Кр. КР БТСз-20. Вариант Раздел Речевая коммуникация

• Название: Вариант Раздел Речевая коммуникация
• Дата: 13.01.2022
• Размер: 248.43 Kb.
• Имя файла: КР БТСз-20.docx
• Тип: Документы; #329753
• страница: 2 из 13

Раздел «Социальная коммуникация».

31. 
    Раскройте определяющие тенденции развития современной глобальной коммуникации.
    
32. 
    Напишите о коммуникации в кризисных и конфликтных ситуациях. Что такое «протестная коммуникация»
    
33. 
    Охарактеризуйте связи с общественностью как стратегическая коммуникация.
    
34. 
    Напишите о соотнесенности намеренного – ненамеренного, сознательного – бессознательного в невербальной коммуникации.
    
35. 
    Каковы структурные компоненты общения?
    

36. Назовите две основные стратегии поведения в конфликте.

а) сотрудничество и напористость;

б) партнёрство и напористость;

в) содружество и настойчивость;

г) дружба и настойчивость.

37. Социальная коммуникация:

а) процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по разным каналам при помощи различных коммуникативных средств;

б) сообщения в СМИ;

в) инженерные пути сообщения.
38. Включает в себя все виды речевой деятельности участников общения: говорение, слушание, письмо, чтение – … компонент коммуникации:

а) речевой;

б) процессуальный;

в) знаковый.
39. Модель, которая трактует эффект воздействия маркетинговых коммуникаций с точки зрения трех фаз отношений потребителя к продукту, называется моделью:

а) простого воспроизводства;

б) «иерархии эффектов»;

в) реализации.
40. Успех социализации индивида зависит от:

а) готовности индивида к изменению поведения;

б) воздействия на поведение, эмоции и ощущение людей;

в) наличием определенной информации.
41. Что является обязательным условием эффективности социальной коммуникации?

а) желание коммуникатора понятно донести аудитории, зачем он публикует информацию, какова цель трансляции тех или иных событий;

б) сообщения не должны быть навязчивыми или преподноситься в излишне нейтральной форме;

в) стремление к нейтральному и псевдообъективному освещению событий.

42. К какому виду коммуникации относится обращение к выдуманному собеседнику?

1) квазикоммуникация;

2) макрокоммуникация;

3) мидикоммуникация;

4) псевдокоммуникация.
43. Невербальное средство общения такесика – это:

1) пространственная ориентация партнеров в момент общения;

2) включение в речь пауз, плача, кашля, вздохов;

3) зрительно воспринимаемые движения, выполняющие выразительно-регулятивную функцию в общении;

4) биологически необходимая форма человеческого общения, проявляю-щаяся в виде динамических прикосновений.
44. Регламентирует словесные формулы приветствия, знакомства, поздравления, пожелания, благодарности, извинения и т. д.

1) этикетная атрибутика;

2) вербальный этикет;

3) этикетная проксемика.
45. Объемная модель коммуникации С. Беккера также называется:

1) математическая;

2) кибернетическая;

3) социально-психологическая;

4) мозаичная.
Вариант 3.

Раздел «Речевая коммуникация».

1. 
   Что такое речь и мышление.
   
2. 
   Опишите модель речевой коммуникации.
   
3. 
   Раскройте понятие «Литературный язык». Напишите его свойства.
   
4. 
   Раскройте понятие о речевой ситуации.
   
5. 
   Напишите коммуникативные сбои в процессе общения.
   

6. 
   Какая из перечисленных сторон речевого общения имеет характер взаимодействия
   

1. коммуникативная;

2. метаязыковая;

3. перцептивная;

4. интерактивная.

7. 
   Коммуникативную ситуацию можно описать с помощью следующих признаков:
   

1. коммуниканты (адресат-адресант), коммуникативный код, предмет речи, условия общения;

2. предмет речи, условия общения, канал сообщения, коммуникативный код, форма сообщения, цель речи;

3. коммуниканты (адресант-адресат), предмет речи, канал сообщения, коммуникативный код, речевая интенция, условия общения;

4. коммуниканты (адресант-адресат), коммуникативный код, предмет речи, цель речевого события.

8. 
   Собеседник, для которого характерно: а) легко входит в разговор; б) не испытывает трудностей общения; в) говорит много, перескакивая с темы на тему; г) его необходимо возвращать к теме разговора, не допускать вступлений и отвлеченных разговоров, - это
   

1. доминантный тип языковой личности;

2. ригидный собеседник;

3. мобильный собеседник;

4. интровертный собеседник.

