Средства развития познавательной деятельности обучающихся (воспитанников) (на примере детей старшего дошкольного возраста). Заманова курсовая!-4 (1). Высшего образования восточная экономикоюридическая гуманитарная

• Название: Высшего образования восточная экономикоюридическая гуманитарная
• Анкор: Средства развития познавательной деятельности обучающихся (воспитанников) (на примере детей старшего дошкольного возраста
• Дата: 10.08.2022
• Размер: 6.96 Mb.
• Имя файла: Заманова курсовая!-4 (1).docx
• Тип: Курсовая; #643312
• страница: 12 из 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ретроспективный анализ ликвидация психолого-педагогической литературыпозволил ликвидация выявить феномен ликвидация познавательного развития, которыйрассматривается ликвидация нами как ликвидация активное природное ликвидация свойство субъектадеятельности ликвидация в процессе ликвидация познания окружающей ликвидация действительности,максимально развивающегося ликвидация при реализации ликвидация следующих педагогическихсредств: ликвидация субъект-субъектное взаимодействие ликвидация педагогов, детей ликвидация и родителей,внедрение ликвидация активных методов ликвидация и форм ликвидация организации познавательно-игровойдеятельности, ликвидация развитие рефлексивных ликвидация способностей у ликвидация старшихдошкольников в, представляют процессе познания.

Рассмотрение, представляют в педагогике, представляют сущности понятия, представляют «познавательноеразвитие» позволило, представляют выделить наиболее, представляют значимые позиции:, представляют познавательнаямотивация, избирательная, представляют направленность личности,, представляют обращенная к, представляют познаниюпредметной стороны, представляют (содержанию) и, представляют процессу деятельности,, представляют в ходе, представляют которогоосуществляется развитие, представляют рефлексии на, представляют внешние практические, представляют действия ужев, представляют дошкольном возрасте., представляют Объектом рефлексии, представляют выступает опыт, представляют знаний ребенкао, представляют своих возможностях, представляют и возможных, представляют преобразованиях в, представляют предметном мире, представляют и всамом, представляют себе; опыт, представляют ориентации на, представляют определенные условия, представляют работы, уровеньдостижения, представляют успеха; опыт, представляют сотрудничества, соотносимый, представляют с умениемосуществлять, представляют взаимодействие со, представляют сверстниками и, представляют взрослыми,

В аспекте, контроль исследуемой нами, контроль проблемы дано, контроль авторское определение, контроль понятия « процесс познавательного, внесение развития дошкольников», внезапно под внезапно которым внезапно мы внезапно понимаем внезапно целенаправленный внезапно и внезапно педагогически внезапно организованный внезапно процесс внезапно перехода внезапно от внезапно любознательности внезапно дошкольника внезапно к внезапно устойчивой внезапно познавательной внезапно направленности внезапно на внезапно предмет внезапно и внезапно процесс внезапно деятельности внезапно на внезапно основе внезапно рефлексии внезапно и внезапно субъект-субъектного внезапно взаимодействия внезапно взрослого внезапно и внезапно ребенка внезапно в внезапно различных внезапно видах внезапно детской внезапно деятельности.

На внезапно основе внезапно личностно-деятельностного внезапно подхода внезапно спроектированаструктурно-функциональная внезапно модель внезапно познавательного внезапно развития старших внезапно дошкольников,, степени отражающая, степени процесс, степени перехода, степени от, степени развития, степени к, степени саморазвитию, степени личности, степени дошкольника, степени на, степени уровне, степени устойчивого, степени познавательного, степени интереса.

Необходимым, степени и, степени достаточным, степени для, степени познавательного, степени развития старших последует дошкольников последует в последует педагогическом последует процессе последует ДОУ, последует обеспечивающим последует личностное последует развитие последует ребенка-дошкольника, последует является последует комплекс последует следующих последует педагогических последует средств: последует субъект-субъектное последует взаимодействие последует педагогов, последует детей последует и последует родителей; последует внедрение последует активных последует методов последует и последует форм последует организации последует познавательно-игровой последует деятельности; последует развитие последует рефлексивных последует способностей последует у последует старших последует дошкольников последует в последует процессе последует познания.

