1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности

• Название: 1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности
• Дата: 14.02.2021
• Размер: 1.11 Mb.
• Имя файла: 1.docx
• Тип: Документы; #176218
• страница: 72 из 100

Синергетическая парадигма.

Синергетический подход в современном познании, основные принципы* Наука имеет дело с системами разных уровней организации, связь между ними осуществляется через хаос* Когда системы объединяются, целое не равно сумме частей* Общее для всех систем: спонтанное образование, изменения на макроскопическом уровне, возникновение новых качеств, этап самоорганизации. * Неравновесность в системе является источником появления новой организации (порядка)* Системы всегда открыты и обмениваются энергией с внешней средой* Процессы локальной упорядоченности совершаются за счет притока энергии извне* В сильно неравновесных условиях системы начинают воспринимать те факторы, которые они бы не восприняли в более равновесном состоянии..* В условиях, далеких от равновесия, в системах действуют бифуркационные механизмы – наличие точек раздвоения продолжения развития. Варианты развития системы практически не предсказуемы.Язык синергетики: аттрактор (привлекательность) – целеподобность, направленность, конечный этап на определенном этапе эволюции или все вместе относительно устойчивое состояние системы, которое как бы притягивает к себе множество траекторий системы.

Конструктивистская парадигма

Основная идея конструктивистской парадигмы заключается в том, что проблема не имеет объективного характера или каких-либо объективных причин. Теория личностных конструктов Дж. Келли основана на методологии конструктивного альтернативизма, которая основано на предположении, что любое явление может быть выражено бесконечным разнообразием интерпретаций – конструкций (представлений об этом явлении). Функционально конструкты Дж. Келли напоминают когнитивную схему (стереотип восприятия). По Дж. Келли, конструкты составляют ядро личностной идентичности и определяют поведение. Когда конструкты теряют предсказательную способность, у личности развивается тревожность. Следовательно, психологическая помощь заключается в переконструировании реальности, изменении степени проницаемости конструктов, в придании системы личностных конструктов качества гибкости и изменчивости, а также в развитии количества конструктов – развитии когнитивной сложности человека, его способности конструировать мир многообразным образом.

Методологические принципы психологии

. Методологические принципы психологии

Принцип системности в психологии – (греч. systema – составленное из частей) методологический подход к анализу психических явлений, рассматривающий соответствующее явление как систему, не сводимую к сумме своих элементов и обладающую структурой, свойства элементов которой определяются их местом в ней.

Принцип активности – принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира.

Принцип детерминизма – принцип, предполагающий причинную обусловленность психических явлений. Детерминизм (от лат. determinare – определять) – закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих факторов.

Принцип развития (психики) – принцип, предлагающий рассматривать развитие как взаимосвязь изменений психических явлений и порождающих их причин. То есть психическая деятельность не может быть правильно понята и адекватно объяснена, если ее рассматривают статично, вне движения, изменения и развития.

Методологические проблемы в психологии.

Методология - есть учение о методах и принципах познания. Различают Теоретическую и Практическую Методологию. Теоретическая Методология (ТМ), соответственно, есть учение о принципах (правилах) познания. Как результат своей деятельности дает нам парадигму - устав познания. Практическая Методология (ПМ) есть учение о методах (способах, средствах и приемах) познания, которые опираются на принципы познания, на парадигм .Методологические проблемы психологии, как правило, связываются с поиском ответов на два центральных для психо­логии вопроса:• Что выступает предметом исследования в психологии?Что такое психика?• Как добиться научной достоверности и объективности знаний, получаемых в процессе исследования психиче­ских явлений?

Теоретические проблемы психологии, как и любой другой науки, возникают в связи с построением конкретных психо­логических теорий, направленных на объяснение опреде­ленной группы психических явлений, и с ответами на вопро­сы:• Методические проблемы связаны с планированием, орга­низацией и анализом конкретных способов получения но­вых научных результатов, с ответами на вопросы:• Какие существуют конкретные способы (методы) получе­ния новых научных данных?• Как могут быть организованы конкретные условия и какие средства могут быть использованы для получения новых научных данных?