А.Т. Таутанова, А.Т. Бурлибаева ЛЕПКАМетодическое руководстводля педагогов группы предшкольной подготовки (класса) (от 5лет) по Типовой учебной программе дошкольного воспитания и обучения РекомендованоМинистерствомобразованияинаукиРеспубликиКазахстанАлматыкiтап баспасы 2018
Таутанова А.Т. и др.
Лепка: Методическое руководство для педагогов группы предшкольной подготовки (класса) (от 5лет) по Типовой учебной программе дошкольного воспитания и обучения /А.Т. Таутанова, А.Т. Бурлибаева. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2018. – 109 с.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс (УМК) «Лепка» подготовлен в соот- ветствии со следующими нормативными документами:
Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения ((утвержден приказом МОН РК № 182 от 5 мая 2020 г.). Данный стандарт определяет новые методологические основы дошкольного образования в Республике Казахстан;
Типовой учебный план дошкольного воспитания и обучения детей от 1 года до приема в первый класс (утвержденприказомМОНРК№195от12.05.2020г.);
Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения
(утвержденаприказомМОНРК№412от24.09.2020г.).
Обновленная программа представляет новое содержание дошкольного образования в контексте пяти образовательных областей.
Основная цель УМК – демонстрация эффективных методов, средств и технологий для решения целей и задач, определенных Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения.
Целью образовательной работы с детьми в возрасте от пяти в рамках раздела «Лепка» является формирование у старших дошкольников умения создавать при помощи лепки образы, вы- разительные по форме и содержанию, развивать наблюдательность и эсте- тическое восприятие, воображение, самостоятельность в выборе темы и способов изображения, инициативу, сообразительность.
Программой установлены следующие задачи:
Развивать у детей умение лепить разные предметы с натуры и по собственному представлению, изображать характерные особенности их форм, пропорций, строения, динамики, фактуры.
Учить детей анализировать конфигурацию предмета, устанавливать связь между пластической формой и способом лепки.
Уточнять представление ребенка о форме предметов, их различии и сходстве, положении в пространстве, характерных признаках.
Обучать лепке по замыслу, самостоятельному отбору выразительных средств и приемов изображения; развивать творческую активность, фан- тазию, память и наблюдательность.
Методическое руководство составлено с учетом интеграции образо- вательных областей в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и воз- растными возможностями и особенностями детей от пяти до шести лет.
Руководство содержит:
перспективный план организованной учебной деятельности (ОУД);
конспекты организованной учебной деятельности.
Конспекты ОУД спроектированы в виде циклограммы действий педагогов и детей, позволяющих для решения вышеназванных задач систематически проходить через следующие этапы организованной учебной деятельности:
первый этап – организационный; второй этап – основная часть; третий этап – рефлексия.
На первом и втором этапах решаются задачи педагогического и раз- вивающего характера, на третьем – познавательного.
Такая этапность и расчленение целей позволяет педагогу четко пла- нировать учебную деятельность, дифференцированно подбирать наиболее действенные обучающие приемы и методы, а также подходящий дидак- тический материал для каждого отдельного этапа.
Многолетний практический опыт авторов показывает, что объем и содержание предлагаемых разработок ОУД обеспечивают организационно- методические условия для достижения в ходе занятий по лепке ожидаемых результатов, определенных Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучениия:
используя в работе различные стеки, лепить с натуры и по собст- венному представлению знакомые предметы, овощи, фрукты разной формы и величины; фигуры человека и животного в динамике; посуду, декора- тивные пластины;
владеть приемами скульптурной и конструктивной лепки;
объединять изображаемые предметы в единую композицию, со- блюдая пропорции и соотнося их между собой;
анализировать и сравнивать свою работу с образцом;
иметь представление о народных промыслах, труде народных умельцев;
создавать образы по мотивам народных игрушек, несложные сю- жетные композиции на темы окружающей жизни, по сюжетам сказок и расскаазов;
выполнять работу коллективно;
проявлять самостоятельность в выборе способов лепки; самостоя- тельно распределять рабочий материал (пластилин, глину) в ходе создания скульптурного образа;
пользоваться специальными инструментами – стекой и гладилкой: использовать их по назначению, правильно держать и действовать ими;
соблюдать правила культуры труда, порядок на рабочем месте.