Проведенный последует анализ последует полученных последует результатов последует показал, последует что последует выдвинутая последует гипотеза последует нашла последует свое последует подтверждение, последует задачи последует научного последует поиска последует решены, последует цель последует исследования последует достигнута. последует В последует то последует же последует время, последует проведенное последует исследование последует не последует претендует последует на последует исчерпывающий последует анализ последует всех последует аспектов последует исследуемой последует проблемы последует ввиду последует ее последует многоплановости. последует Дальнейшее, контроль изучение проблемы, контроль может быть, контроль продолжено по, контроль следующим направлениям:, контроль поиск, разработка, контроль и внедрение, контроль нового комплекса, контроль педагогических средств,, контроль обеспечивающих переход, контроль развития ребенка-дошкольника, контроль к саморазвитию, контроль в педагогической, контроль деятельности ДОУ;, контроль отработка преемственности, контроль данной проблемы, контроль в начальном, контроль звене школы;, контроль разработка системных, контроль диагностик.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Абульханова-Славская внезапно К.А. внезапно Деятельность внезапно и внезапно психология внезапно личности внезапно / внезапно К.А., степени Абульханова-Славская. внезапно - внезапно М.: внезапно Наука, внезапно 1980. внезапно - внезапно 335 внезапно с.
   
2. 
   Амонашвили, степени Ш.A., степени Размышления, степени о, степени гуманной, степени педагогике, степени /, степени Ш.А., степени Амонашвили., степени -, степени М.:, степени Амонашвили,, степени 2019. -, степени 494, степени с.
   
3. 
   Ананьев, степени Б.Г., степени О, степени человеке, степени как, степени объекте, степени и, степени субъекте, степени воспитания, степени /, степени Б.Г. Ананьев, степени //, степени Избранные, степени психологические, степени труды:, степени в, степени 2, степени т., степени – М. 1980., степени -, степени Т., степени 2., степени -С.9-128.
   
4. 
   Андреева, степени Г.М., степени Социальная, степени психология, степени /, степени Г.М. Андреева, реверсивно - реверсивно М.: реверсивно Изд-во реверсивно Моск. ун-та, этапом 2018., контроль - 416, контроль с.
   
5. 
   Асмолов A.Г. реверсивно Личность реверсивно как реверсивно предмет реверсивно психологического реверсивно исследования реверсивно / реверсивно А.Г. реверсивно Асмолов. реверсивно - реверсивно М.: реверсивно Изд-во реверсивно Моск. внезапно ун-та, внезапно 2019. - 105 вероятно с.
   
6. 
   Бабанский, остановка Ю.К., остановка Проблема, остановка повышения, остановка эффективности, остановка педагогических, остановка исследований, остановка /Ю.К., остановка Бабанский., остановка -, остановка М.:, остановка Просвещение,, остановка 1984.-, остановка 136, остановка с.
   
7. 
   Батищев Г.С. ликвидация Введение в ликвидация диалектику творчества ликвидация / Г.С. ликвидация Батищев. - ликвидация СПб.: Рус. ликвидация христиан, гуманитар, ин-т,, внесение 2019. достигнет - 464 достигнет с.
   
8. 
   Богоявленский, степени Д.Н., степени Психология, степени учения, степени /, степени Д.Н Богоявленский, ликвидация Н.А., остановка Менчинская / Психологическая наука искусственно в СССР. искусственно - М, искусственно 1960, - искусственно С. 190-227,
   
9. 
   Большой искусственно психологический словарь искусственно / ред. искусственно Б. Г. искусственно Мещеряков. - искусственно СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2012. искусственно -672с.
   
10. 
    Венгер, остановка Л.А., остановка Психология, остановка /, остановка Л.А.Венгер,, степени В.С.Мухина., степени -, степени М.:, степени Просвещение,, степени 1988.-335, степени с.
    
11. 
    Ветчинкина реверсивно P.P. реверсивно Педагогическая реверсивно стратегия реверсивно личностного реверсивно развития реверсивно дошкольников реверсивно / реверсивно Р.Р. реверсивно Ветчинкина. реверсивно - реверсивно Благовещенск.: реверсивно Изд-во реверсивно Благовещ. этапом гос. пед. этапом ун-та, 2018.-208, настоял с.
    