9. 
   Собеседник, для которого характерно: а) не стремится владеть инициативой, скромен; б) резкие фразы выводят его из колеи; в) присутствие посторонних его сковывает; г) его следует поддерживать, выказывая уважение и понимание, не перебивать:
   

а) ригидный собеседник;

б) интровертный собеседник;

в) мобильный собеседник.

10. 
    К невербальным средствам общения не относится:
    

1. дистанция между партнерами по общению;

2. голос;

3. улыбка.

11. 
    Замените лексику разговорного просторечия литературными соответствиями. Напишите литературный вариант.
    

1. 
   Сегодня пойдем на жд базар скупляться.
   
2. 
   Завтра по ходу второй пары не будет.
   
3. 
   Ребята с разных групп на этой лекции сидят вместе.
   
4. 
   Обязательно побройся перед работой.
   
5. 
   За интернет уже оплочено?
   
6. 
   Померь этот костюм, если шо отдадим.
   

12. 
    У владельца частного предприятия работает 200 человек. Дела у фирмы
    

идут хорошо. Для лучшего объединения коллектива, руководитель решает

провести праздник за городом. Выезд назначен на пятницу. В программу праздника входит награждение лучших сотрудников, вручение подарков, обед, развлечение.

Часть подчиненных отпросилась у руководителя, мотивируя это разными причинами. В последствии выяснилось, что они этот день (пятницу) провели на своих дачах. В фирме это вызвало брожения, хотя сам праздник удался. Осенью руководитель хотел бы провести еще одно подобное мероприятие.

Как необходимо провести деловое собрание, чтобы сотрудники не игнорировали подобные мероприятие? Как лучше руководителю внедрить корпоративную культуру в свою фирму?

13. 
    О каком состоянии человека свидетельствуют следующие невербальные проявления:
    

1. 
   Человек расхаживает взад и вперед, тело (голова) развернуто по направлению к двери, руки (пальцы) крепко сжаты, периодически человек потирает руки, затем совершает непрерывные движения с использованием различных предметов.
   
2. 
   Человек часто покашливает, постукивает ногой по полу, ручкой по столу, периодически позвякивает предметами в кармане, покусывает ручку.
   
3. 
   Человек скрестил на груди руки, скрестил («в замок») ноги, затем расправил руки и сжал перед собой ладони.
   
4. 
   Человек периодически подносит руки к лицу: прикрывает рот, касается кончика носа, потирает глаза, дотрагивается до уха, почёсывает шею.
   
5. 
   Человек наклоняет голову набок, наклоняет корпус вперёд, к собеседнику. Рука подпирает щёку, пальцы сжаты в кулак, указательный палец вытянут вверх вдоль щеки.
   
6. 
   Человек потирает подбородок, расхаживает взад и вперёд со скрещенными за спиной руками.
   
7. 
   Человек держит указательный палец вдоль щеки, а остальные под подбородком.
   
8. 
   Человек соединяет пальцы рук в форме пирамиды.
   

14. 
    Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.
    

Мне от головной боли. За семнадцать рублей городскую. С собакой за вами? Сейчас модно без рукавов. Через веревочку прыгает / моя внучка. Напротив живет / ушел на пенсию. Дома забыл чем писать. Ты взял на чем загорать? Возьми чем укрыться. Завтра праздничное надену. Зимнее надо брату покупать. Скоро выпускной / потом вступительные / ужас! У мальчика температура. Без слуха в училище не примут. Он и второй завалил. Мы заняли на машину.

15. 
    Прочитайте пословицы и поговорки со словом речь. Объясните их значение.
    

1.Речи слышали, да дела не видели. 2. Речи, что мед, и дела, что полынь. 3.Не о том речь, что некуда лечь, а о том речь, что нечего печь. 4. Глупая речь не пословица. 5. Не спеши голову рубить, прикажи наперед речь говорить. 6.Видна птица по перьям, а человек по речам. 7. Пустые слова — что орех без ядра.
Раздел «Культурология».

16. 
    Напишите характерные черты культуры Возрождения. Опишите изменения представлений о мире в свете научных и технических открытий эпохи.
    
17. 
    Что такое «куртуазная литература».
    
18. 
    Раскройте романский и готический стили.
    
19. 
    Напишите условия формирования, истоки средневековой западноевропейской культуры.
    
20. 
    Раскройте понятия «античная культура», «культура Древней Греции», особенности и достижения культуры Древней Греции.
    

