Гг. Вы найдёте в пособии эту возможность. Пособие адресовано студентам вузов и всем, кто желает попасть в высшую лигу образованных, неординарных и успешных людей xxi в
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
Раздел I 1. Коммуникативная эффективность предпринимателя – это: a) исключительная способность распространять неопределённое и сильное влияние на взгляды, ценности, поступки и деятельность окружающих людей; b) система внутренних ресурсов, необходимых для построения коммуни- кации с окружающими в определённых ситуациях; c) важная часть эмоционального интеллекта, которая проявляется в способ- ности человека устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; d) специфическая форма взаимодействия, в которой реализуются различные социальные отношения. 2. Развитие гибких навыков в бизнесе обычно связывают: a) с профессиональными компетенциями; b) административными обязанностями; c) идеей запуска стартапа; d) надпрофессиональными компетенциями. 3. Выберите из предложенного перечня компетенций soft skills: a) моделирование бизнес-проекта; b) построение команды; c) оборудование рабочих мест сотрудников; d) привлечение инвесторов и иных партнёров. 4. Лидерский потенциал – это: a) форма мотивации, которую предприниматель использует для удержания и укрепления командных целей; b) распределение и перераспределение ресурсов для получения готовой продукции; c) построение организационной структуры новой бизнес-единицы и соз- дания внутрифирменных регламентов; d) определение ключевых сегментов рынка и разработка портрета целевой аудитории. 5. Выберите лидерские умения, которые определяют стратегию поведения предпринимателей, ориентированных на результат: a) способность продвигать бизнес-проект независимо от того, насколько он важен и привлекателен для членов команды; 129 Тесты b) способность знать и вовремя признавать свои сильные и слабые стороны; c) способность анализировать потребности рынка и строить бизнес с учётом целевой аудитории; d) способность учитывать объём ресурсов, производственных мощностей, необходимых для производства товаров/работ/услуг. 6. Признаки хорошей команды (выберите не менее трёх): a) предлагает новизну и эксклюзивность товара; b) основывается только на корпоративных интересах; c) непредсказуема для клиентов и партнёров; d) интересна для узкой целевой аудитории; e) отражает индивидуальность и неповторимость бизнес-проекта; f) пробуждает в людях созидательные стороны их личности. 7. Ключевые принципы организации командной работы (выберите не менее трёх): a) принцип индивидуального выполнения работы; b) принцип взаимозависимости; c) чёткая дифференциация выполняемых заданий; d) жёсткая субординация; e) коллективная ответственность; f) адекватное стимулирование. 8. Известная формула 20/80 означает: a) 20% сотрудников противятся любым изменениям внутри бизнес-структуры; b) 20% активного меньшинства способны осуществлять уникальные пре- образования в сфере бизнеса; c) 20% пассивных членов команды способны затормозить любые системные преобразования в сфере бизнеса; d) 20% сотрудников всегда готовы к социальным преобразованиям внутри компании. 9. Выберите из предложенного списка черты харизматичного лидера (не менее трёх): a) идеологическое видение перспективы; b) высокий интеллект; c) принятие себя; d) потребность в том, чтобы руководить людьми; e) высокие ожидания в отношении подчинённых; f) воздействие личным примером и вера в собственную значимость. 10. Метод анализа конфликтов при возникновении коммуникативных проти- воречий – это: a) метод аналогий; b) метод брейнсторминга; Приложение 1 130 c) метод инверсии; d) метод трансактного анализа. 11. В каком эго-состоянии находится руководитель компании в следующей ситуации: «Ваш проект плохо спланирован и должен быть перенесён на другую дату. Никакие возражения не принимаются, поэтому как я сказал, так и будет»: a) «взрослый – взрослый»; b) «ребёнок – взрослый»; c) «родитель – ребёнок»; d) «ребёнок – родитель». 12. Что не относится к основным стилям (тактикам) поведения, которыми поль- зуются соперники в конфликтной ситуации? a) уступка; b) компромисс; c) сотрудничество; d) манипулирование; e) противоборство; f) избегание. 