контрольные вопросы. Экзаменационный билет. 1. Философия как интегральная форма научных знаний
 Скачать 1.15 Mb.
|
Экзаменационный билет № 101. Этапность сбора и особенности обработки разных типов научной информации. Понятие и критерии научной информации. Научная информация – информация, создаваемая и получаемая в ходе научного процесса. Она отражает условия, содержание и результаты проводимых исследований. Область научной информации имеет широкие границы и ее классификация по видам является довольно сложной задачей. Различают области информации [Виды научной информации и ее обработка, 2017]: – политическая; – духовная; – научно-техническая; – социальная; – экономическая; – международная Процесс обработки информации включает в себя следующие этапы: сбор, фиксация, хранение и классификация первичной научной информации и в завершение написание целостного обзорного текста, обобщающего и систематизирующего информацию. Качественные характеристики [Информация]: – достоверность (приближенность информации к источнику или точность ее передачи); – объективность (информация, очищенная от неизбежных искажений, возникающих при ее передаче, например, по неформальным каналам); – своевременность; – релевантность (степень соответствия информации решаемой задаче); – актуальность (важность информации в конкретный момент времени). Количественные характеристики: – полнота (информация без «информационного шума»); – достаточность (количество информации, достаточное для принятия определенного решения). Ценностные характеристики: – ценность (ценностная информация для решения конкретной задачи); – стоимость (все расходы по факту получения информации). Формирование цели информационного запроса (проблема, объект, предмет исследования). Проблему исследования можно определить как вопрос, требующий повышенного внимания, разрыв в существующих знаниях или отклонение нормы или стандарта, которые указывают на необходимость дальнейшего понимания и изучения. Объект – это та область социальной действительности, которая содержит определенные социальные противоречия (т.е. является носителем проблемной ситуации) и на которую направлен процесс познания. Иными словами, то, на что направлено исследование. Предмет – это свойства, стороны, особенности объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению. Информационным поиском называется некоторая последовательность операций, выполняемых с целью отыскания документов, содержащих определенную информацию (с последующей выдачей самих документов или их копий), или с целью выдачи фактических данных, представляющих собой ответы на данные вопросы. Условно информационный поиск делится на четыре основных вида: библиографический, документальный, фактографический и аналитический. Необходимо иметь в виду, что они тесно взаимосвязаны между собой. Например, чтобы найти информационный источник (документ или издание), надо знать определенную совокупность библиографических данных (фактов), характеризующих его, отличающих от многих других: хотя бы от написанных тем же автором, на одну и ту же тему и т. д. Следовательно, нужно сначала осуществить библиографический поиск. И, наоборот, чтобы провести фактографический поиск в какой-либо отрасли знаний или практики, требуется сначала найти те литературные источники (документы, издания), в которых могут быть интересующие нас факты. Поэтому сначала надо провести библиографический и документальный поиск. Виды информационного поиска [Информация]: – в зависимости от цели – адресный (формально-механический) и семантический (тематический); – от объекта поиска – документный и фактографический; – от степени использования технических средств – ручной или автоматизированный; – в зависимости от функциональной роли – доминирующие/второстепенные, центральные/периферические, устойчивые/ситуативные потребности. В общем случае процедура информационного поиска состоит из четырех этапов: – уточнения информационной потребности и формулировки запроса – определения совокупности держателей информационных массивов – извлечения информации из информационных массивов; – ознакомления пользователя с полученной информацией и оценки результатов поиска. Этапы аналитико-синтетической переработки информации: первоначальный сбор и обработка информации, вторичная обработка и «очистка» собранного, систематизация и организация накопленных данных, глубокий анализ и интерпретация. 2. Язык как объект лингвистики, его знаковая природа и функции. В современном значении термин «язык» по определению Ожегова обозначает «исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе» [Ожегов, 2011, с. 731]. Естественный язык признается объектом филологии в ХХ в. но занимал значимые позиции в филологии еще задолго до этого. Ф. де Соссюр определил значимость языка для традиционной филологии. Он считает, что язык по отношению к филологии и лингвистике, занимает разные позиции. Востребованность языка в филологии в том, «чтобы сравнивать тексты различных эпох, определять язык, свойственный данному автору, расшифровывать и разъяснять надписи на архаических или плохо известных языках» [Соссюр, 1977, с. 122], в лингвистике язык является сложной комплексной системой. Язык по Соссюру признается объектом филологии, так как он связан с задачами, которые выполняет традиционная филология, то есть наука о древностях. Выявление сущности языка как объекта филологии возможно при помощи понимания языка в лингвистике. В. фон Гумбольдт и Ф. де Соссюр создали два базовых представления о языке. По Гумбольдту язык находится в непрекращающемся движении. Язык устойчив и переменчив в одно и то же время. Язык в своем понимании – это нескончаемый творческий процесс. Соссюр выдвигает понятие языка как знаковой системы. Любой знак имеет означающее и означаемое, то есть внешнюю и внутреннюю сторону, единство которых, порождает этот самый знак. Деятельность и система знаков в совокупности являются языком. Язык – это универсальная знаковая система: посредством языка можно выразить практически любое содержание. Но, несмотря на это, нередко в процессе общения человек использует иные знаковые системы или, иначе говоря, иные языки. Среди таких можно отметить: международный искусственный язык (язык эсперанто), символический язык наук, язык программирования, параязык, кинетический язык. Язык выполняет множество различных функций, одной из которых является коммуникация – язык, в первую очередь, предназначается для общения. В. Гумбольдт называл язык «образующим органом мысли», имея в виду мыслеформирующую функцию языка, т.