21. 
    Верное суждение о философии культуры:
    

1. 
   философия культуры и культурология – тождественные понятия;
   
2. 
   эмпирическая наука, исследующая конкретно-исторические явления культуры;
   
3. 
   совокупность научных дисциплин, изучающих отдельные подсистемы культуры;
   
4. 
   методология осмысления сущности культуры и формирования мировоззренческих оснований ее понимания.
   

22. 
    В культурологии под термином «самоидентификация» понимается…
    

1. 
   отождествление себя с той или с другой исторической личностью;
   
2. 
   опознание личности человека, совершившего правонарушение;
   
3. 
   ощущение своей принадлежности к той или иной социальной группе, общности, являющейся носителем культурных ценностей;
   
4. 
   отнесение себя к той или другой социальной страте.
   

23. 
    Метод культурологии, представляющий культурные формы как определённые ценности:
    

1. 
   Аксиологический;
   
2. 
   Онтологический;
   
3. 
   Гносеологический;
   
4. 
   Семиотический.
   

24. 
    Основные особенности массовой культуры: (выберите несколько вариантов ответа)
    

1. 
   примитивизация отношений между людьми;
   
2. 
   самодостаточность;
   
3. 
   развлекательность;
   
4. 
   принципиальная закрытость;
   
5. 
   стандартизация представлений, ценностей, форм поведения;
   
6. 
   изоляционизм.
   

25. 
    Преобразование культуры, обретение новой целостности в условиях вторжения в нее существенных новшеств:
    

1. 
   Интеграция;
   
2. 
   Трансформация;
   
3. 
   Эрозия;
   
4. 
   Конфронтация.
   

26. 
    Культурологический термин, которым обозначают состояние длительной неизменности и повторяемости норм, смыслов, ценностей, знаний в ущерб новому изменившемуся – это культурный …
    

1. 
   Застой;
   
2. 
   Императив;
   
3. 
   Консерватизм;
   
4. 
   Догматизм.
   

27. Суждение, наиболее полно отражающее содержание понятия «аккультурация»:

1. 
   процесс культурного заимствования;
   
2. 
   негативное отношение культуры одного народа к культуре другого;
   
3. 
   агрессивное действие одной культуры по отношению к другой, в результате чего происходит внешнее изменение культуры;
   
4. 
   длительные контакты между культурами, когда происходит более или менее полное восприятие одним народом культуры другого народа.
   

28. Высокий уровень владения изобразительно-выразительными средствами и техникой исполнения в каком-либо одном (или нескольких) виде искусства:

1. 
   творчество;
   
2. 
   изобретение;
   
3. 
   технология;
   
4. 
   мастерство.
   

29. Какая форма первобытных верований означает веру в существование душ и духов:

1. 
   тотемизм;
   
2. 
   анимизм;
   
3. 
   магия;
   
4. 
   фетишизм.
   

30. Модернистское течение, провозглашающее революцию формы, независимой от содержания, абсолютную свободу поэтического слова, — это:

1. 
   футуризм;
   
2. 
   акмеизм;
   
3. 
   реализм;
   
4. 
   тотемизм.
   

Раздел «Социальная коммуникация».

31. 
    Раскройте факторы, влияющие на результат общения социолога с аудиторией.
    
32. 
    Что такое семиозис, прагматика. Опишите подходы Морриса и Грайса.
    
33. 
    Напишите о видах социологических выборок.
    
34. 
    Раскройте понятие и функции стереотипов в процессе социализации личности.
    
35. 
    Что такое виртуальная коммуникация, напишите ее основные характеристики.
    

36. Открытое противостояние, как следствие взаимоисключающих интересов и позиций.

а) инцидент;

б) конфликтная ситуация;

в) конфликт;

г) событие.
37. Деловое общение – это общение, при котором определены социальные роли – «учитель – школьник», так ли это:

а) нет;

б) да;

в) отчасти.
38. Тактика поведения в конфликте – стремление настоять на своём путём открытой борьбы за свои интересы; применение власти, принуждения, использование зависимости партнёра.

а) тактика «противоборство»;

б) тактика «уступка»;

в) тактика «избегание»;

г) тактика «компромисс».
39. Положение субъекта в системе межличностных отношений

а) личность;

б) статус;

в) роль;

г) этнос.
40. Жесты, мимика, пантомимика — это элементы системы ...