13. Установите соответствие: модель-установка по отношению к партнёру по коммуникации – психологическая характеристика партнёра: 1) «У меня всё в порядке – у тебя тоже»; 2) «У меня всё в порядке – у вас не всё в порядке»; 3) «У меня не всё в порядке – у тебя всё хорошо»; 4) «У меня плохо – у тебя тоже». a) эгоцентризм, высокомерие, поиск недостатков и ошибок у окружающих, при возникновении конфликта – поиск виновных; b) отчаяние, безысходность, заниженная самооценка, острая нужда в под- держке для изменения установок на себя; c) сверхосторожность, неуверенность в своих силах, потребность в похвале значимых людей; d) позитивное мышление, адекватная реакция на ситуацию, наличие чувства юмора и самоиронии. Ответ: _________________________________ 14. Тактика поведения в конфликтной ситуации, требующая максимально пол- ного удовлетворения интересов обеих сторон: a) уступка; b) компромисс; c) сотрудничество; 131 Тесты d) противоборство; e) избегание. 15. Выберите верную тактику поведения в конфликте, исходя из заданной си- туации: «Вас не очень интересует данное предложение». a) уступка; b) компромисс; c) сотрудничество; d) противоборство; e) избегание. 16. Выберите верную тактику поведения в конфликте, исходя из заданной ситу- ации: «Все подходы к решению этого вопроса оказались неэффективными». a) уступка; b) компромисс; c) сотрудничество; d) противоборство; e) избегание. 17. Подберите правильную модель поведения для недовольно-агрессивного участ- ника переговорного процесса (не менее трёх). a) тактично прерывать; b) вести себя спокойно, сдержанно, хладнокровно; c) внимательно слушать и не поддаваться на эмоциональные провокации; d) делать обобщающие замечания относительно предыдущего тезиса; e) выражать убедительность в реальности запланированных действий; f) перехватывать инициативу в разговоре. 18. Подберите правильную модель поведения для уверенного в себе участника переговорного процесса (не менее трёх): a) внимательно слушать; b) выражать сочувствие и понимание; c) говорить уверенно, чуть менее активно, чем собеседник; d) стараться быть как можно более лаконичным; e) делать обобщающие замечания относительно предыдущего тезиса; f) перехватывать инициативу в разговоре; g) стараться не спорить, иначе переговоры будут провалены. 19. Выделите ключевые индикаторы наличия эмоционального интеллекта у партнёра (не менее трёх): a) умение достигать бизнес-цели любой ценой; b) умение оценивать ситуацию; c) умение ориентироваться в личности собеседника; d) использование спонтанной речи без предварительной подготовки; Приложение 1 132 e) преднамеренное использование профессионализмов; f) отслеживание ответной реакцией партнёра. 20. Расположите в правильной последовательности подачу информации при так- тике убеждающего воздействия: a) сформировать установку на принятие информации; b) зафиксировать внимание на информации; c) предъявить сообщение; d) отследить понимание информации; e) отследить изменение поведения. Ответ: __________________________________ 21. Кому больше верит собеседник при передаче той или иной информации? (Выберите не менее трёх условий.) a) кто не похож на него; b) чьи установки кажутся сходными; c) кто выше по статусу; d) кто говорит спокойней и уверенней; e) кто более компетентный. 22. Выделите факторы ассертивности, необходимые участникам переговорного процесса (не менее пяти) a) готовность принимать ответственность за свои действия; b) место и время проведения переговоров; c) уверенность в себе; d) конструктивный подход к решению проблем; e) лояльность участников к формату переговоров; f) стремление не ущемлять чужих интересов; g) стремление действовать легально. 23. Выберите тип мотивации, которая характерна для лидера, ориентированного на команду. a) индивидуальный подход; b) общие цели и взаимные обязательства; c) поощрение работы в зависимости от приложенных усилий; d) интеллектуальная стимуляция; e) ориентация на материальные стимулы. 24. Коммуникативная компетентность – это: a) исключительная способность распространять неопределённое и сильное влияние на взгляды, ценности, поступки и деятельность окружающих людей; b) система внутренних ресурсов, необходимых для построения коммуни- кации с окружающими в определённых ситуациях; 133 Тесты c) важная часть эмоционального интеллекта, которая проявляется в способ- ности человека устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; d) специфическая форма взаимодействия, в которой реализуются различные социальные отношения. 