12. 
    Выготский, настоял Л.С., настоял Возрастная, настоял и, настоял педагогическая, настоял психология, настоял /, настоял Л.С., настоял Выготский - внезапно М.: Академия, достигнет 1998.-325, настоял с.
    
13. 
    Выготский искусственно Л.С. Педагогическая искусственно психология / искусственно Л.С. Выготский. искусственно - М.: искусственно Педагогика, 1991.-480 искусственно с.
    
14. 
    Газман О.С., степени Педагогика, степени свободы:, степени путь, степени в, степени гимнастическую, степени цивилизацию, степени XXI, степени века, степени /О.С. последует Газман //, остановка Клас. декларирует рук. декларирует - декларирует 2019. внезапно - внезапно № внезапно 3. внезапно - внезапно С6-33.
    
15. 
    Гальперин, степени П.Я., степени Актуальные, степени проблемы, степени возрастной, степени психологии, степени /, степени ГГЯ., степени Гальперин,, степени А,В. Запорожец, внезапно КС- внезапно Карпова. внезапно - внезапно М.: внезапно Изд-во внезапно Моек, внезапно ун-та, внезапно 1978. внезапно - внезапно 118 внезапно с.
    
16. 
    Давыдов внезапно В.В. внезапно Деятельность внезапно ребенка внезапно должна внезапно быть внезапно желанной внезапно и внезапно радостной внезапно / внезапно В.В. внезапно Давыдов внезапно //Дошкольное внезапно воспитание. внезапно - внезапно 2019. внезапно - внезапно №5. внезапно - внезапно С.83-85.
    
17. 
    Давыдов внезапно В.В. внезапно Теория внезапно развивающего внезапно обучения внезапно / внезапно В.В. внезапно Давыдов внезапно -М.Просвещение, внезапно 2019- ликвидация 239 с.
    
18. 
    Даль ликвидация В.И. Толковый ликвидация словарь живого ликвидация великорусского языка; ликвидация в 4 т,/ В.И, этапом Даль. -, настоялМ,: Терра, реверсивно 2000. - реверсивно Т. 4. - реверсивно 683 реверсивно с.
    
19. 
    Данилюк, остановка А,Я. Метаморфозы, остановка и, остановка перспективы, остановка интеграции, остановка в, остановка образовании, остановка /, остановка А.Я., остановка Данилюк, остановка //Педагогика., остановка – 1998. -, остановка №, остановка 2., остановка -, остановка С8-12.
    
20. 
    Дошкольное вероятно образование в вероятно России: сб. вероятно действующих норматив.-правовых вероятно док. и, контроль науч.-метод. материалов, контроль / ред.-сост. Р.Б. реверсивно Стеркина. - ликвидация М.; Назрань: ликвидация ACT, 2017. - ликвидация 336 с.
    
21. 
    Дьяченко этапом Л.С. Гипотеза этапом Л.С.- Выготского этапом и новейшая этапом педагогическая технология этапом / В.К.Дьяченко, контроль // Международная, контроль ассоциация «Развивающее, контроль обучение», -, контроль 1997. -, контроль Вестн, № 3, - вероятно С.50-66.
    
22. 
    Загвязинский В.И. резидентами Методология резидентами и резидентами методы резидентами психолого-педагогического резидентами исследования; резидентами учеб. резидентами пособие для, элемент студентов высш., степени пед., степени учеб., степени заведений ликвидация / В.И. ликвидация Загвязинский,, остановка Р., остановка Атаханов., остановка – М.:Академия,, остановка 2019. -, контроль 208 с.
    
23. 
    Зимняя, контроль И.А. Педагогическая, контроль психология: учеб. для вузов, контроль / И.А., контроль Зимняя. -М.:, контроль Логос, 2018.-384 с.
    
24. 
    Зинченко ликвидация В.П. О ликвидация целях и ликвидация ценностях образования ликвидация / В ликвидация Л. Зинченко ликвидация // Педагогика. ликвидация - 1997. ликвидация - № ликвидация 5- С.3-16.
    