В учебно-методический комплекс по лепке, наряду с данным руковод- ством, входят также две рабочие тетради, где содержатся необходимые иллюстрации, схемы и эталоны к конкретным занятиям.
Авторы надеются, что руководство поможет педагогам успешно орга- низовать образовательную деятельность, чтобы добиться реализации основ- ных требований ГОСО по дошкольному воспитанию и обучению в рамках Типовой учебной программы. Его могут использовать в своей работе педагоги всех типов дошкольных учреждений, педагоги центров творче- ства и кружков, работающих с детьми дошкольного возраста, а также препо- даватели и студенты дошкольных отделений и факультетов педагогических колледжей и вузов.
Суважениеминадеждойнасотрудничество,авторы
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОУД)
|
Тема
|
Содержание учебной деятельности
|
Кол-во часов
|
1
|
Фрукты
|
Цель: Закрепление умения лепить зна- комые предметы круглой и овальной форм.
Задачи:
Обучающая: Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов с помощью приемов выдавли- вания, сжимания, расплющивания.
Закрепить представление о геометриче- ских телах – шаре и цилиндре.
Развивающая: Развивать умение срав- нивать образ с конкретным предметом, находить соответствие с геометрически- ми фигурами. Расширять знания детей
о фруктах и их полезных качествах.
Воспитательная: Воспитывать любовь к природе.
|
1
|
2
|
Корзина
|
Цель: Обучение лепке корзины кон- структивным способом с точной пере- дачей формы.
Задачи:
Обучающая: Учить лепить корзину конструктивным способом, точно пере- давая форму. Научить распределять пластилин, разделяя его на несколько частей, отточить прием скручивания.
Развивающая: Развивать мелкую мо- торику рук и пальцев; развивать речь, отвечать на вопросы полными предло- жениями.
Воспитательная: Воспитывать добро- желательность, чувство сопереживания, готовность прийти на помощь.
|
1
|
3
|
Овощи
|
Цель: Ознакомление с техникой выре- зания овощей с помощью шаблона.
Задачи:
Обучающая:Научить лепить овощи.
Познакомить с техникой вырезания
по шаблону. Расширять представления детей об овощах, об их пользе для чело- века.
Развивающая: Развивать мыслительно- речевую деятельность, творческие способности.
Воспитательная: Воспитывать эколо- гическую культуру.
|
1
|
4
|
Грибы
|
Цель: Обучение созданию сюжетной композиции.
Задачи:
Обучающая: Научить созданию сюжет- ной композиции на примере лепки гри- бов с учетом их цветовых особенностей. Добиваться большей точности в переда- че формы (углубление изгиба шляпки, утолщение ножки) и выразительности композиции. Упражнять в достижении точности предмета лепки по форме
с геометрическим образцом. Закрепить технику приемов углубления, расплю- щивания.
Развивающая: Будить познаватель- ность, развивать эстетическое воспри- ятие,чувство цвета, память и мышление детей.
Воспитательная: Воспитывать трудо- любие, организованность, аккуратность.
|
1
|
5
|
Осенний лист (рельефная лепка)
|
Цель: Ознакомление с техникой рельеф- ной лепки и приемом декорирования лепного образа (процарапывание стекой).
|
1
|
|
|
Задачи:
Обучающая: Закрепить приемы лепки: расплющивание, прищипыва-
ние; расширять знания детей о сезонных изменениях в природе осенью.
Развивающая:Развивать чувство формы и композиции, совершенствовать навыки работы со специальными инструментами.
