21. Самообразование — это
1
|
учебный процесс под руководством педагога (балл: 0,00)
|
2
|
целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся (балл: 0,00)
|
3
|
процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека (балл: 1,00)
|
4
|
саморазвитие личностных качеств (балл: 0,00)
|
22. В структуру учебной деятельности входят такие компоненты, как
1
|
эмоции, чувства, настроения (балл: 0,00)
|
2
|
учебные задания (балл: 0,00)
|
3
|
учебные мотивы и учебные цели (балл: 1,00)
|
4
|
действия учителя по оцениванию достижений учащихся (балл: 0,00)
|
23. Понятие «педагогическая психология» было предложено
1
|
П.Ф.Каптеревым (балл: 1,00)
|
2
|
А.П.Нечаевым (балл: 0,00)
|
3
|
П.П.Блонским (балл: 0,00)
|
4
|
И.А.Сикорским (балл: 0,00)
|
24. Что характеризует уровень актуального развития
1
|
обученность, воспитанность, развитость (балл: 1,00)
|
2
|
самообучаемость, самовоспитуемость, саморазвитие (балл: 0,00)
|
3
|
обучаемость, воспитуемость, развиваемость (балл: 0,00)
|
4
|
обученность, обучаемость (балл: 0,00)
|
25. Основные компоненты образования
1
|
знания, способности, мышление (балл: 1,00)
|
2
|
знания, умения, навыки (балл: 0,00)
|
3
|
умение, задатки, склонности (балл: 0,00)
|
4
|
навыки, умения, сознание (балл: 0,00)
|
26. К принципам дидактической системы Л.В.Занкова относятся
1
|
обучение навыкам самоконтроля (балл: 0,00)
|
2
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 1,00)
|
3
|
обучение действиям по применению знаний (балл: 0,00)
|
4
|
обучение рефлексивным приемам (балл: 0,00)
|
27. Какое понятие определяется как «планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития»
1
|
социализация (балл: 0,00)
|
2
|
развитие (балл: 0,00)
|
3
|
воспитание (балл: 1,00)
|
4
|
образование (балл: 0,00)
|
28. Укажите одно из условий развития творческого мышления учащихся
1
|
сформированность системы понятий (балл: 0,00)
|
2
|
репродуктивный характер учебно-познавательной деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
совместная с учителем исследовательская деятельность (балл: 1,00)
|
4
|
использование в обучении задач закрытого типа (балл: 0,00)
|
29. Обученность – это
1
|
активность ориентировки в новых условиях (балл: 0,00)
|
2
|
результат прошлого опыта (балл: 1,00)
|
3
|
академическая успеваемость (балл: 0,00)
|
4
|
успешность учения (балл: 0,00)
|
30. Методы обучения - это
1
|
механизмы социализации и просвещения (балл: 0,00)
|
2
|
средство управления познавательной активностью студентов и учащихся, элемент культуры и нравственности (балл: 0,00)
|
3
|
пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-воспитательного процесса (балл: 1,00)
|
4
|
категория психолого-педагогических наук, обеспечивающая преемственность в получении образования (балл: 0,00)
|
31. Раздел педагогической психологии
1
|
психология младшего школьника (балл: 0,00)
|
2
|
психология подростка (балл: 0,00)
|
3
|
психология развития (балл: 0,00)
|
4
|
психология воспитания (балл: 1,00)
|
32. Обучаемость – это
1
|
восприимчивость к знаниям (балл: 1,00)
|
2
|
школьная успеваемость (балл: 0,00)
|
3
|
высокий уровень интеллектуального развития (балл: 0,00)
|
4
|
способность преодолевать трудности в учебе (балл: 0,00)
|
33. При традиционном обучении объектом осознания учащихся является
1
|
правила (балл: 1,00)
|
2
|
учебные действия (балл: 0,00)
|
3
|
перенос и применение знания (балл: 0,00)
|
4
|
проблема (балл: 0,00)
|
34. Навык – это
1
|
совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений (балл: 0,00)
|
2
|
способность действовать на основе приобретенных знаний (балл: 0,00)
|
3
|
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 0,00)
|
4
|
автоматизированное умение (балл: 1,00)
|
35. Педагогическая психология – это
1
|
междисциплинарная область знания (балл: 0,00)
|
2
|
психологическая дисциплина (балл: 1,00)
|
3
|
естественно-научная дисциплина (балл: 0,00)
|
36. К приоритетным направлениям развития современной педагогической психологии относится
1
|
разработка психотехнологий, способствующих решению практических проблем образовательной практики (балл: 1,00)
|
2
|
критическое отношение к накопленному опыту по педагогической психологии (балл: 0,00)
|
3
|
внедрение теории деятельности в образовательную практику (балл: 0,00)
|
4
|
переосмысление педагогической психологии (балл: 0,00)
|
37. Контроль - это
1
|
это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса (балл: 1,00)
|
2
|
проверка результатов самообучения (балл: 0,00)
|
3
|
система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме (балл: 0,00)
|
4
|
механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся (балл: 0,00)
|
38. Самовоспитание – это
1
|
сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование (балл: 1,00)
|
2
|
появление физических и социально-психологических новообразований (балл: 0,00)
|
3
|
усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности (балл: 0,00)
|
4
|
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений (балл: 0,00)
|
39. Обучение — это
1
|
совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, её образование и воспитание (балл: 1,00)
|
2
|
деятельность человека с определенной целью (балл: 0,00)
|
3
|
деятельность человека с определенной целью (балл: 0,00)
|
4
|
формирование личностных качеств (балл: 0,00)
|
40. Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
1
|
Иванов И.П (балл: 0,00)
|
2
|
Выготский Л.С (балл: 0,00)
|
3
|
Занков Л.С (балл: 1,00)
|
4
|
Якиманская И.С (балл: 0,00)
|
41. В современном образовательном процессе ученик выступает как
1
|
объект воздействия (балл: 0,00)
|
2
|
независимая личность (балл: 0,00)
|
3
|
субьект взаимодействия (балл: 1,00)
|
42. Под содержанием образования понимается
1
|
круг знаний, который обретает каждый обучающийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей и потребностей (балл: 0,00)
|
2
|
средства и приемы восприятия, запоминания, и логического мышления, которым обучаются учащиеся (балл: 0,00)
|
3
|
совокупность знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к действительности, которой должен овладеть учащийся (балл: 1,00)
|
4
|
перечень предметов учебного плана, количество часов на их изучение, указание тем и разделов (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.