25. Харизма – это: a) исключительная способность распространять неопределённое и сильное влияние на взгляды, ценности, поступки и деятельность окружающих людей; b) система внутренних ресурсов, необходимых для построения коммуни- кации с окружающими в определённых ситуациях; c) важная часть эмоционального интеллекта, которая проявляется в способ- ности человека устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; d) специфическая форма взаимодействия, в которой реализуются различные социальные отношения. Раздел II 1. Особый метод стимулирования групповой работы, направленный на тре- нировку творческого мышления и генерацию новых идей: a) мозговой штурм; b) метод аналогий; c) метод инверсии; d) выход за рамки. 2. Склонность к успешному предпринимательству – это: a) активность личности, основанная на самостоятельной инициативе с це- лью получения прибыли; b) уникальное сочетание личностных качеств человека и его особых про- фессиональных умений, построенных на личностном творчестве, опре- делённом образе жизни и свойствах характера; c) особый вид деловой активности личности, основанный на самостоятель- ной инициативе и ответственности; d) сочетание личностных качеств человека и его умений комбинировать сред- ства производства, учитывать условия и имеющиеся ресурсы, по-новому анализировать факторы управления собственностью и просчитывать риски. 3. Я-концепция успешных предпринимателей: a) более реалистична и объективна, ориентирована на развитие профес- сиональных качеств; Приложение 1 134 b) направлена на развитие уверенности в себе и самодостаточности; c) регулирует поведение, влияет на эффективность деятельности и даль- нейшее развитие бизнеса, исходя из личностных особенностей, уровня развития аффективно-волевой сферы, познавательных способностей, самосознания; d) выражается в свойственных предпринимателю установках на себя, на свой жизненный опыт, умственное развитие и реальность, в которой он живёт. 4. С какими личностными качествами связана у предпринимателей склонность к риску? (Выберите не менее трёх.) a) стремлением к успеху; b) противоборством; c) независимостью; d) высокой мотивацией; e) открытостью в общении. 5. Выберите страны, в которых предпринимательству начинают обучать ещё в школе: a) США, Канада, Япония; b) Великобритания, Норвегия, Германия, Венгрия; c) Россия, Канада США; d) Япония, Норвегия, Германия, США. 6. Выберите из предложенного списка наиболее полный набор черт, который соответствует формату деятельности среднестатистического российского бизнесмена и удовлетворяет функциям бизнеса: a) активный, эмоциональный, уверенный в себе; b) ответственный, напористый, мотивированный, склонный к риску; c) активный, эмоциональный, уверенный в себе, склонный к умеренному риску; d) осторожный, склонный к умеренному риску, уверенный в себе, ответ- ственный. 7. Выберите признаки, которые отличают мышление предпринимателя от мышления обычного человека: a) всё время учится и постоянно задаёт вопросы; b) смотрит на успех другого человека и мечтает, как бы заработать много денег; c) прагматичен и не склонен удивляться ничему новому; d) сопротивляется изменениям; e) в новом продукте видит способ его монетизации; f) склонен к критическому мышлению; g) с радостью принимает любые изменения. 135 Тесты 8. Установите соответствие между стилем мышления предпринимателя и стра- тегией поведения в условиях поиска бизнес-решений: 1) Синтетический стиль. 2) Идеалистический стиль. 3) Прагматический стиль. 4) Аналитический стиль. a) ищет способ «совместить несовместимое» в новой, творческой комби- нации; пытается выработать решение, которое бы примирило противо- положные позиции; любит перемены; b) прежде чем принять решение, разрабатывает подробный план и старается собрать как можно больше информации; c) использует лишь те материалы и информацию, которые лежат под ру- кой; не склонен запрашивать дополнительные средства, информацию, ресурсы; d) проявляет повышенный интерес к целям, потребностям, мотивам и чело- веческим ценностям; обладает развитым моральным чувством, склонен к интуитивным, глобальным оценкам. Ответ: __________________________________ 9. Какая из перечисленных стратегий вам кажется наиболее результативной в данной ситуации: «Вы владелец банка, недавно закупили дорогие банкома- ты для обслуживания клиентов, потратив уйму денег. Однако клиенты по каким-то причинам не хотят ими пользоваться». a) случайный перебор; b) рациональный перебор; c) систематический перебор; d) все стратегии подходят. 