Воспитательная: Воспитывать трудо- любие, коллективизм.
|
|
6
|
Белка грызет орешки
|
Обучение лепке фигурки белки с пере- дачей ее характерных особенностей (маленькое тело, заостренная мордачка, острые ушки, поза – сидит на задних лапках).
Задачи:
Обучающая: Научить лепить фигурку белки, соединяя отдельные части тела. Закрепить приемы лепки: прищипы- вание, вытягивание, загибание, сглажи- вание пальцами или влажной тряпочкой. Обогатить представление о белке и ее жизни в природе.
Развивающая: Развивать мышление, творческие способности, художествен- ный вкус, речь, новые знания в ответах на вопросы предложениями.
Воспитательная: Воспитывать добро- желательность, любовь к животным.
|
1
|
7
|
Утка
|
Цель: Ознакомление детей со скуль- птурным способом лепки.
Задачи:
Обучающая: Научить оттягивать от цельного куска пластилина необходимое количество материала для моделирова- ния шеи и головы птицы. Закрепить приемы: прищипывание, вытягивание,
|
1
|
|
|
загибание, сглаживание пальцами или влажной тряпочкой.
Развивающая: Развивать художествен- ный вкус, воображение, моторику паль- цев;
Воспитательная: Воспитывать акку- ратность, трудолюбие.
|
|
8
|
Заяц повстречал Колобка
|
Цель: Обучение лепке выразительных образов конструктивным способом.
Задачи:
Обучающая: Обучить плановой работе: разделить материал на нужное количе- ство частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Развить умение передавать
в лепке несложные сюжеты. Будить интерес к сказкам.
Развивающая: Развивать творческие способности, координацию рук, речь, новые знания в ответах на вопросы распространенными предложениями.
Воспитательная: Воспитывать стрем- ление доводить дело до конца, самостоятельность.
|
1
|
9
|
Танцовщица Айгерим
|
Цель: Ознакомление с новой техникой создания картины пластинографией.
Задачи:
Обучающая: Закрепить приемы лепки: скатывание, надавливание, размазы- вание. Развить ориентировку на листе бумаги.
Развивающая: Развивать моторику пальцев, фантазию, речь.
Воспитательная: Воспитывать акку- ратность,трудолюбие.
|
1
|
10
|
Собака – друг человека
|
Цель: Обучение лепке фигуры живот- ного с учетом пропорции тела.
Задачи:
Обучающая: Развивать навыки плановой работы: деление материала на части разной величины, последователь- ная лепка. Закрепить умение создавать несложные сюжеты. Совершенствовать навыки лепки: прищипывание, вытяги- вание, загибание, сглаживание пальцами или влажной тряпочкой. Расширить знания о собаках.
Развивающая: Развивать моторику рук, творческие способности, речь, новые знания в ответах на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать любовь к домашним животным, желание забо- титься о них.
|
1
|
11
|
Верблюд на пастбище
|
Цель: Обучение передаче в лепке выра- зительности образа фигуры животного
в движении.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить фигуру верблюда, учитывая пропорции животного. Закрепить навыки плановой (последовательной) работы и умение использовать изученные приемы лепки. Расширить знания о жайляу, домашних животных и их детенышах.
Развивающая: Развивать моторику рук, творческую фантазию, речь, новые зна- ния в ответах на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать любовь к домашним животным, умение забо- титься о них.
|
1
|
12
|
Скакун
|
Цель: Формирование умения лепки фигурки лошади с учетом пропорций животного.
Задачи:
Обучающая: Продолжать обучать детей созданию выразительных лепных обра- зов конструктивным способом.
Закреплять навыки плановой (последо- вательной) работы.
Развивающая: Развивать творческие спо-собности, координацию рук, речь, навыки работы с лепным материалом. Воспитательная: Воспитывать стрем- ление доводить дело до конца, самостоя- тельность.
|
1
|
13
|
Олень (по мотивам дымковской
игрушки)
|
Цель: Обучение скульптурной лепке
из целого куска по мотивам дымковской игрушки.
