Guide to Economics
 Скачать 4.22 Mb.
|
Lilia Raitskaya Stuart Cochrane MACMILLAN Guide to Economics Teacher’s Book MACMILLAN 2 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Contents Unit 1 What does economics study?................................. 4 History o f economic thoughjt................................. 5 Unit 2 Econometrics........................................................ 6 The law o f demand................................................ 7 Unit 3 The traditional economy........................................9 The market economy...........................................10 Unit 4 The planned economy......................................... 11 The mixed economy............................................13 Unit 5 Consumer choices............................................... 14 Costs and supply..................................................15 Unit 6 Market structure and competition........................ 17 Monopolies......................................................... 18 Unit 7 The labour market............................................... 20 Supply o f labour.................................................. 21 U n it8 Factors o f production.......................................... 22 Division o f labour................................................ 23 Unit 9 Surplus................................................................25 Price discrimination............................................ 26 Unit 10 Welfare economics.............................................. 27 Government revenue and spending......................28 Unit 11 Wealth, income and inequality............................. 30 Poverty................................................................31 Unit 12 Macroeconomics................................................. 33 Aggregate demand and aggregate supply.............. 34 Unit 13 Money................................................................. 35 Banks..................................................................36 Unit 14 Fiscal policy................................................. ....... 38 Monetary policy.................................................. 39 Unit 15 Interest rates and the money market.....................41 Economic shocks.................................................42 Unit 16 Inflation.............................................................. 43 Unemployment................................................... 44 Unit 17 Economic growth................................................ 46 The business cycle............................................... 47 Unit 18 The open economy............................................. 49 Exchange rates.................................................... 50 Unit 19 Exchange rate mechanisms.................................. 51 International trade...............................................53 Unit 20 Less developed countries..................................... 54 The Russian economy in the 19th century.............55 Unit 21 Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy....................................... 57 Russia’s foreign trade........................................... 58 Revision Vocabulary Units 1 to 4 .......................... 61 Revision Vocabulary Units 5 to 8.......................... 62 Revision Vocabulary Units 9 to 12.........................63 Revision Vocabulary Units 13 to 16....................... 64 Revision Vocabulary Units 17 to 21....................... 65 Translation work................................................. 66 4 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S Текст Экономика Английское слово «economics» переводится на русский язык как«эконом икаили экономическая теория. Экономическая теория, основополагающая экономическая дисциплина состоит из двух крупных разделов — микроэкономики и макроэкономики — и изучает как поведение отдельных экономических субъектов в процессе производства, обмена и потребления товаров и услуг (микроэкономика, таки функционирования экономической системы в целом (макроэкономика you Перед тем как прочитать текст, предложите учащимся обсудить следующий вопрос you know much about economics? Обсуждение проводится в небольших группах или парах, затем формируется общее мнение. Учащиеся должны отметить, какое из приведенных ниже утверждений верно. Затем, работая в парах, они должны объяснить, почему они так решили. Economics is only the study of money. 2. Economics is something governments take care of. 3. An economist basically decides how money is В A Учащиеся должны выбрать правильное определение из правой колонки упражнения для слови терминов в левой колонке. Если, по мнению преподавателя, некоторые из слов представляют сложность для учащихся, имеет смысл объяснить их значение или привести примеры употребления. Та же рекомендация относится ко всем упражнениям на активную лексику к текстам учебного пособия 1. Е 2 СВАН and macroeconomics? Pre-reading notes 1 Обратите внимание на разницу в употреблении английских слови. Первое переводится как экономическая наука, экономика или экономическая теория. «Economy» — это экономика, хозяйство Слово «business» имеет в английском языке формы единственного и множественного числа с несколько разными значениями. Если «business» — это бизнес, дело, занятие, торговля, то «businesses» переводится как компании или «фирмы». Reading Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary housing heating convenience trade-off effect microeconomics macroeconomics household household budget to run a business to collect data жилье, жилищное строительство зд. здания отопление благоприятная возможность благоприятное положение обмен компромисс, уступка влияние,воздействие микроэкономика макроэкономика домашнее хозяйство семейный