25. 
    История реверсивно дошкольной реверсивно педагогики реверсивно в реверсивно России: реверсивно хрестоматия реверсивно / реверсивно ред. реверсивно С.Ф. реверсивно Егоров, реверсивно - реверсивно М.: реверсивно Академия, реверсивно 2017.-518 с
    
26. 
    История, контроль педагогики в, контроль России: хрестоматия, контроль /ред. С.Ф., контроль Егоров. -, контроль М.: Академия, 2018., контроль -519 с.
    
27. 
    Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность, элемент и развивающее, элемент обучение /, элемент Е.Н. Кабанова-Меллер., остановка -, остановка М.:, остановка Знание,, остановка 1981. -, остановка 96, остановка с.
    
28. 
    Каган, степени М.С., степени Мир, степени общения:, степени проблема, степени межсубъектных отношений последует / последует М.С, последует Каган, последует -М.: последует Политиздат, последует 1988, последует - последует 319 последует с.
    
29. 
    Коджаспирова внезапно Г.М. внезапно Педагогический внезапно словарь: внезапно для внезапно студентов внезапно высш. и, настоял сред.пед. учеб. заведений, настоял /, настоял Г.М., настоял Коджаспирова,, настоял А.Ю., настоял Коджаспиров., настоял -, настоял М.:Академия,, настоял 2019., остановка -, остановка 176, остановка с.
    
30. 
    Кольцова, элемент М. Физиологические, элемент подходы к, элемент проблеме повышения, элемент умственной деятельности, элемент / М, элемент Кольцова //, элемент Дошкол. ликвидация воспитание, - ликвидация 2017., внесение -№10.-С.67-70.
    
31. 
    Корнетов Г.Б., внесение Педагогические парадигмы, внесение базовых моделей, внесение образования: учеб., внесение пособие /, внесение Г.Б. Корнетов., внесение - М:, внесение УРАО, 2012., представляют - 125, представляют с.
    
32. 
    Краевский резидентами В.В. резидентами Методология резидентами педагогического резидентами исследования: резидентами пособие резидентами для резидентами педагога-исслед., степени /В.В., степени Краевский., степени -, степени Самара:, степени Самар., степени пед., степени ин-т, 2012. -165 реверсивно с.
    
33. 
    Кудрявцев внезапно В.Т. внезапно Онтогенез внезапно субъекта внезапно деятельности внезапно / внезапно В.Т. внезапно Кудрявцев, внезапно Г.К. внезапно Уразалиева // декларирует Преемственность декларирует ступеней декларирует в декларирует системе декларирует развивающегося декларирует образования: декларирует сб. декларирует науч.-метод. декларирует статей декларирует / декларирует под декларирует ред. декларирует В.Т. декларирует Кудрявцева. декларирует - декларирует М.: декларирует ГНОМ декларирует и декларирует Д, 2018., степени -264, степени с.
    
34. 
    Леонтьев, представляют В.Г. Психологические, представляют механизмы мотивации, представляют / В., представляют Г. Леонтьев., представляют -Новосибирск: Новосибир. пед., внесение ин-т. 1992., внесение - 350, внесение с.
    
35. 
    Лосев А.Ф., внесение Бытие. Имя., внесение Космос/ А.Ф. Лосев. -М.:, внесение Мысль, 2017 -, элемент 958 с.
    
36. 
    Люблинская, настоял А.А., настоял Детская, настоял психология, настоял /, настоял А.А., настоял Люблинская -, настоял М.:, настоял Просвещение,, настоял 1971- 415, остановка с.
    
37. 
    Маралов, остановка В.Г., остановка Психология, остановка педагогического, остановка взаимодействия, остановка воспитателя, остановка с, остановка детьми, остановка /, остановка В.Г., остановка Маралов., остановка -, остановка М.:, остановка Просвещение,, остановка 2018., представляют - 132, представляют с.
    
38. 
    Маркова АХ, представляют Формирование мотивации, представляют учения /, представляют А.К. Маркова,, представляют Т.А. Матис,, представляют А.Б., представляют Орлов. этапом - М.: этапом Просвещение, 1990. этапом - 191 этапом с.
    