Задачи:
Обучающая: Продолжить знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-приклад- ного искусства в целях обогащения зрительных впечатлений, формирова- ния эстетических чувств и вкуса.
Развивающая: Развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику пальцев, речь, умение отвечать на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать уваже- ние к народному декоративному твор- честву.
|
1
|
14
|
Санки
|
Цель: Обучение лепке предметов с пра- вильной передачей величины отдельных частей предмета.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить санки. Закрепить приемы раскатывания, рас- плющивания, скручивания.
|
1
|
|
|
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, внимание, память, умение составлять рассказ по картине.
Воспитательная: Воспитывать усид- чивость, умение доводить начатое дело до конца.
|
|
15
|
Мальчик вылепил снеговика
|
Цель: Закрепление умения лепить пред- меты, состоящие из нескольких частей круглой формы.
Задачи:
Обучающая: Расширить знания о зиме и зимних месяцах. Научить лепить сне- говика, закреплять умение передавать отношения по величине, используя приемы лепки: скручивание, скатыва- ние, отщипывание, вдавливание боль- шим пальцем.
Развивающая:Развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.
Активизировать словарь по теме. Воспитательная: Воспитывать стрем- ление добиваться хорошего результата.
|
1
|
16
|
Кукла (по мотивам дымковской
игрушки)
|
Цель: Закреплять умение работать с глиной.
Задачи:
Обучающая: Учить лепке полых форм (юбка барышни), с соблюдением про- порций фигуры.Уточнить представление детей о специфике дымковской игруш- ки: из чего сделана; как украшена.
Познакомить детей с многобразием игрушек и спецификой декора – харак- терными элементами и цветосочета- ниями.
Развивающая: Развивать моторику рук, пальцев; чувство цвета, внимание, память.
Воспитательная: Воспитывать уважение к национальным ценностям,
|
1
|
|
|
прививать любовь к декоративному искусству.
|
|
17
|
Мишутка
|
Цель: Закрепление умения лепить конструктивным способом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить медведя, с учетом особенностей его строения; закрепить приемы лепки: углубление и прикрепление.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, глазомер, чувство формы
и пропорций, речь, умение отвечать на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
|
1
|
18
|
Крольчиха
с крольчатами
|
Цель: Закрепление умений создавать выразительные лепные образы кон- структивным способом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить жиивот- ных, соблюдая пропорции. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Закрепить навыки пла- новой работы: задумывание образа, де- ление материала на части разной вели- чины, последовательная лепка, создание сюжетной композиции. Обогатить пред- ставление детей о кошке.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, глазомер, чувство формы и пропорций.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к животным.
|
1
|
19
|
Котенок играет с клубком
|
Цель: Закрепление навыка создания сюжетной композиции.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить котенка, продолжать учить детей создавать
|
1
|
|
|
выразительные лепные образы кон- структивным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Продолжать учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последова- тельно, начиная с крупных деталей, создавать сюжет.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, глазомер, чувство формы и пропорций.
Воспитательная: Воспитывать береж- ное отношение к животным.
|
|
20
|
Воробей
|
Цель: Закрепление умений лепить предметы скульптурным способом. Задачи:
Обучающая: Научить лепить птицу скульптурным способом. Учить лепить из целого куска, оттягивая от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы.
Свободно применять знакомые приемы лепки: вытягивание, прищыпывание, сглаживание пальцами.
Развивающая: Развивать умение соот- носить размеры составных частей лепного образа, мелкую моторику рук, речь.
Воспитательная: Воспитывать любовь к птицам и заботу о них.
|
1
|
21
|
Посуда для кукол
|
Цель: Обучение лепке посуды конструктивным способом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить чайную пару. Упражнять в сглаживании по- верхности смоченными в воде
|
1
|
|
|
пальцами. Расширять представления детей о чайной посуде.
