Занятие нетрадиционной техникой рисования на тему «снеговик» в средней группе.
|
В: Ребята, к нам пришел в гости сказочный герой, а кто нам поможет загадка.
Человечек непростой,
Появляется зимой.
А весною исчезает.
Потому что быстро тает.
(дети отгадывают)
Снеговик :-Я пришел к вам в гости, потому - что мне скучно одному на улице. Вам хорошо! Вас много, а я один. Стою на улице, даже поиграть не с кем.
В:- Не грусти, снеговик! Ребята, поможем снеговику? Что мы можем сделать?
(Ответы детей)
В: – Ребята! Давайте мы нарисуем снеговику друга. В начале рассмотрим, из чего состоит сам снеговик (рассматривают иллюстрацию).
В: Какая фигура подойдет для изготовления снеговика ( на доске выставлены геометрические фигуры: квадрат, овал, треугольник, круг, разного размера и цвета?
(Ответы детей)
В: Из скольких кругов состоит снеговик?
Д: Снеговик состоит из трех кругов, поставленных друг на друга.
Нижний ком - самый большой, средний - поменьше, верхний – самый маленький.
(Показ воспитателем)
В: Берем листы голубого, фиолетового, синего цвета (на выбор детей) для того, чтобы хорошо было видно белых снеговиков.
Рисуем снеговика начиная с самого большого круга внизу, затем круг поменьше и самый маленький круг – это голова.
Наряжаем снеговика в нарядную шапочку, или ведро, затем «повязываем» шарфик. На шапке и концах шарфа можно нарисовать кисточки, помпоны или бахрому.
Потом берем ватные палочки и дорисовываем мелкие детали – глаза, нос- морковку, рот, метлу. Вот и готов снеговик.
В: – Прежде, чем начать работу, мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре (Считают пальчики, начиная с большого пальца.)
Мы с тобой снежок слепили («Лепят», изменяют положение ладоней.)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, гладят свои ладони.)
И совсем - совсем не сладкий (Угрожают пальчиком.)
Раз – подбросим. (Подбрасывают воображаемый снежок.)
Два – поймаем. (Приседают.)
Три – уроним. (Топают ногами.)
И … сломаем.
-А теперь приступаем за работу.
Краска белая у вас,
На столе стоит сейчас.
В руки кисточки возьмём,
Рисовать сейчас начнём.
(Дети работают самостоятельно. Показываю индивидуально технику рисования на своем листе при необходимости.
Побуждаю к речевому общению, поддерживаю творческие проявления и инициативу.)
В: Посмотрите, какие красивые Снеговики у нас получились!
-Ребята, снеговику пора возвращаться на улицу. Давайте подарим ему друзей, которых мы нарисовали, чтобы он не скучал.
Снеговик : - Спасибо, ребята! До свидания! До встреч на улице…
Спасибо, ребята, что Вы такие воспитанные, отзывчивые, дружные и добрые.
Вам понравилось занятие?
Чем мы занимались?
Молодцы! Потрудились вы на славу, помогли Снеговику. И теперь мы с вами будем мыть руки. Занятие окончено.
|
Цель: познакомить с новой техникой рисования – объемной снежной краской, показать ее выразительные особенности.
Задачи:
Образовательные:
1. Помочь детям освоить новый способ нетрадиционного рисования.
2. Закреплять знания о величине предмета (большой, средний, маленький шар)
Развивающие:
1. Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным способам рисования.
Воспитательные:
1. Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально.
Материалы и оборудование: бумага-заготовка с изображением силуэта снеговика (белый картон – размер 1/2 А 4, пена для бритья, клей ПВА, ватные палочки, салфетки, образец педагога, клеенка, снеговик-игрушка, корзина со «снежками», иллюстрация с изображением снеговика.
Вводная часть воспитатель знакомит детей со снеговиком, готовит к занятию
Основная часть рассматривают иллюстрации, проводят беседы
Практическая часть
Воспитатель приглашает детей сесть за стол, рассказывает, показывает образец
Провидит физкультминутки
Заключительная часть
Воспитатель хвалит детей и оценивает их работы. Прощаются со снеговиком.
|
Скачать 2.29 Mb.