тест. Полный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1. Уроков характеризует планирование. Среднесрочное

• Название: Уроков характеризует планирование. Среднесрочное
• Дата: 04.04.2023
• Размер: 116.52 Kb.
• Имя файла: Полный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1.docx
• Тип: Урок; #1035710
• страница: 17 из 33

**метасознание

489. 
     При решении задач этого воспитания используются такие организационные формы как малые олимпийские игры, туристические походы, эстафеты*физическое воспитание
     
490. 
     Педагогическое самообразование учителя предполагает самостоятельное овладение совокупностью
     

*педагогических ценностей, технологий.

491. 
     В ситуациях, когда учение может быть безразличным, отталкивающим учение носит характер *вынужденный.
     
492. 
     Развитие способности ребенка раннего возраста управлять своими желаниями, подчинять сиюминутные влечения, достигать значимые цели является основой для воспитания его *дисциплинированности.
     
493. 
     Стиль руководства, при котором учитель единолично принимает решения *авторитарный.
     
494. 
     При ответе учащегося с ярко выраженной коммуникативной заторможенностью требует от учителя создание условий *щадящих.
     
495. 
     Аспекты обучения для интегрирования образовательных технологий в практике преподавания отдельных предметов *технологический, педагогический, предметный.
     
496. 
     Определите содержание компонента иерархии потребностей (Маслоу) самовыражение *личностный рост, самореализация.
     
497. 
     Большинство вопросов учителей можно включить в одну из двух групп *низкого порядка/высокого порядка.
     
498. 
     Вопросы низкого порядка направлены на развитие навыков *запоминания.
     
499. 
     Требует от педагога умения обеспечить уважение к людям труда, создающим материальные и духовные ценности, реализация принципа *связи воспитания с жизнью.
     
500. 
     Учитель представляет ученикам подсказки в вопросах для обдумывания ответов процессе *диалога.
     
501. 
     Планирование серии последовательных уроков, осуществляемое группой учителей на основе учебной программы *среднесрочное
     
502. 
     Первоначальным шагом процесса критического мышления учеников является ознакомление с информацией
     
503. 
     Очевидным назначением оценивания обучения является *предоставление отчетности, отбор и мониторинг. т. е суммативное
     
504. 
     К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится *вступительный экзамен в ВУЗ
     
505. 
     Оценивание, используемое для принятия решений, которые могут повлиять на статус ученика или его будущее