Развивающая: Развивать творческие способности, мелкую моторику, глазо- мер. Синхронизировать движения обеих рук.
Воспитательная: Воспитывать добро- желательность, умение проявлять забо- ту о других.
|
|
22
|
Ваза для цветов
(рельефная лепка)
|
Цель: Закрепление знаний детей о тех- нике рельефной лепки.
Задачи:
Обучающая: Научить способам лепки вазы для цветов. Учить детей декорировать вазу налепами.
Расширить представ-
ления о керамической посуде.
Развивающая: Развивать мелкую мо- торику рук, речь, глазомер, чувство цвета.
Воспитательная: Воспитывать акку- ратность, чувство прекрасного.
|
1
|
23
|
Пиала
|
Цель: Обучение лепке предметов по мотивам казахских народных изделий.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить пиалу. Обучить лепке полых предметов спо- собом вдавливания пальцами. Закрепить приемы выравнивания, сглаживания.
Обогатить знания о прикладном искусстве.
Развивающая: Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, глазомер, речь.
Воспитательная: Воспитывать любовь к народному творчеству.
|
1
|
24
|
Моя любимая игрушка
|
Цель: Закрепление умений лепить конструктивным способом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить самолет. Закреплять умение передавать форму и расположение частей, приемы лепки: раскатывание, скрепление; умение рас- сказывать о своих любимых игрушках. Развивающая: Развивать фантазию, мелкую моторику рук, мышление, речь, обогатить словарь по теме.
Воспитательная: Воспитывать аккуратность, трудолюбие, отзывчивость.
|
1
|
25
|
Подарок маме
|
Цель: Закрепление навыков работы в технике рельефной лепки.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить платок и украшать его цветами.
Учить задумывать замысел и доводить его до конца, используя разнобразные приемы лепки: сплющивание, обрыва- ние. Закреплять умение составлять по картине короткие рассказы.
Развивающая: Развивать творческие способности, фантазию, мелкую мото- рику рук, речь, новые знания в ответах на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать любовь к маме, уважение к старшим.
|
1
|
|
26
|
Тостаган
|
Цель: Закрепление умений лепить предметы быта казахского народа. Задачи:
Обучающая: Продолжать знакомить детей с казахским прикладным искус- ством, предметами посуды. Научить лепке посуды по мотивам казахских народных изделий, лепить полые
|
1
|
|
|
предметы способом вдавливания пальцами. Закрепить приемы лепки: выравнивание, сглаживание.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, глазомер, чувство формы, речь.
Воспитательная: Воспитывать друже- любие, чувство уважения к националь- ным ценностям.
|
|
27
|
Торсык
|
Цель: закрепление умения детей укра- шать предметы быта казахского народа. Задачи:
Обучающая: Познакомить детей с ка- захским национальным предметом утвари – торсыком. Научить способам лепки торсыка из целого куска пласти- лина, декорирования торсыка различ- ными способами. Закреплять приемы лепки: прищипывание, вытягивание, сглаживание, раскатывания.
Развивающая: Развивать фантазию, глазомер, чувство формы, речь.
Возбудить интерес к национальным предметам быта.
Воспитательная: Воспитывать любовь к искусству казахского народа.
|
1
|
28
|
Бабушкин сундук
|
Цель: Ознакомление с техникой нане- сения рельефного рисунка на ровную поверхность.
Задачи:
Обучающая: Продолжать знакомить детей с предметами быта казахского народа научить лепить сундук, с по- мощью геометрических фигур созда- вать узор.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, глазомер, навыки декориро-
|
1
|
|
|
вания скрученным пластилином, чувство формы и цвета.
Воспитательная: Воспитывать трудо- любие, уважение к старшим, интерес
к народному творчеству.
|
|
29
|
Космический корабль
|
Цель: Закрепление умений лепить предметы конструктивным способом с передачей его формы, строения и пропорций.