е. язык является средством развития мысли [Решетникова]. Языкознание как научная дисциплина. Классификации методов лингвистического исследования: научные методы, как правило, делятся на две группы: общенаучные методы и частные (специальные) методы конкретной науки. Общенаучные методы используются на этапах планирования, сбора и систематизации, а также обобщения. Среди них выделяются эмпирические и теоретические методы. общенаучные теоретические методы (индукция, дедукция, гипотетико-дедуктивный метод); – общенаучные эмпирические методы (описание, наблюдение, классификация, сравнение, обобщение); – частнонаучная методология (сравнительно-исторический метод; типологический метод; сопоставительный метод; структурные методы; квантитативные методы) [Ветрова, 2019]. Состав языкознания. Система лингвистических дисциплин: – теоретическая и прикладная лингвистика; – общее и частное языкознание; – синхроническое и диахроническое языкознание; – описательное и сравнительно-историческое языкознание; – внешняя и внутренняя лингвистика. Лингвистика и смежные науки. Связь с естественными науками. Лингвистика и физика – акустика речи. Лингвистика и биология – артикуляционная фонетика; перцептивная фонетика. Лингвистика и нейрофизиология – нейролингвистика. Связь с гуманитарными науками. Лингвистика и предмет гуманитарных наук. На стыке лингвистики и психологии: психолингвистика, когнитивная лингвистика. Лингвистика и предмет общественных наук. На стыке лингвистики и социологии: социолингвистика. На стыке лингвистики и истории: лингвистическая палеонтология. На стыке лингвистики и генеалогии: антропонимика. На стыке лингвистики и географии: топонимика. Лингвистика и методология науки. На стыке лингвистики и методологии науки: методология лингвистики. Лингвистика и методы «точных» наук. Лингвистика и методы «дедуктивных» наук. На стыке лингвистики и математики: математическая лингвистика. На стыке лингвистики и логики: лингвистика и логика, логическое направление в лингвистике. Лингвистика и методы «эмпирических» наук. На стыке лингвистики и статистики: квантитативная лингвистика, лингвистическая статистика. На стыке лингвистики и методов истории: историческая лингвистика. На стыке лингвистики и методов географии: ареальная лингвистика, лингвистическая география = лингвогеография, лингвистическое картографирование. На стыке лингвистики и методов психологии: экспериментальная лингвистика, эксперимент в лингвистике. На стыке лингвистики и методов социологии: анкетирование в лингвистике. Лингвистика и методы «технических» наук (техники), На стыке лингвистики и инженерии: инженерная лингвистика, лингвоконструирование. На стыке лингвистики и вычислительной техники: вычислительная лингвистика, компьютерная лингвистика, машинный перевод [Связь языкознания…]. Современное состояние лингвистики. Если на протяжении всего ХХ века основными принципами исследования языка были системность и структурность (реже — функциональность), то сейчас на первый план выходят интегративность, антропоцентричность, коммуникативность, диалогичность, дискурсивность, культуроцентричность, интерес к глубинным знаниям в языке и др [Маслова, 2018]. антропоцентрический вектор современных лингвистических исследований способствует зарождению большинства названных принципов. Антропоцентрический принцип, при котором в центре лингвистических исследований оказывается человек говорящий, перетекает в коммуникативный и диалогический, так как и человек и его речь по природе своей диалогичны. А происходит любой диалог на фон культуры и социума, что обусловливает использование культурологического и дискурсивного принципов. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Ветрова, Э. С. Методолгия и методы лингвистических исследований / Э. С. Ветрова. – Донецк, 2019. – 158 с. – URL: http://library.donnu.ru/el/ed/2527_9GUI.pdf (дата обращения: 17.05.2022). 2. Виды научной информации и ее обработка. Научно-информационная деятельность. – Электронный ресурс. – Для учения : справочно-информационный портал. – URL: http://dlyauceniya.blogspot.com/2017/06/blog-post.html (дата обращения: 17.05.2022). 3. Информация. Источники научной информации. Аналитико-синтетическая переработка информации. – Электронный ресурс. – Сайт центра информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности НИЯУ МФТИ. – URL: http://library.mephi.ru/icb2/glav2.html (дата обращения: 17.05.2022). 4. Маслова, В. А. Основные тенденции и принципы современной лингвистики / В. А. Маслова // Русистика, 2018. – №2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-tendentsii-i-printsipy-sovremennoy-lingvistiki (дата обращения: 17.05.2022). 5. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов. - М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. – 736 с. 6. Решетникова, К. Е. Язык как объект современной филологии / К. Е. Решетникова. – URL: http://www.rusnauka.com/46_NIO_2016/Philologia/7_220574.doc.htm (дата обращения: 17.05.2022). 7. Связь языкознания с другими науками. – StudFiles : файловый архив студентов. – URL: https://studfile.net/preview/7639217/ (дата обращения: 17.05.2022). 8. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. Переводы с французского языка под ред. А. А. Холодовича / Ф. де Соссюр. – Москва: "Прогресс" 1977. – 695 с. |