14. Из перечисленных определений выберите верное определение образования
1
|
образование - это объём систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый (балл: 1,00)
|
2
|
образование – процесс реализации образовательных технологий (балл: 0,00)
|
3
|
образование - результат воспитания (балл: 0,00)
|
4
|
образование - результат обучения (балл: 0,00)
|
15. Что характеризует уровень актуального развития
1
|
обученность, воспитанность, развитость (балл: 1,00)
|
2
|
обучаемость, воспитуемость, развиваемость (балл: 0,00)
|
3
|
самообучаемость, самовоспитуемость, саморазвитие (балл: 0,00)
|
4
|
обученность, обучаемость (балл: 0,00)
|
16. Профессиональной активностью учителя, в которой с помощью различных средств воздействия на учащихся решаются задачи их обучения и воспитания, является
1
|
педагогическая деятельность (балл: 1,00)
|
2
|
педагогическое общение (балл: 0,00)
|
3
|
учебная деятельность (балл: 0,00)
|
4
|
профессионально компетентный труд учителя (балл: 0,00)
|
17. К приоритетным направлениям развития современной педагогической психологии относится
1
|
разработка психотехнологий, способствующих решению практических проблем образовательной практики (балл: 1,00)
|
2
|
критическое отношение к накопленному опыту по педагогической психологии (балл: 0,00)
|
3
|
переосмысление педагогической психологии (балл: 0,00)
|
4
|
внедрение теории деятельности в образовательную практику (балл: 0,00)
|
18. Самовоспитание – это
1
|
усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности (балл: 0,00)
|
2
|
появление физических и социально-психологических новообразований (балл: 0,00)
|
3
|
сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование (балл: 1,00)
|
4
|
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений (балл: 0,00)
|
19. Для проблемного обучения характерно
1
|
организация самостоятельного поиска учащимися новых понятий и способов действий (балл: 1,00)
|
2
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 0,00)
|
3
|
обучение репродуктивным действиям (балл: 0,00)
|
4
|
учебный материал изучается поэлементно в логической последовательности (балл: 0,00)
|
20. Основные различия эмпирического и теоретического знания были выделены
1
|
Л.В.Занковым (балл: 0,00)
|
2
|
Д.Б.Элькониным (балл: 0,00)
|
3
|
Л.С.Выготским (балл: 0,00)
|
4
|
В.В.Давыдовым (балл: 1,00)
|
21. Из перечисленных определений выберите определение профессиональной компетентности
1
|
профессиональная компетентность - это особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта (балл: 0,00)
|
2
|
профессиональная компетентность - это система интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
профессиональная компетентность педагога выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм (балл: 1,00)
|
22. Знание – это
1
|
навык, перешедший в обычную потребность человека (балл: 0,00)
|
2
|
способность практически действовать на основе усвоенной, информации (балл: 0,00)
|
3
|
способность быстро выполнять задание (балл: 0,00)
|
4
|
адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 1,00)
|
23. Ориентировочная основа действий – это
1
|
целостная система взаимосвязанных между собой элементов (балл: 0,00)
|
2
|
система условий, на которую опирается учащийся при выполнении действия (балл: 1,00)
|
3
|
требования к выполняемой деятельности (балл: 0,00)
|
4
|
система умений учащегося, позволяющая ему распознать ситуацию (балл: 0,00)
|
24. Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
1
|
Выготский Л.С (балл: 0,00)
|
2
|
Якиманская И.С (балл: 0,00)
|
3
|
Иванов И.П (балл: 0,00)
|
4
|
Занков Л.С (балл: 1,00)
|
25. При проблемном обучении
1
|
учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порции знаний и указаний на мыслительные действия по их усвоению (балл: 0,00)
|
2
|
создаются ситуации интеллектуального затруднения (балл: 0,00)
|
3
|
обучающиеся добывают знания в сотрудничестве с преподавателем посредством самостоятельной творческой деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала (балл: 0,00)
|
26. Одной из задач педагогической психологии является
1
|
изучение развития психики в онтогенезе (балл: 0,00)
|
2
|
изучение возрастных особенностей развития (балл: 0,00)
|
3
|
раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на развитие учащихся (балл: 1,00)
|
27. Организатором первой в россии экспериментальной лаборатории по педагогической психологии является
1
|
А.П. Нечаев (балл: 1,00)
|
2
|
В.П. Зинченко (балл: 0,00)
|
3
|
П.Ф. Каптерев (балл: 0,00)
|
4
|
Л.С. Выготский (балл: 0,00)
|
28. Контроль - это
1
|
это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса (балл: 1,00)
|
2
|
проверка результатов самообучения (балл: 0,00)
|
3
|
механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся (балл: 0,00)
|
4
|
система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме (балл: 0,00)
|
29. Самообразование — это
1
|
12.09.2019 18:07:35
|
|
процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека (балл: 1,00)
|
2
|
12.09.2019 18:07:35
|
|
учебный процесс под руководством педагога (балл: 0,00)
|
3
|
12.09.2019 18:07:35
|
|
саморазвитие личностных качеств (балл: 0,00)
|
4
|
12.09.2019 18:07:35
|
|
целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся (балл: 0,00)
|
30. Гностические умения педагога – это умения
1
|
решать конкретные педагогические задачи (балл: 0,00)
|
2
|
осуществлять коррекцию недостатков учебной деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
извлекать новые знания из различных источников, из исследования собственной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
организовывать групповую и индивидуальную работу учащихся (балл: 0,00)
|
31. Учебные мотивы, действия и действия контроля являются структурными компонентами
1
|
общения учителя и учеников (балл: 0,00)
|
2
|
педагогической психологии (балл: 0,00)
|
3
|
учебной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
обучения (балл: 0,00)
|
32. Умение – это
1
|
навык, ставший потребностью человека (балл: 0,00)
|
2
|
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 0,00)
|
3
|
способность действовать на основе приобретенных знаний (балл: 0,00)
|
4
|
способность быстро выполнить задание (балл: 1,00)
|
33. Из перечисленных определений выберите определение педагогической деятельности
1
|
педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (балл: 1,00)
|
2
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который готовит человека к будущей профессии (балл: 0,00)
|
3
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который формирует взгляды, убеждения, качества личности (балл: 0,00)
|
34. Действие контроля в учебной деятельности – это
1
|
действие по сопоставлению полученных результатов с целями и задачами выполняемой работы (балл: 1,00)
|
2
|
умение находить ошибки в учебной работе и исправлять их (балл: 0,00)
|
3
|
действия по подведению итогов учебного года (балл: 0,00)
|
4
|
действия по повышению академической успеваемости школьников (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.