахомова Алина Сергеевна Группа: 346 Специальность: 44.02.02. Преподавание в начальных классах Учитель: Верещагина Светлана Викторовна Дата проведения: « 15 » мая 2019 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ ЧТЕНИЯ С ВОПРОСАМИ Какие бывают дупла? Каждое дупло в лесу – загадка. Умелый следопыт по следам разгадает дупляного жителя. Бывают дупла-ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту. Бывают дупла-кладовые. В них белка прячет орехи. Куница положит про запас лесную мышь. Бывают дупла-спальни. Всю зиму спит в дупле летучая мышь. Она проводит зимнюю спячку вниз головой. Всю зиму ничего не ест и не пьет. Сколько дупел, столько загадок. (74 слова.) (По Н. Сладкову.) 1. Почему дупло названо загадкой? 2. Как можно узнать, кому и для чего служит дупло, которое ты найдешь? 3. Какие следы оставляет лесной житель в дупле или возле дерева? 4. Для кого дупла бывают ночлежками? 5. Почему про сыча сказано, что он «днюет» в дупле? 6. Чьи кладовые бывают в дупле? 7. Как зимует в дупле летучая мышь? Утренние лучи Выплыло на небе красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи – будить землю. Первый луч пролетел и попал на жаворонка. Тот встрепенулся, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку. Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик, весело запрыгал по росистому лугу. Побежал он добывать себе сочной травки на завтрак. Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел. Куры закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать. Четвертый луч попал в улей. Выползла пчелка, полетела собирать медок с душистых цветов. (86 слов.) (По К. Ушинскому.) 1. Зачем стало рассылать солнышко свои лучи? 2. Кого разбудил первый луч? 3. Как встретил новый день зайчик? 4. Как проснулся курятник? 5. С чего начался день у трудолюбивой пчелки? 6. Как вы понимаете выражение «серебряная песенка», «сочная травка», «выплыло солнышко»? ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ТЕКСТЫ РАБОТ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ ПО Т. А. ЦОКТОЕВОЙ Первичная проверка Прочитай текст. Вишнёвая ветка Однажды под Новый год Лена принесла в класс длинный тонкий свёрток, закутанный в тёплый платок. Она осторожно развернула свёрток, и все ахнули, потому что увидели чудо: тоненькую вишнёвую ветку с белыми цветами и нежными зелёными листочками. Живая вишнёвая ветка! А на улице мороз, ветер. Все смотрят, поверить не могут: разве цветут вишни в декабре? – Не цветут,– ответила Лена.– Мы с мамой поставили веточку в воду и ждали. Долго-долго ждали, целый месяц. Она и расцвела. Ольга Сергеевна принесла из учительской кувшин с водой и сказала: – Давай, Каштанова, поставим веточку на окно. Пусть её солнышко согреет. Лена загородила веточку и быстро проговорила: – Нет-нет, это Лидии Алексеевне... Я хотела положить на крыльцо, а там снег. Веточка замёрзнет... – От волнения у Лены показались даже слезы, но она договорила, что хотела сказать: – Лидия Алексеевна меня Леной называла. В классе почти все забыли свою первую учительницу. Ведь она их учила недолго, и с тех пор прошёл целый год, даже больше. После слов Лены все сразу её вспомнили. Вспомнили, как она ходила с ними в лес, как рассказывала про птицу, которая пешком убегает от зимы. Вспомнили и о том, как она каждого называла по имени. Ольга Сергеевна почему-то вздохнула и сказала не так громко, как говорила обычно: – Мы с тобой, Лена, вместе отнесём Лидии Алексеевне твой новогодний подарок. Она очень обрадуется. Редко кому дарят на Новый год такие подарки. А сейчас давай поставим веточку в кувшин, чтобы она не завяла. Ольга Алексеевна глядела то на вишнёвую ветку, то на Лену, и глаза её теперь были не просто большие и не просто синие, а добрые, как у Лидии Алексеевны. (В. Путилина) 1. Определи тему текста: 2. Определи главную мысль текста. 3. Как можно озаглавить этот текст? Предложи своё название. 4. Раздели текст на части и составь план. 5. Что принесла в класс Лена под Новый год? 6. Чему все были так удивлены? 7. Что ребята вспомнили о своей первой учительнице? 8. Что поняла Ольга Сергеевна, глядя на своих учеников? 9. Выскажи своё мнение об этом тексте? Повторная проверка Прочитайте текст. Второклассники Федя и Костя были во дворе самые старшие. Потому Федя и сказал Косте: – Дошколята у нас часто ссорятся. Давай перевоспитаем их! — Правильно! – одобрил Костя. – Я не допущу во дворе ни одной драки, – торжественно пообещал Федя. – А я ни одной ссоры, – добавил Костя. И тут раздался громкий плач. Лихо съехав по лестничным перилам, друзья уже через минуту стояли около дошкольницы Маши и спрашивали её: — Кто тебя обидел? — Почему ты плачешь? Но Маша только всхлипывала в ответ. – Да заговоришь ли ты наконец? – потерял терпение Федя. А Костя повернул Машу к себе и потряс её за плечи. Девочка съёжилась и, заплакав ещё громче, посмотрела в сторону соседнего дома. Мальчики тоже посмотрели туда: на скамейке около раскрытого окна своей комнаты сидел первоклассник Вова и что-то мастерил. – Всё ясно!– многозначительно произнёс Федя и посмотрел на Костю. – Окружаем,– зашептал Костя. – Ты заходи слева, а я выскочу из-за угла. Будет знать, как маленьких обижать! Мальчики начали медленно приближаться к Вове. Но Вова заметил их, быстро прыгнул на подоконник и скрылся в комнате. – Ну, погоди!– пригрозил ему Федя. – Мы всё равно до тебя доберёмся. – А он меня не трогал, – сказала Маша и, прижав к себе куклу, снова горько заплакала. – Это я из-за Надюшки плачу... – Эх ты, – укоризненно посмотрев на Федю, сказал Костя. И направился к белокурой девочке, которая лепила куличи в песочнице. – Закрывай свою булочную! – строго приказал Костя. – Будешь ответ держать. Надя посмотрела на грозное Костино лицо и от испуга заплакала. – Ишь, рёвушка-коровушка! – растерялся Федя. – Отвечай лучше, зачем Машу обидела? – Чего вы к ней пристали? – высунулся из окна Вова. – Я совсем из-за другой Нади плакала,– сказала Маша. – Я из-за куклы плакала. Её тоже Надей зовут, и у неё коса оторвалась. Вот! – Защитники! – засмеялся Вова и на всякий случай отошёл подальше от окна. – Чего же вы куклу в окружение не берёте? А Маша подошла к Наде и, косясь на ребят, зашептала: – И чего они к нам пристали? Ю. Ермолаев 1. Определи тему текста: 2. Определи главную мысль текста. 3. Как можно озаглавить этот текст? Предложи своё название. 4. Раздели текст на части и составь план. 5. Что делали Федя и Костя? 6. Что случилось у девочки, почему она плакала? 7. Кто оказался обидчиком девочки? 8. Как назвал Вова мальчиков? 9. Выскажи своё мнение об этом тексте? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||