1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности
 Скачать 1.11 Mb.
|
4.Разработайте модель конкурентоспособности психолога. Сформулируйте рекомендации для развития этой конкурентоспособности.Профессиональное и личностное в деятельности психолога очень часто бывают тесно связаны. Личностные качества составляют важный фундамент профессиональной успешности психолога..На пути профессионального становления студента-психолога возможны кризисы разочарования (Пряжников, Пряжникова,) в различных аспектах своего обучения и будущей работы.. Н.С. Пряжников и Е.Ю. Пряжникова выделяют следующие варианты «защит-разочарований»:1. Разочарование в некогда любимых преподавателях 2. разочарование в изучаемом предмете 3. Разочарование в учебном заведении.4. Разочарование в перспективах дальнейшей работы. Большое знание для практического психолога имеют коммуникативные качества его личности: привлекательность, общительность, тактичность, вежливость, умение слушать и понимать другого человека. Для психолога важны определенные эмоциональные свойства личности, в частности, непринужденность, естественность и искренность в общении, устойчивость к стрессу, эмоциональная стабильность.К значимым волевым качествам относятся настойчивость, терпеливость, самообладание, уверенность, необходимые для успешной работы психолога-консультантаПрофессиональная деятельность психолога — это работа с внутренним миром человека, с человеческой личностью. Наиболее важные принципы профессиональной этики психолога.1) Принцип профессиональной компетентности.2) Принцип ненанесения ущерба человеку. 3) Принцип научной обоснованности и объективности.. 4) Принцип уважения клиента.. 5) Принцип соблюдение профессиональной конфиденциальности. 5.Сформулируйте, как Вы понимаете, этики принципы профессиональной деятельности судебного эксперта-психолога? Опишите алгоритм его работы с учетом данных принципов.Эксперт-психолог должен действовать строго в рамках закона, но варианты поведения в разных ситуациях при проведении экспертизы подразумевают этический, моральный выбор, диктуемый его общей нравственной позицией.Наиболее общие нравственные ценности, реализуемые экспертом-психологом в своей деятельности, - это служение истине и справедливости, беспристрастность, объективность, ответственность. Профессиональная компетентность эксперта-психолога складывается из специальных психологических познаний и искусства производства судебной экспертизы и психодиагностического исследования.Основой этики отношения к подэкспертному лицу является личностный подход, включающий уважение прав личности, чести и достоинства подэкспертного лица.Конфиденциальность информации об испытуемом является одним из важнейших этических принципов деятельности эксперта-психолога, а также его законодательно определенной обязанностью. алгоритм работы психолога с учетом этических принципов. : ознакомление с материалами дела; предварительное исследование испытуемого; обработка полученных результатов и их интерпретация; составление заключения экспертизы; дача заключения на следствии и в суде. 6.Опишите методы и приемы, которые Вы используете для эффективной коммуникации и преодоления барьеров в общении.Коммуникативные барьеры можно преодолеть, если обучиться приемам активного слушания. Основные приемы активного слушания: -Прием «ПАРАФРАЗ». - Прием «ЭХО». - Прием ЛОГИЧЕСКОЕ СЛЕДСТВИЕ. -Прием «УТОЧНЕНИЕ». Дополнительные приемы активного слушания Кивание (но не в режиме китайского болванчика). Использование междометий «да», «ага», «угу» и пр. Отражение эмоций. 7.Раскройте возможности метода социометрии для изучения ролевой структуры группы и особенностей межличностных отношений. Опишите, как Вы будете применять метод социометрии в исследовании группы школьников? Ищет наиболее актуальную реальность для конкретной группы, то есть проводит диагностику группы; Любые понятия, привнесенные в социометрическую ситуацию её участниками, проверяет на реальность; В любой группе и в каждой ситуации нельзя устранить неравномерность выборов. Каждая ситуация имеет свою социодинамику. В каждой группировке есть свои лидеры Социометрия – это возможность совместного действия, а не просто ответ на вопрос – почему люди действуют так, а не иначе, выбирают тех, а не других. Развитие социальных структур идет социогенетически. Социометрические методы дают возможность увидеть рудиментарные структуры отношений предшествующей формацией и будущей. Социометрическая процедура Общая схема действий при социометрическом исследовании заключается в следующем. После постановки задач исследования и выбора объектов измерений формулируются основные гипотезы и положения, касающиеся возможных критериев опроса членов групп. Когда вопросы или критерии социометрии выбраны, они заносятся на специальную карточку или предлагаются в устном виде по типу интервью. Членам группы предлагается ответить на вопросы, которые дают возможность обнаружить их симпатии и антипатии один до одного, к лидерам, членов группы, которых группа не принимает. Исследователь зачитывает два вопроса: а) и б) и дает подопытным такую инструкцию: «Напишите на бумажках под цифрой 1 фамилию члена группы, которого Вы выбрали бы в первую очередь, под цифрой 2 — кого бы Вы выбрали, если бы не было первого, под цифрой 3 — кого бы Вы выбрали, если бы не было первого и второй». Потом исследователь зачитывает вопрос о личных отношениях и так же проводит инструктаж. С целью подтверждения достоверности ответов исследование может проводиться в группе несколько раз. Для повторного исследования берутся другие вопросы. 8.Рассмотрите культуру своего этноса на основании 5-10 пословиц, которые, по вашему мнению, наиболее точно отражают ментальность носителей вашей культуры. Проанализируйте, какие ценности лежат в основе этих пословиц. Какие ценности характерны именно для этой культуры, а какие являются общечеловеческими? Проанализируйте, какие из выявленных вами ценностей могут препятствовать толерантному отношению к другим этническим группам и почему? |