а) паралингвистической;

б) оптико-кинетической;

в) экстралингвистическая;

г) проксемика.
41. Модель социальной коммуникации Якобсона включает в себя:

а) коммуникационный канал, интенция, реципиент;

б) коммуникатор, коммуникационный канал, реципиент;

в) коммуниканта, сообщение, реципиента.
42. Краткая запись содержания прочитанного называется:

а) аннотацией;

б) лекцией;

в) конспектом.
43. Модель, которая трактует эффект воздействия маркетинговых коммуникаций с точки зрения трех фаз отношений потребителя к продукту, называется моделью:

а) простого воспроизводства;

б) «иерархии эффектов»;

в) реализации.
44. Адресат- это

а) само сообщение;

б) объект коммуникации;

в) субъект коммуникации.
45. Успех социализации индивида зависит от:

а) готовности индивида к изменению поведения;

б) воздействия на поведение, эмоции и ощущение людей;

в) наличием определенной информации.
Вариант 4.

Раздел «Речевая коммуникация».

1. 
   Напишите четыре типа речевой культуры.
   
2. 
   Что такое активная и пассивная лексика.
   
3. 
   Какие виды речевой деятельности выделяют?
   
4. 
   В чем заключается роль адресанта и адресата в коммуникации?
   
5. 
   Напишите, что такое коммуникация и общение: соотношение понятий и основные подходы к проблеме.
   

6. 
   Определению «Язык данного народа, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков» соответствует понятие
   

1) общенародный (национальный) язык

2) мировой язык

3) литературный язык

4) официальный язык

7. 
   Универсальная знаковая система, возникшая естественным образом и используемая для общения людей, выражения их мыслей, чувств и волеизъявления, называется
   

1. Коммуникацией

2. Речью

3. естественным языком

4. искусственным языком

8. 
   Культурное речевое действие диалогового характера, направленное на субъект или объект как на партнера коммуникации с целью сообщения информации о себе, о другом или оценки кого-либо, или чего-либо, – это
   

1. чуждая коммуникативная среда

2. коммуникативные неудачи

3. речевая коммуникация

4. стилевой барьер

9. 
   Какая форма воздействия в речевой коммуникации не является целенаправленно эмоциональной
   

1. убеждение

2. сообщение

3. внушение

4. все перечисленные

10. 
    Выберите понятие, не являющееся видом поведения
    

1. реальное

2. интуитивное

3. рациональное

4. вербальное

5. все вышеперечисленное

11. 
    Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.
    

1. В школе нельзя всех учеников мерить под одну гребенку. 2. Журналистам «Московского комсомольца» выдали карта-бланш - говорить все, что они хотят. 3. Его трудолюбие и работоспособность имели важную роль в его продвижении по службе. 4. История с коробкой из-под ксерокса во время выборов президента стала, по сути, притчей во языцех. 5. На ответственных соревнованиях и опытный спортсмен не застрахован от того, чтобы получить фиаско.

12. 
    Исследователи установили, что человек, хорошо владеющий одним иностранным языком, гораздо легче осваивает второй, чем человек, не знающий никакого иностранного языка. Как вы думаете, чем можно объяснить этот факт?
    

13. 
    В чем преимущество умения слушать эффективно, по мнению А. Моруа: «Множество женщин сделало блестящую карьеру, умея внимательно слушать, разумно отвечать и говорить тогда, когда это уже необходимо»? Прав ли, на ваш взгляд, французский писатель?
    

14. 
    Выберите из нижеперечисленного истинного утверждения:
    

1) Аудирование - это непроизвольный процесс.

2) Умение слушать – приобретаемый навык.

3) На процесс слушания затрачивается немного энергии; это несложный процесс.

4) Говорение – более важный вид речевой деятельности, чем аудирование.

5) Некоторые искажают речь партнёра так, что воспринимают только то, что хотят слышать.

6) Когда человек погружен в свои мысли, он не в состоянии слушать, что ему говорят.

7) На восприятие услышанного влияют профессиональная подготовка, жизненный опыт, знания личности.

15. 
    Познакомьтесь с приведенными ниже педагогическими ситуациями. Что бы вы предприняли в каждом из описанных случаев? Какой вид речевого поступка вы предпочтете? Обоснуйте свое решение.
    

1) Перед уроком на перемене в 11-м классе разгорелся спор. Один из учеников отстаивал позицию одного из молодежных движений, главный тезис которого – «Россия – для русских». Некоторые одноклассники были солидарны с ним. Вы оказались свидетелем этого спора.