Тема дня: «Миром правит доброта».
Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Понедельник
27 февраля
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2.Беседа на тему: «Что мне нравиться в моем друге (подруге)». Цель: учить составлять описательные рассказы.
3. Артикуляционная гимнастика «С Добрым утром, язычок!». Цель: развивать артикуляционный аппарат, подвижность и четкость движений языка.
4. Русская народная игра-забава (словесная). «Этот пальчик хочет спать». Цель: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию.
5. Объявить конкурс для детей, на самого воспитанного и доброго ребенка. Цель: побуждать детей делать добрые поступки не по принуждению. Награждение медалью в конце недели.
|
6. Д.и. «Цепочка добрых слов». Цель: активизация словаря с Кириллом С., Димой Б. и Сашей Ив.
|
7. Создать условия для рисования восковыми мелками. Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук и кистей.
|
1.ФР
2.ПР
3.ФР
4.ФР
5.СКР
6.РР, СКР
7.ХЭР
|
7.Альбомные листы, восковые мелки.
|
Рекомендовать родителям оформить «книжки-малютки» о добрых делах.
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста)
2.Познавательное (Э). Тема: «Мир комнатных растений». Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. О.А.Соломенникова, с.
|
2.Комнатные растения: фиалка, герань, бегония, бальзамин («огонек»), аспидистра, фикус.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Найди себе пару». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.
2.П.и. «Кто быстрее». Цель: упражнять в беге на скорость.
3. Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: закрепить представление о птичьем мире, знать их характерные особенности.
4. Труд. Строительство автодороги из снега для игры с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.
|
5. Игра «Попади в цель» с Никитой С., Елисеем В., Вероникой С. и Лерой И.
Цель: развитие ловкость, меткости, учить точно попадать в цель.
|
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
1.Платочки двух цветов.
4. Лопатки для снега, вёдра.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2.Чтение «Хитрая мама» С. Погореловский. Цель: выяснить, почему же автор назвал маму хитрой.
3. Просмотр мультфильмов «Добро пожаловать». Цель: учить доброжелательно и уважительно относиться к окружающим, оказывать друг другу помощь, благодарить за оказанную помощь, уступать место старшим.
4.С.р.и. «Как мы можем помочь бабушке». Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым, оказывать посильную помощь старшим.
|
5.Упражнять Максима Б. и Кристину Р. в счете движений в пределах 5.
|
6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.
|
1.ФР
2.ХЭР
3.ХЭР, СКР
4.СКР
5.ПР
|
3. Видеозапись мультфильма «Добро пожаловать».
4.Артибуты к игре.
6.Сюжетные игрушки: машинки, куклы и др.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность.
2. Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день». Цель: расширение представлений о признаках весны.
|
|
3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ПР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Миром правит доброта».
Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Вторник,
28 февраля
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «День рождения - праздник детства!». Цель: помочь детям доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать друг друга, поздравить.
3. Слушания («Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл.М.Пляцковского). Цель: вызвать эмоциональный отклик.
4. Дежурство в уголке природы. Полив цветов. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
|
5. Повторить стихотворения к 8 марта с Ильей Ф., Ариной В., Димой Б. и Максимом Б. Цель: тренировать память, учить выразительно читать стихи.
|
6. Самостоятельная деятельность с настольными играми.
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.СКР
5.РР
|
3. Аудиозапись песни («Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл.М.Пляцковского.
4.Леечки с водой.
|
Рекомендовать домашнее чтение детям В.Драгунского «Друг детства»
|
НОД
|
1. Физическая культура (по плану специалиста).
2.Рисование. Тема: «Расцвели красивые цветы». Цель: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте. Т.С.Комарова, с.
|
2. Бумага для рисования желтого и зеленоватого тона размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Перелет птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.
2.П.и. «Зайцы и Волк». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
3. М.п. игра «Кто позвал?». Цель: развивать у детей слуховое восприятие.
4. Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях.
5. Труд. Подметаем скамеечки, постройки от снега. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.
|
6. Упражнение «Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи» с Костей А. и Елисеем В.
Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания
|
7. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
5.Метелки (веники).
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Супермаркет». Цель: развивать умение распределять роли и самостоятельно организовывать игру.
3. Д.и. «Кто чем занят утром, днем, вечером?».(что я делал днем; моя мама вечером…; папа утром…; все мы ночью).
4.Строительные игры «Строим дом для братьев наших меньших». Цель: развивать умение сооружать постройки, обыгрывать их, воспитывать чувство любви к животным, желание им помогать, заботиться о них.
|
5. Игра «Подбери противоположные по значению слова» с Сашей Ил., Аленой Г. и Викой Т.
|
6. Игры с кольцебросами, оборудованием для преодоления препятствий, метания.
|
1.ФР
2.СКР
3.ПР
4.СКР
5.ПР
6.ФР
|
2.Артибуты к игре.
4.Напольные конструкторы, лего.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Прогулка по территории детского сада. Обратить внимание на изменения в состоянии погоды на протяжении дня.
2.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей.
|
|
3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ПР
2.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Миром правит доброта».
Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Среда,
1 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Как вести себя в группе». Цель: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.
3. Д.и. «Передай настроение». Цель: развитие умения передавать настроение.
|
4. Д.и. «Сравни по размеру» с Никитой С. и Викой Т. Цель: развитие глазомера, зрительного восприятия.
|
5. Создание условий для разукрашивания раскрасок. Цель: развитие мелкой моторики рук, аккуратного закрашивания.
|
1.ФР
2.ПР
3.ПР, ХЭР
4.ПР
5.ХЭР
|
3. Одинаковые предметы разной величин (матрешки и пр.)
5.Карандаши, раскраски.
|
|
НОД
|
1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Ориентирование в пространстве». Цель: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 42
2. Физическая культура (по плану специалиста).
|
1. Игрушка: Степашка,4 корзины., кубик, машина, пирамидка, матрешка,числовые карточки с кругами (от 1 до 5 кругов), контурные изображения героев телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»,наборы геометрических фигур.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Целевая прогулка по территории детского сада. Обратить внимание на изменения в состоянии погоды на протяжении дня. Цель: продолжать учить замечать изменения в природе.
2.П.и. «Лохматый пес». Цель: закреплять умение действовать в соответствии с правилами.
3.П.и. «Через ручеек». Цель: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
4. Труд. Подметаем скамеечки, постройки от снега. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.
|
5. Пр.упр. «Наши вещи в порядке». Цель: формирование навыков самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.СКР
6.ФР
|
4.Метелки (веники).
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Семья» , «Больница», «Детский сад». Цель: учить вводить в игру несколько сюжетов, проигрывать их, развивать сюжет.
3. Проблемная ситуация «Зачем делать добро?» Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости.
4. Чтение стихотворение «Хнык» В. Берестова. Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение, беседовать по прочитанному.
5. Игры- экспериментирования с мыльной водой и пеной «Подушка из пены». Цель: расширение представлений о свойствах воды и мыла.
|
6. Дежурство в уголке природы с Кристиной Р. и Егором Г. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, любовь к растениям и желание ухаживать за ними.
|
7. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ПР, СКР
4.ХЭР
5.ПР
6.СКР
|
2.Артибуты к игре.
5. Вода, Мыло, тазик.
6.Леечки с водой.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
| |
Скачать 201.95 Kb.