бюджет руководить бизнесом собирать данные) мн. ч. отданное данная величина) часто как ед. данные, факты сведения информация зд. взаимосвязь В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и выбирают правильные заголовки для каждого из абзацев текста 1. СВ з. D; 4. Е 5. А you Перед тем как прослушать аудиозапись 1, предложите учащимся, работая в парах, обсудить следующие вопросы you live in a modern economy, life is quite easy. Before the Industrial Revolution, life was much harder. * In what ways was life more С Учащиеся слушают аудиозапись 1 с рассказом о том, какой была жизнь до индустриальной революции. При прослушивании аудиозаписи учащиеся отмечают те слова изданных в упражнении, которые они услышат 1 Exercise С Listening Before economic growth came to Europe, life was very short and very hard In those days, terrible diseases were very normal. This meant that life was very short. In fact, life expectancy — which means how long people live — was only 25 years. People lived simple, subsistence level lives. They tried to grow just enough food to live, but often there was not enough. Many children died because they didn't have the food they needed. One in ev ery three babies born died before they were five years old. There were few doctors, and even fewer medicines. Having children was dangerous for the child and for the mother. One in ten women died giving birth to their children. Then, about 250 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 5 years ago, the Industrial Revolution started, and this brought about new ways o f thinking. Societ ies became more democratic. Education became available to more people. The miracle o f econom ic growth had begun. Some useful vocabulary economic growth life expectancy subsistence экономическим рост продолжительность жизни прожиточный минимум Повторное прослушивание аудиозаписи и установление соответствия между данными в упражнении фразами и цифрами l.C; 2.D; 3. В 4. А Reading Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary precious metal medieval times merchant goods stocks scarcity abundance value raw materials labour supply demand драгоценный металл средневековье купец товары зд. запасы нехватка изобилие стоимость, ценность сырье труд предложение спрос прибыль Текст 2 История развития экономической мысли История развития экономической мысли щупается в курсе истории экономических учений. Классическая экономическая теория берет свое начало в XVIII веке с трудов таких выдающихся ученых как Адам Смит, Давид Рикардо и других экономистов-теоретиков. Адам Смит заложил основы представления о рынке и рыночном механизме, сформировал предмет политической экономии you Перед тем как прочитать текст, обсудите с учащимися следующие вопросы you have any idea where the word economics comes from? Do you know .the names of any famous econo mists from the past or anything about their ideas? E Comprehension 0 D Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях, используя слова и фразы, данные в упражнении. Industrial Revolution 2. raw materials 3. production process 4. profit 5. satisfaction 6. Scarcity 7. Abundance 8. precious metals 9 .concept 10. population 11. firm 12. в Reading 2 History of economic thought Pre-Reading Notes 1. Обратите внимание на перевод слова «nation»; в контексте — это государство или страна. Английское выражение «supply and demand» (доел, предложение и спрос) в русском языке имеет обратный порядок слов — спроси предложение». Учащиеся повторно читают текст, полностью понимая содержание, и выполняют упражнение, контролирующее правильное понимание текста. После каждого утверждения следует отметить Т верно) или F (неверно. Т (para.1 We could call...) 2. T (para.2 What makes... gold?) 3. F (para.3 they began... economy.) 4. F (para.5 The value... production,) 5. T (para.7 Later... economics.) 6. T (para.8 In other words... found,.) Before you Перед тем как прослушать аудиозапись 2, предложите учащимся заполнить пропуски в предложениях об Адаме Смите. 0 F Учащиеся слушают аудиозапись 2 с краткой биографией Адама Смита, проверяя свои ответы и заполняя пропуски в предложениях 2 Exercise F listening Adam Smith, the so-called father of modem eco nomics, was born in Scotland some time around 1723. Nobody knows exactly when he was born, but his father died when he was about six months old. When he was four years old gypsies kid napped him. Thankfully, he was quickly rescued by his uncle. He went to the University of Glasgow when he was only 14 years old. When he was 17 he start ed his studies at Oxford University. He was there for six years, but he did not start any important work there. He came back to Scotland in 1746. Later he published a book that changed econom ics forever: An Inquiry into the Nature and Causes o f the Wealth o f Nations.Today we simply call it The Wealth o f Nations. 6 MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK Smith’s thinking and writing influenced people like Karl Marx and the founding fathers of Amer ica For this reason, his ideas have helped to make the modern world as we know it. The world might have been very different if Smith's uncle had not rescued him all those years ago! Some useful vocabulary "An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations" «Исследование о природе и причинах богатства народов 2.6 months; 3.4,4.14; 5.17; 6. Nations; 7. America G Учащиеся, работая в парах или небольших группах, обсуждают следующие вопросы use is the study of economics? + What trade-offs do you make every day? How do the decisions we make affect the rest of the Учащиеся, работая в парах или небольших группах, готовят двухминутное выступление об истории экономической мысли. Предложите им сначала перечитать текст 2 и сделать пометки последующим пунктам economic thinking the classical economists neoclassical economics Преподаватель может прослушать подготовленные выступления, переходя от одной пары/груп пы к другой. Щ НС тать я для журнала В этом разделе учащиеся узнали об Адаме Смите, экономисте и философе из Шотландии, основоположнике современной экономической теории. Попросите учащихся назвать известных российских экономистов Разделите учащихся на группы или пары, стем чтобы они решили, кто, по их мнению, оставил наибольший след в истории развития российской экономической мысли Столыпин, Кондра тьев, Ленин или Леонтьев. 