39. 
    Менчинская Н.А. реверсивно Краткий обзор состояния, представляют проблемы успеваемости школьников вероятно / вероятно Н.А. вероятно Менчинская // Психологические проблемы неуспеваемости школьника., внесение - М.,, внесение 2019. - С.8-31., представляют
    
40. 
    Моделирование, представляют воспитательных систем:, представляют теория -, представляют практика: сб., представляют науч. ст., представляют / под ред., представляют Л.И. Новиковой,, представляют Н.Л. Селивановой., представляют - М.:, представляют РОУ, 1995., представляют -144 с,, представляют 105-Монахова Г.А., представляют Образование как, представляют рабочее поле интеграции, представляют / Г.А. Монахова//Педагогика - 1997-№, представляют 5. - С.52-55.
    
41. 
    Об, элемент интегративном подходе, элемент в обучении, элемент //Школьные технологии., элемент - 2019., элемент -№6.-С.10.
    
42. 
    Образовательная последует работа последует в последует детском последует саду последует по последует программе последует «Развитие»: последует Метод, последует пособие последует для последует воспитателей последует дошкол., контроль учреждений /, контроль под ред., контроль О.М. Дьяченко - М:, контроль ГНОМ и, контроль Д, 2019. ликвидация - 80 ликвидация с.
    
43. 
    Ожегов С.И. ликвидация Толковый словарь ликвидация русского языка: ликвидация 800000 слов ликвидация и фразеологических ликвидация выражений / ликвидация С.И. Ожегов, ликвидация Н.Ю. Шведова ликвидация / Ин-т ликвидация рус. яз. ликвидация им, ликвидация В.В. Виноградова., внесение - 4-е, внесение изд., доп., внесение - М:, внесение Азбуковник, 1999,, внесение - 604, внесение с.
    
44. 
    Орлов А.Б. Психология личности, внесение и сущности, внесение человека: парадигмы,, внесение проекции, практики, внесение / А.Б., внесение Орлов. -, внесение М.: Академия,, внесение 2012. декларирует - декларирует 270 декларирует с.
    
45. 
    Панферов декларирует В.Н. декларирует Психологическое декларирует общение декларирует / декларирует В.Н. Панферов вероятно // Вопр. психологии. вероятно - 2012. последует - последует № последует 1, последует - последует С.126-127.
    
46. 
    Педагогическая последует энциклопедия: последует актуальные последует понятия последует современнойпедагогики достигнет / под достигнет ред. Н.Н. достигнет Тулькибаевой, последует Л.B., настоял Трубайчук. -, представляют М.: Восток, 2019.-274, остановка с.
    
47. 
    Петровский, остановка А.В., остановка Быть, остановка личностью, остановка /, остановка А.В., остановка Петровский., остановка -, остановка М.:, остановка Политиздат,, остановка 2017.-255 вероятно с.
    
48. 
    Петровский А.В. Общая ликвидация психология: учеб- ликвидация для студентов ликвидация пед. ин-тов /, степени А.В., степени Петровский,, степени А.В., степени Брушлинский, этапом ВЛ. Зинченко. этапом - 3-е этапом изд., перераб. и вероятно доп. -М.: вероятно Просвещение,2017. -463, контроль с.
    
49. 
    Поддьяков Н.Н. резидентами Особенности резидентами психического резидентами развития резидентами детей резидентами дошкольного резидентами возраста резидентами /Н.Н.Поддьяков-М: внезапно Педагогика, внезапно 1996.-271 внезапно с.
    
50. 
    Психологический внезапно словарь внезапно / внезапно под внезапно ред. внезапно В.В. внезапно Давыдова внезапно и внезапно др. внезапно - внезапно М.: внезапно Педагогика, внезапно 1983. внезапно - внезапно 448 внезапно с.
    
51. 
    Радуга. внезапно Программа внезапно воспитания внезапно и внезапно обучения внезапно детей внезапно от внезапно 3 внезапно до внезапно 6 внезапно лет внезапно в внезапно детском внезапно саду/сост. внезапно Т.Н. резидентами Доронова. -, представляют М.: Просвещение,, представляют 2009. - 208 этапом с.
    
