43. Воспитание в широком смысле слова представляет собой
1
|
избавление от патогенных привычек (балл: 0,00)
|
2
|
деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта (балл: 1,00)
|
3
|
создание положительных интересов (балл: 0,00)
|
4
|
формирование поведения человека (балл: 0,00)
|
44. Демократический стиль педагогического общения характеризуется
1
|
единоличным решением педагогом всех вопросов (балл: 0,00)
|
2
|
формальным выполнением педагогом своих функциональных обязанностей (балл: 0,00)
|
3
|
повышением роли учащегося во взаимодействии (балл: 1,00)
|
4
|
неустойчивым микроклиматом в классе (балл: 0,00)
|
45. Согласно представлениям Л.С.Выготского
1
|
обучение должно приспосабливаться к развитию (балл: 0,00)
|
2
|
ребенка можно научить чему-либо, не считаясь с его возрастом (балл: 0,00)
|
3
|
всякое обучение способно вести за собой развитие (балл: 1,00)
|
4
|
обучение не должно приспосабливаться к развитию (балл: 0,00)
|
46. Педагогическая психология связана
1
|
с возрастной психологией (балл: 1,00)
|
2
|
с психопатологией (балл: 0,00)
|
3
|
с историей (балл: 0,00)
|
47. Учебные мотивы, действия и действия контроля являются структурными компонентами
1
|
обучения (балл: 0,00)
|
2
|
общения учителя и учеников (балл: 0,00)
|
3
|
учебной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
педагогической психологии (балл: 0,00)
|
48. Формирование у учащихся теоретического сознания и мышления – одна из целей обучения
1
|
в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова (балл: 1,00)
|
2
|
в системе обучения «школа диалога культур» (балл: 0,00)
|
3
|
в системе проблемного обучения (балл: 0,00)
|
4
|
в дидактической системе развивающего обучения Л.В.Занкова (балл: 0,00)
|
49. Ориентировочная основа действий – это
1
|
система условий, на которую опирается учащийся при выполнении действия (балл: 1,00)
|
2
|
требования к выполняемой деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
целостная система взаимосвязанных между собой элементов (балл: 0,00)
|
4
|
система умений учащегося, позволяющая ему распознать ситуацию (балл: 0,00)
|
50. Что характерно для традиционного обучения
1
|
в освоение учебного материала включены ум, воля, чувства учащегося (балл: 0,00)
|
2
|
обучение направлено на самостоятельный поиск учащимися информации (балл: 0,00)
|
3
|
использование проблемных ситуаций и заданий (балл: 0,00)
|
4
|
учащиеся усваивают знания в готовом виде без раскрытия путей доказательства их истинности (балл: 1,00)
|
51. Профессиональной активностью учителя, в которой с помощью различных средств воздействия на учащихся решаются задачи их обучения и воспитания, является
1
|
профессионально компетентный труд учителя (балл: 0,00)
|
2
|
педагогическая деятельность (балл: 1,00)
|
3
|
педагогическое общение (балл: 0,00)
|
4
|
учебная деятельность (балл: 0,00)
|
52. Учебные мотивы выполняют по отношению к учебной деятельности
1
|
воспитательную функцию (балл: 0,00)
|
2
|
учебную функцию (балл: 0,00)
|
3
|
смыслообразующую функцию (балл: 1,00)
|
4
|
адаптационную функцию (балл: 0,00)
|
53. Педагогическая психология возникла в…
1
|
в 18 веке (балл: 0,00)
|
2
|
в 19 веке (балл: 0,00)
|
3
|
в 16 веке (балл: 0,00)
|
4
|
в 17 веке (балл: 1,00)
|
54. Из перечисленных определений выберите верное определение образования
1
|
образование - это объём систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый (балл: 1,00)
|
2
|
образование - результат обучения (балл: 0,00)
|
3
|
образование – процесс реализации образовательных технологий (балл: 0,00)
|
4
|
образование - результат воспитания (балл: 0,00)
|
55. Действие контроля в учебной деятельности – это
1
|
действия по подведению итогов учебного года (балл: 0,00)
|
2
|
действия по повышению академической успеваемости школьников (балл: 0,00)
|
3
|
умение находить ошибки в учебной работе и исправлять их (балл: 0,00)
|
4
|
действие по сопоставлению полученных результатов с целями и задачами выполняемой работы (балл: 1,00)
|
56. Какое из предложенных ниже определений характеризует педагогическую психологию
1
|
это наука, которая изучает условия и закономерности формирования психических новообразований личности под воздействием обучения и воспитания (балл: 1,00)
|
2
|
это наука о том, как воспитывать человека (балл: 0,00)
|
3
|
это наука, которая изучает закономерности становления личности (балл: 0,00)
|
57. Из перечисленных определений выберите определение педагогической деятельности
1
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который формирует взгляды, убеждения, качества личности (балл: 0,00)
|
2
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который готовит человека к будущей профессии (балл: 0,00)
|
3
|
педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (балл: 1,00)
|
58. Гностические умения педагога – это умения
1
|
осуществлять коррекцию недостатков учебной деятельности (балл: 0,00)
|
2
|
организовывать групповую и индивидуальную работу учащихся (балл: 0,00)
|
3
|
извлекать новые знания из различных источников, из исследования собственной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
решать конкретные педагогические задачи (балл: 0,00)
|
59. Содержание конструктивного компонента педагогической деятельности составляет
1
|
отбор и организация содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся (балл: 1,00)
|
2
|
оценивание работы учеников на уроке (балл: 0,00)
|
3
|
обучение учащихся конкретным учебным действиям и навыкам (балл: 0,00)
|
4
|
установление дружеских отношений с учащимися (балл: 0,00)
|
60. Организатором первой в россии экспериментальной лаборатории по педагогической психологии является
1
|
В.П. Зинченко (балл: 0,00)
|
2
|
А.П. Нечаев (балл: 1,00)
|
3
|
Л.С. Выготский (балл: 0,00)
|
4
|
П.Ф. Каптерев (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.