2 Учащиеся должны написать журнальную статью, посвященную какому-либо известному российскому экономисту. В помощь учащимся дается план в виде вопросов, ответы на которые станут основой статьи. Объем статьи 100— 150 слов article Lenin Lenin was one of the most important revolution ary thinkers of the 20th century. He is well known for being the first head of the Soviet Union. Lenin was born in Simbirsk in April 1870. In 1887, his brother was executed for revolutionary activi ties and this affected Lenin deeply. He was expelled from university and later, he was exiled to Siberia. After this exile, Lenin travelled widely. In 1917, he returned home and led the Bolsheviks in the Oc tober Revolution in which he took power. Lenin survived an assassination attempt, but his health suffered In 1922 he had a stroke. Lenin died in January 1924. Lenin’s theories are called Leninism. He was against imperialism and capitalism. He strongly believed in the worker and the modernisation of industry and agriculture. Lenin is important as the first head of the Soviet state. His revolutionary theories have been influ ential all over the Текст Эконометрика Эконометрика — это наука, изучающая конкретные количественные и качественные взаимосвязи экономических объектов и процессов с помощью математических и статистических методов и моделей. Экономет рические методы—это прежде всего методы статистического анализа конкретных экономических данных. В настоящее время эконометрика широко использует компьютерные технологии. Именно в России создана наиболее мощная научная школа в области основы эконометрики — теории вероятности. Вместе стем в зарубежной эконометрике активно используются альтернативные теории вероятности you Перед тем как прочитать текст, обсудите с учащимися следующие вопросы is a term that economists use. + Look at the word: econo + metrics What do you think it Обсуждение вопросов проводится в небольших группах или парах, затем формируется общее мнение. т A В каждом предложении упражнения выделены два слова учащиеся должны выбрать одно из двух, подходящее по смыслу MACMILLAN GUIDE TO ECONOMICS TEACHER'S BOOK 7 Answers: 1. increase 3. income 4. theory 5. evidence 6. combine 9. measure 12. a variable 13. В Reading 1 Econometrics Pre-reading Обратите внимание назначение английского существительного «academic» — ученый, преподаватель. Для русского слова академик в английском существует соответствие «academician» или «member of the Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания snacks. Boys and girls spend exactly the same amonnt on food, but the survey showed some interesting differences in other spending. For ex ample, girls spend exactly two pounds more per week on clothes and personal care. Girls also spend 30 pence more on mobile phone calls than boys do. Boys, on the other hand, spend 30 pence less on books and magazines, but they spend an amazing two pounds fifty on games and hobbies. Some useful vocabulary survey обзор, исследование з 3.0.70; 4. 0 60 ; 5. 2.50 Some useful vocabulary empirical эмпирический, опытный, основанный на опыте variable переменная (величина analysis анализ временных рядов cross-sectional analysis структурный анализ panel data analysis анализ панельных данных анализ показателей по определенному фиксированному количеству участников экономической деятельности, производимый в течение нескольких периодов времени) В В Учащиеся повторно читают текст с полным пониманием содержания и затем выполняют упражнение, выбирая правильный вариант окончания предложения из трех данных (А, Вили СВ. С (para. 2 That’s evidence...) 3. A (para. 2 Econometrists ca ll.?.) 4. СВ Перед тем как прослушать аудиозапись 1, обсудите с учащимися следующие вопросы, относящиеся к таблице с эконометрическими данными does the table show? Is this time-series analysis or cross-sectional analysis? ^ What do you think are the missing numbers? Учащиеся могут работать в парах. В С Учащиеся слушают аудиозапись о расходах молодых людей, заполняя пропуски в таблице 1 Exercise С listening A recent survey showed how boys and girls in the United Kingdom spend their money each week. The biggest expense each week is food, with children spending almost five pounds a week on Текст Закон спроса Закон спроса представляет собой обратную зависимость между ирной и величиной спроса на товары и услуги в течение какого-либо периода времени. Проще говоря, если цена на какой-либо товар растет, то спрос будет снижаться при неизменности остальных факторов. Степень реакции количества спроса на изменение цен получило название эластичности спроса по цене you Перед тем как прочитать текст, обсудите с учащимися два вопроса Why do you think gold is expensive? What might be the reason that so many electrical goods are quite cheap now? 0 D Учащиеся должны заполнить пропуски в предложениях словами, данными в упражнении. confusing 2 Jaw 3. demand 4. curve 5. lim ited 6. available 7. exception 8. applies 9. taxes 10. shift 11. increase 12. set 13. impressive I ........ ^ ---------- -------------------- ■ H Reading 2 The law of Учащиеся читают текст с пониманием основного содержания useful vocabulary chart curve exception to the law price elasticity |