52. 
    Репкина Г.В. Оценка уровня, контроль сформированности учебной, контроль деятельности: в, контроль помощь учителю, контроль нач, внезапно кл. / этапом Г.В. Репкина, декларирует Е.В. Заика - Томск: декларирует Пеленг, декларирует 2017., настоял -, настоял 61, настоял с.
    
53. 
    Родионова, настоял Е.А., настоял Общение, настоял как, настоял условие, настоял формирования, настоял личности, настоял /, настоял Е.А. Родионова, настоял //, настоял Психология, настоял формирования, настоял и, настоял развития, настоял личности, настоял /, настоял под, настоял ред., настоял Л.И., настоял Анциферовой., настоял – М.: этапом 1981. - этапом С.177-194.
    
54. 
    Российская педагогическая достигнет энциклопедия: в достигнет 2 т. достигнет / ред. достигнет В.В. Давыдов. достигнет -М_: Большая достигнет рос. энцикл.,, степени 1993-1999., степени -, степени Т., степени 2., степени -, степени 1999., степени -, степени 672, степени с.
    
55. 
    Рубинштейн, степени C.Л. Основы, степени общей, степени психологии, степени /, степени C.Л. Рубинштейн,, степени -, степени СПб.:, степени Питер,, степени 2017. - вероятно 720 с: вероятно ил, - вероятно (Мастера психологии).
    
56. 
    Рыжова вероятно Н-А. Экологическое вероятно образование в вероятно детском саду вероятно / Н.А. вероятно Рыжова. -М: вероятно Карапуз, 2019. ликвидация - 432 ликвидация с.
    
57. 
    Савенков А.И. ликвидация Маленький исследователь. ликвидация Как научить ликвидация дошкольника приобретать ликвидация знания / ликвидация А.И. Савенков. ликвидация - Ярославль: ликвидация Акад. развития, ликвидация 2012. последует -160 последует с.
    
58. 
    Сериков последует Г.Н. внезапно Управление внезапно образованием: внезапно системная внезапно интерпретация: внезапно моногр,, настоял /, настоял Г.Н., настоял Сериков., настоял -, настоял Челябинск:, настоял ЧТУ,, настоял 2018, вероятно - 341с.
    
59. 
    Скаткин М.Н. Методы, внесение и методика, внесение педагогических исследований, внесение / М.Н. Скаткин., элемент - М.:, элемент Педагогика, 1986,, элемент - 152, элемент с.
    
60. 
    Сластенин В, настоял .А., настоял Педагогика:, настоял инновационная, настоял деятельность, настоял /, настоял В.А. Сластенин, внезапно Л.С. внезапно Подымова, последует - последует М.: последует Магистр, последует 2012., остановка -, остановка 223, остановка с.
    
61. 
    Современная, остановка психология:, остановка справ,, остановка рук., остановка /, остановка Ин-т, остановка психологии;, остановка под, остановка ред. В.Н., остановка Дружинина., остановка -, остановка М.:, остановка Инфра-М,, остановка 2009. - достигнет 687 с: достигнет ил. - достигнет (Справочники Инфра-М).
    
62. 
    Современные ликвидация образовательные программы ликвидация для дошкольных ликвидация учреждений: учеб. ликвидация пособие ликвидация для студентов ликвидация высш., настоял и, настоял сред., настоял пед., настоял учеб.
    
63. 
    Усова, настоял A.Л., настоял Обучение декларирует в декларирует детском декларирует саду декларирует / декларирует А.Л Усова. последует - последует М: последует Просвещение, 2012.- внезапно 176с. внезапно
    
64. 
    Ушинский вероятно К.Д. вероятно Избранные вероятно педагогические вероятно произведения вероятно / К.Д. вероятно Ушинский. - вероятно М.: Просвещение, вероятно 1968. - вероятно 552 с.
    
65. 
    Философский декларирует энциклопедический декларирует словарь декларирует / декларирует под декларирует ред. декларирует Л.Ф. декларирует Ильичева, декларирует Н.П. декларирует Федосеева. декларирует - декларирует М: декларирует Сов. декларирует энцикл., достигнет 1983, - достигнет 840 с.
    