10. Выберите обязательные условия для проведения брейнсторминга: a) равенство всех участников по положению; b) отсутствие критики; c) парадоксальность мышления; d) шаблонность мышления; e) снятие эмоциональных барьеров; f) конкуренция в поиске решений. 11. Выберите из предложенного списка методы развития креативного мыш- ления: a) систематический перебор; b) шесть шляп мышления; c) метод инверсии; Приложение 1 136 d) случайный перебор; e) метод четырёх стадий; f) рациональный перебор. 12. Интеллект успеха в бизнесе – это сочетание: a) высокого уровня эмоциональной гибкости, развитой рефлексии, доста- точной мотивации, адекватной самооценки; b) среднего уровня эмоциональной гибкости, развитой рефлексии, низкой мотивации, адекватной самооценки; c) высокого уровня рефлексии, умеренной мотивации, адекватной само- оценки; d) высокого уровня академического интеллекта (IQ), мотивации, развитой рефлексии. 13. Выберите из предложенного списка индикаторы высокого эмоционального интеллекта. Стремление быть: a) полезным; b) особенным; c) сопереживающим; d) умудрённым опытом; e) великодушным; f) логически мыслящим; g) надёжным; h) терпеливым; i) умелым; j) интеллектуальным; k) честолюбивым. 14. В основе формирования нового уровня мышления предпринимателя XXI в. лежит метафора … и …: a) управления временем; b) управления качеством жизни; c) тайм-менеджмента; d) важности; e) срочности. 15. Внесите в матрицу управления временем следующую ситуацию: «Разработка профилактических мер для урегулирования долго дляще- гося конфликта»: a) важное срочное; b) неважное срочное; c) неважное несрочное; d) несрочное важное. 137 Тесты 16. В какой квадрант следует поместить следующую ситуацию: «За время ко- мандировки накопились неотложные встречи». a) важное срочное; b) неважное срочное; c) неважное несрочное; d) несрочное важное. 17. Оптимальный темп речи для презентации, позволяющий адекватно воспри- нимать информацию на слух: a) 150 слов/мин; b) 120–130 слов/мин; c) 90 слов/мин; d) не имеет значения. 18. Пик внимания и максимальная коммуникативная активность слушателей приходится на … четверть часа: a) первую; b) вторую; c) третью; d) последнюю. 19. Наибольшая эффективность восприятия и усвоения информации проис- ходит в режиме: a) групповой работы; b) мини-лекции; c) разборов конкретных ситуаций; d) записей под диктовку. 20. Выберите из списка предложенных рекомендаций компоненты работы, которые мешают восприятию информации: a) способность держать паузы; b) юмор; c) визуальный контакт; d) покровительственный тон; e) использование сленга; f) варьирование интонации; g) сверхправильность речи; h) обмен репликами. 21. Метод поиска хорошего решения, или игра «в наоборот», с целью стимули- рования нетривиального подхода к решению проблемы: a) метод аналогий; b) метод инверсии; Приложение 1 138 c) ментальная интеллект-карта; d) метод синектики. 22. Расположите последовательно решение задачи в методе четырёх стадий: a) озарение; b) инкубация; c) подготовка; d) проверка. Ответ: ___________________ 23. Условия развития творческих способностей (выберите не меньше трёх): a) наличие установленного, стандартизированного образца поведения; b) наличие модели креативного поведения; c) быстрые ответные реакции; d) создания регламентированных условий для деятельности; e) подкрепление выбранного поведения со стороны социума; f) подсказывающие вопросы; g) групповое давление; h) возможность делать ошибки. 24. Признаки мышления, характеризующегося нестандартным развитием мысли: a) шаблонное; b) практическое; c) дивергентное; d) косное; e) гибкое; f) оригинальное; g) нетривиальное; h) продуктивное; i) ригидное. 25. Способность успешного предпринимателя к здоровому, разумному образу жизни определяется следующими факторами (выбрать из списка не менее пяти): a) самоэффективность; b) подчинение авторитету; c) прагматичный подход к подбору команды; d) тайм-менеджмент; e) конформизм; f) физическая активность; g) успешные кейсы; h) деловые встречи; i) отношение к себе. |