|
|
КТП 5-9 АЯ. 2021 Я. Урока Содержание (разделы, темы) Колво часов Даты проведения
5 класс
№
урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
Материально техническое оснащение
|
УУД
|
Приме чание
|
план
|
факт
|
|
Раздел I ”Давайте дружить!” 10 часов
Моя семья. 6 ч.
Мои Друзья 4 ч.
|
|
|
|
|
|
1
|
Привет, я Клер. А как тебя зовут?
|
1
|
|
|
МК
|
Постановка вопросов, общих и специальных
|
|
2
|
Чем ты занимаешься в свободное время?
|
1
|
|
|
МК
|
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка по теме «Свободное время».
|
|
3
|
Как ты провел летние каникулы?
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование речевых навыков
|
|
4
|
Простое прошедшее время
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие внимания, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;
формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран
|
|
5
|
Добро пожаловать в мою школу. Расписание уроков.
|
1
|
|
|
МК
|
Ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей
|
|
6
|
Будущее простое время. Выражение частности.
|
1
|
|
|
МК
|
Обсуждение темы в режиме диалога, постановка вопросов, ролевая игра
|
|
7
|
Вопросы в будущем простом времени.
|
1
|
|
|
МК
|
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка по теме: «Школьная жизнь».
|
|
8
|
Программы по обмену учениками.
|
1
|
|
|
МК
|
Умение планировать работу над проектом, распределять обязанности среди участников проекта
|
|
9
|
У меня новый друг.
|
1
|
|
|
МК
|
Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
|
10
|
Выходной в семье Дугласов.
|
1
|
|
|
МК
|
Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
|
|
Раздел 2. «Правила вокруг нас» 12 час
Школа -6ч
Распорядок дня в
школе- . 4ч.
СМИ. Правила пользования
интернетом- 2 ч.
|
|
|
|
|
|
11
|
Давайте познакомимся
|
1
|
|
|
МК
|
Формирование осознания своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание уважительного отношения к правилам, существующим в семье, и понимания их необходимости, воспитание уважительного отношения к родителям, развитие умения сотрудничать; воспитание готовности к коллективному творчеству
|
|
12
|
Творческий проект- это здорово!
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие способности к перефразированию, формулированию выводов; формирование осознания своей культуры через культуру Великобритании, развитие умения сотрудничать, воспитание потребности в полезном времяпрепровождении
|
|
13
|
Письмо в журнал
|
1
|
|
|
МК
|
Воспитание уважения к членам семьи, формирование адекватных способов выражения эмоций и чувств, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам
|
|
14
|
«Наша любимая игра. Урок чтения.
|
1
|
|
|
МК
|
Чтение с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного, умения выполнять задания на множественный выбор;
развитие умения говорить на основе прочитанного
|
|
15
|
Правила и обязанности в семье
|
1
|
|
|
МК
|
Развитие умения вести себя соответственно нормам, принятым в США и Британии: уметь приглашать, принимать приглашения и отказываться от них, объясняя причину; умения представлять собственную культуру, находить сходства и различия между образом жизни в своей стране и в США и Британии
|
|
16
|
Обобщающий урок по теме: Правила
|
1
|
|
|
МК
|
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала
|
|
17
|
Наши правила безопасности
|
1
|
|
|
МК
|
Готовность к самостоятельности, умение сотрудничать, нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие способности к общению, способности принимать свои собственные решения
|
|
18
|
Безопасность школьников
|
1
|
|
|
МК
|
Умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, оказывать взаимопомощь; воспитание готовности к коллективному творчеству
|
|
19
|
Правила поведения дома
|
1
|
|
|
МК
|
Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
|
20
|
Безопасность на улице
|
1
|
|
|
МК
|
Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
|
21
|
Контрольная работа по аудированию
|
1
|
|
|
МК, карточки с заданиями
|
Группировка, упорядочивание, знаний по теме
|
|
22
|
Урок повторение по теме «Школьные предметы»
|
1
|
|
|
МК
|
Группировка, упорядочивание, знаний по теме
|
|
|
Раздел 3 . «Мы
должны помогать
людям вокруг нас” -13час
Окружающий мир
Защита окружающей среды.- 4 ч.
Участие в экологических мероприятиях. -2ч. Жизнь в городе и сельской местности- 2 ч.
Моя семья -3 ч
Школа - 2 ч
|
|
|
|
|
|
23
|
Добровольные помощники
|
1
|
|
|
МК
|
Воспитание уважительного отношения к окружающим людям, природе, воспитание готовности прийти на помощь
|
| |
|
|
Скачать 0.9 Mb.