Главная страница
Навигация по странице:

  • :исследовательской

  • : связи теории с

  • Педагогический

  • Педагогике

  • тест. Полный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1. Уроков характеризует планирование. Среднесрочное


    Скачать 116.52 Kb.
    НазваниеУроков характеризует планирование. Среднесрочное
    Дата04.04.2023
    Размер116.52 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПолный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1.docx
    ТипУрок
    #1035710
    страница28 из 33
    1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33

    хорошие поступки


    1. Коллектив это группа, объединенная целями совместной деятельности которую называют: общественно- полезной

    2. Высший уровень в иерархии потребностей Маслоу: самовыражение

    3. Постоянно поддерживать учителя в процессе апробирования вновь приобретенных навыков для достижения им успеха позволяет процесс : наставничества

    4. Совместная беседа учеников в классе прносит большую пользу, так как позволяет им: выражать свое понимание темы

    5. Память, позволяющая «хранилищем» развивающихся знаний, касающихся выполнения определенных ДЕЙСТВИЙ: процедурная

    6. Определите содержание типа диалога «механическое запоминанмие»: заучивание фактов, идей и повседневных действий посредством постоянного повторения

    7. Ученикии выдвигаюти гипотезы, рассуждают, обосновывают свои идеи и ищут поддуржку со стороны участников группы в ходе:исследовательской беседы

    8. Посредством wiki ученики могут: Редактировать страницы друг друга

    9. При использовании Интернета наиболее важная задача учителя-научить учеников: сохранятьи в секрете личную информацию

    10. Наиболее оптимальный путь развития критического мышления-стимулирования учеников к доказательствам на основе: собственного опыта

    11. Процесс ,предполагающий наблюдние, интерпретацию и заключение: оценивание

    12. Характерным признаком любого оценивания является(-ются): наблюдение

    13. Экстернат- форма работы с талантливыми и одаренными обучающимися, заключающаяся в : оперативном освоении учебного плана

    14. Одной из характерных особенностей Исследования урока является: рефлексия

    15. «Исследуемые»ученикми при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий,средний, низкий уровень: успеваемости



    Вариант 1960


    1. Определение:Принцип воспитания: Основные положения и правила, основанные на закономерностях воспитания

    2. При решении задач этого воспитания используются такие организационные формы как малые олимпийские игры,туристические походы,эстафеты: физическое воспитание

    3. Методы формирования сознания: диспут

    4. Средство воспитания: совокупность приемов воспитания

    5. Правило принципа доступности обучения: согласование обучения с возмозностями и способностями учащихся

    6. Требует гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни,принцип: связи теории с практикой

    7. Упражнение, лабораторная работа, практическая работа: практические методы

    8. Уровни формирования солержания образования: Государственный стандарт-учебный план-учебный предмет

    9. Совет профессионалов, работающих в одном педагогическом коллективе, он призван решать вопросы, связанные непосредственно с организацией учебно-воспитательного процесса, определеием путей его совершенствования:Педагогический совет

    10. Педагогическая диагностика: система методов и средств изучения профессионального уровня учителя

    11. Новый взгляд на личность ребенка ,демократизация и гуманизация отношений присуще: Педагогике сотрудничества

    12. Инновация означает : нововведение

    13. Процесс перехода внешних действий во внутренний план, называется : интериоризация

    14. Развитие доброты , сочувствия к людям и предупреждение жадности, жестоости у детей раннего возраста являетсся основой для развития : нравственности

    15. Установлению оптималього педагогического общения на занятиях помогает недопущение действий со стороны отдельных уччащихся, подавляющих товарищей на зантии, их побуждение активности к : творчеству

    16. Педагогический процесс относится к системе : человек-человек

    17. Одна из основных характеристик коллаборативного обучения : обучение совершенствуется в условиях социальной среды

    18. Вопрос «Вы не могли бы предложить нам пример?» иллюстрирует технику постанови вопросов:
    1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33


    написать администратору сайта