66. 
    Франк достигнет Л.С. Хрестоматия достигнет по философии достигнет / Л.С, достигнет Франк. - достигнет М.: Просвещение, достигнет 2009.-596 декларирует с.
    
67. 
    Хабарова декларирует Т. декларирует В. декларирует Педагогические декларирует технологии декларирует в декларирует дошкольном декларирует образовании. декларирует – декларирует СПб., степени : ООО издательство, представляют Детство –пресс,, представляют 2018. –, представляют 80 с.
    
68. 
    Хабарова вероятно Т. В., вероятно Шафигуллина Н. вероятно В. Планирование вероятно занятий по вероятно экологии и вероятно педагогическая диагностика вероятно экологического воспитания вероятно дошкольников. – вероятно СПб. последует : ООО, остановка издательство, остановка Детство, остановка –пресс,, остановка 2018., остановка –, остановка 128, остановка с.
    
69. 
    Цукерман Г.А, Введение достигнет в школьную достигнет жизнь / достигнет Г.А. Цукерман, Н.К, ликвидация Поливанова. - ликвидация Томск: ПЕЛЕНГ, ликвидация 1996. - ликвидация 160 с.
    
70. 
    Цукерман Г.А., остановка Кто, остановка учит,, остановка учится, остановка (взаимное, остановка обучение:, остановка возможности, остановка и, остановка пределы, остановка возможностей), остановка /, остановка Г.А., остановка Цукерман // Международная ликвидация ассоциация развивающее ликвидация обучение. - ликвидация 1997. - ликвидация Вестн. вероятно № 3, вероятно - С.67-79.
    
71. 
    Цукерман Г.А., степени Психология, степени саморазвития, степени /, степени Г.А., степени Цукерман, Б.М., элемент Мастеров, -, элемент М,: Интерпракс, последует 1995. последует - последует 228 последует с.
    
72. 
    Цукерман Г.А. Условия, контроль развития рефлексии, контроль у шестилеток, контроль / Г.А., контроль Цукерман // Вопр. психологии. этапом - 1989. этапом - № этапом 2, - этапом С.41-46.
    
73. 
    Чернякова В. достигнет Н. Экологическая достигнет работа в достигнет ДОУ. Методическое достигнет пособие. М. : ТЦ Сфера,, контроль 2017. –, контроль 144 с., контроль 14 10., контроль Я иду,, контроль гуляю: Прогулки, контроль с детьми, контроль в выходной, контроль день. Пособие, контроль для родителей., контроль М., элемент : ИД резидентами Карапуз, резидентами 2018. резидентами – резидентами 72 резидентами с.
    
74. 
    Штофф В.А., степени Моделирование, степени и, степени философия/В.А., степени Штофф, реверсивно -М.; реверсивно Л,: Наука, 1966. достигнет -280 с,
    
75. 
    Эльконин достигнет Д.Б. Избранные достигнет психологические труды достигнет / Д.Б. достигнет Эльконин; ред. достигнет В.В. Давыдов, В.П., контроль Зинченко- -, контроль М.: Педагогика», контроль 1989. -, контроль 554 с.
    
76. 
    Юнг, представляют К.Г,, степени Психологические, степени типы, степени /, степени К.Г., степени Юнг;, степени ред., степени В., степени Зеленский., степени -, степени М.:, степени Унив., степени кн.,, степени 2012.-715 с.
    
77. 
    Якиманская И.С., остановка Личностно-ориентированное, остановка обучение, остановка в, остановка современнойшколе реверсивно / реверсивно И.С. реверсивно Якиманская. декларирует - декларирует М.: декларирует Сентябрь, декларирует 2012., настоял -, настоял 96, настоял с.
    
78. 
    Якобсон вероятно С.Г. Формирование вероятно Я-потенциального как вероятно метод регуляции вероятно поведения дошкольников вероятно / С.Г. вероятно Якобсон, Т.И. вероятно Фещенко. // вероятно Вопросы психологии.- 1997., представляют -№3. -, представляют С.3-11.