Задачи:
Обучающая: Расширять представления детей о космосе, ракете, познакомить
с первыми казахстанскими космонав- тами. Научить лепить космический корабль, передавать строение форму частей, пропорции.
Развивающая: Развивать воображение, интерес к космосу, эстетический вкус, мелкую моторику рук.
Воспитательная: Воспитывать любо- знательность, умение доводить начатое дело до конца.
|
1
|
30
|
Лодка, плывущая по реке
|
Цель: Закрепление умений лепить предметы, состоящие из нескольких частей
Задачи:
Обучающая: Научить лепить лодку. Учить лепить всей ладонью и пальцами. Добиваться отчетливости в передаче формы. Закрепить представления детей о водном транспорте.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, память, разговорную речь.
Воспитательная: Воспитывать любовь к природе, заботу об окружающем мире, трудолюбие.
|
1
|
31
|
Птица, клюющая зерно
|
Цель: Закрепление умений лепить конструктивным способом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепке фигуры птицы конструктивным способом.
Закрепить приемы лепки: оттягивание, прищыпывание, сглаживание. Расши- рять представления детей о птицах.
Развивающая: Развивать мышление, творчество, мелкую моторику рук, речь, новые знания в ответах на вопросы.
Воспитательная: Воспитывать трудо- любие, желание заботиться о птицах.
|
1
|
32
|
Канат идет с флажком
|
Цель: Обучение лепке фигуры человека с соблюдением пропорций тела.
Задачи:
Обучающая: Научить лепке фигуры мальчика из удлиненного валика путем надрезания стекой и дополнения деталями с учетом пропорций человеческого тела.
Развивающая: Развивать композицион- ные умения, творческую активность; мелкую моторику рук, речь.
Воспитательная: Воспитывать уваже- ние к ветеранам войны.
|
1
|
33
|
Красивый цветок
|
Цель: Закрепление умения лепить пред- меты с помощью приема вырезания по контуру.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить цветок. Закреплять приемы лепки: раскатыва- ния, расплющивания, соединения дета- лей в целое. Расширять знания детей
о весне. Закреплять умение составлять короткие рассказы по картине.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику пальцев, чувство формы, речь, уме- ние составлять короткие рассказы по
|
1
|
|
|
картине. Формировать эстетический вкус.
|
|
34
|
Насекомые.
Божья коровка
|
Цель: Закрепление умений лепить предметы с использованием природного материала.
Задачи:
Обучающая: Научить лепить божью коровку, используя природный мате- риал. Закрепить приемы лепки: рас- катывание, намазывание, сглаживание. Расширять представление детей о на- секомых, вроде о той самой божьей коровке.
Развивающая: Развивать мелкую мото- рику рук, память, речь и эстетическое восприятие.
Воспитательная: Воспитывать забот- ливое отношение к природе.
|
1
|
35
|
Айнур кормит цыплят
|
Цель: Закрепление умений создавать сюжетные композиции.
Задачи:
Обучающая: Учить лепить фигуру де- вочки конструктивным способом и цып- ленка из целого куска пластилина.
Учить передавать характерное строениефигуры человека и птицы.
Расширять представления детей
о домашних птицах и их детенышах. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы и соотношения пропорций.
Воспитательная: Воспитывать аккуратность, заботу о домашних птицах.
|
1
|
36
|
На жайляу
|
Цель: Закрепление умений детей укра- шать предметы национальным орна- ментом.
Задачи:
Обучающая: Научить лепке юрты, национальных орнаментов; расширять представление детей о жайляу и юрте, закрепить знания о казахских нацио- нальных орнаментах. Закреплять прие- мы лепки: раскатывание, расплющива- ние, вырезание по контуру.
Развивающая: Развивать фантазию, мышление, мелкую моторику рук, речь. Воспитательная: Воспитывать трудо- любие, аккуратность, любовь к природе.
|
1
| |
Скачать 176.99 Kb.