тест. Полный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1. Уроков характеризует планирование. Среднесрочное
 Скачать 116.52 Kb.
|
понимание учителем того, чему обучатьОдним из компонентов метапознания является: познание себя в качестве ученика Вид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая: кратковременнаяОпределите содержание типа диалога «обсуждение»: обмен идеями в целях распределения информации решения проблем Метод «усложнение заданий» при работе с талантливыми и одаренными детьми основывается на: распределенном лидерствеВариант 2007 Реализующая Исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается: обучение «исследуемых» учеников Результат образования с точки зрения компетентностного подхода: ключевые компетенции Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку Гигиенические требования к уроку: температурный режим Оценивание, направленное на определение возможностей качества обучения, методов и подходов в реализации этих возможностей: суммативное Принцип обучения, требующий привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядностьМетоды обучения, при которых источником знаний является устное слово: словесные методы Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку Метод, являющийся наиболее продуктивным в контексте запоминания полученной информации учениками: чтениеСовместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет учителям понять: на какой стадии обучения находятся ученики Морально-психологическая обстановка, обеспечивающая успешное введение инновации в образовательный процесс: психологический климат Оценивание учащимися своих собственных качеств и достижений: самооценка Подход к обучению, включающий в себя участие в разнообразно-практической деятельности: социально- ситуативный подход |