1. Язык как общественноисторическая наука. Предмет и задачи курса
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
5.Функции языка Язык является полифункциональной системой и обладает следующими ф-ми: 1)коммуникативная от лат. communicatio'общение'. Её составляющие: констатирующая — служить для простого «нейтрального» сообщения о факте), вопросительную — служить для запроса о факте, апеллятивную (от лат. appello 'обращаюсь к кому-л.') — служить средством призыва, побуждения к тем или иным действиям, экспрессивную — выражать (подбором слов или интонацией) личность говорящего, его настроения и эмоции, контактоустанавливающую — функцию создания и поддержания контакта между собеседниками, когда передачи сколько-нибудь существенной информации еще (или уже) нет (ср. формулы приветствия при встрече и прощании, обмен репликами о погоде и т. п.), метаязыковую — функцию истолкования языковых фактов (например, объяснение значения слова, непонятного для собеседника), эстетическую — функцию эстетического воздействия. Особое место занимает функция индикатора (показателя) принадлежности к определенной группе людей (к нации, народности, к той или иной профессии и т. д.). В случае сознательного использования этой функции она превращается в своеобразное средство самоопределения индивида в обществе. 2)когнитивная (гносеологическая)-познавательная ф-ия. Эта ф-ия является средством получения новых знаний о дейст-ти и их хранения. Составляющие ф-ии: -номинативная(название предметов)-это ф-ия обобщения,к-рая позволяет выражать с помощью языка сложные понятия. Обобщая и выделяя индивидуальное, неповторимое, слово имеет способность "замещать" предметы и явления внешнего мира. Познавая дейст-ть человек по-разному её констатирует, т.е. членит мир и называет его. Напр.в языке эскимосов есть более 20 названий для льда,а в языке арабов для верблюдов. В этих предметах актуальными становятся разные признаки.; -предикативная ф-ия соотнесения инф-ии с дейст-тью; -эмоциональная. 3) Кроме указанных двух основных функций, выделяют также следующие: • эмоциональную (экспрессивную) — выражения чувств и эмоций человека; • эстетическую; • поэтическую; • метаязыковую — исследования описания языка в терминах самого языка и др. 2. Связь языкознания с другими науками. 1. С языкознанием наиболее тесно связаны гуманитарные дисциплины, изучающие человека и человеческое общество: • филология — языкознание как часть филологии наряду с литературоведением изучает структуру и функционирование языка; • философия — в проблемах "сущность языка", "язык и общество", "язык и сознание", "язык и культура", "соотношение понятия и значения в слове"; • логика — соотношение логических форм мышления с языковыми формами их выражения; • история — влияние различных социальных изменений на развитие языка, культуры, литературы и искусства; • археология — изучение вымерших языков, определение локализации и миграции их носителей; • этнография - классификация и интерпретация данных археологических раскопок по типам материальной культуры, в проблемах функционирования языка в обществах разного типа; • антропология — происхождение речи у первобытных людей; • социология — соотношение языка и общества, языка и нации, социальной дифференциации языка, языковой политики, общественных функций языка, двуязычия и многоязычия; • психология — отражение духовной, психической, эмоциональной и умственной деятельности человека языковыми формами; в изучении особенностей процессов порождения, восприятия и понимания речи; • семиотика — изучает язык как одну из знаковых систем; • грамматология — происхождение письма и алфавитов, основных этапов их развития; • герменевтика — расшифровка и чтение текстов; • лингвистическая поэтика — языковые законы построения художественных текстов, звуковую, синтаксическую, стилистическую организацию поэтической речи; • религия — язык в истории религий, толкование Слова, переводы Библии на национальные языки. 2. Естественные науки, связанные с языкознанием: • биология — сходство генетического кода и естественного языка; • география — территориальное распространение языков и диалектов, отдельных языковых явлений; изучение влияния географических факторов на численность носителей языков и на широту языковых контактов, а также географических названий; • физиология — образование звуков речи в речевом аппарате, восприятие речевого потока органами слуха, рефлекторная физиологическая основа языка; • медицина — при изучении зоны и функции центральной нервной системы; • неврология — языковое поведение человека не только в норме, но и в патологии; изучение всевозможных речевых расстройств, афазий; • психиатрия — анализ бессознательных речевых ошибок, патопсихолингвистических речевых нарушений и отклонений. 3. Математические и технические науки, имеющие связи с языкознанием: • физика — изучение структурных связей между языком, мозгом, сознанием человека, объектами микромира и макромира; • акустика - технические задачи экспериментальной фонетики при изучении звуков речи на акустической основе; • математика — разработка формального аппарата для описания естественных языков, проведение количественных исследований различных языковых явлений, их классификация, создание частотных словарей, изучение формальной сочетаемости языковых единиц, моделирование процессов порождения и восприятия речи, применение математических идей в осмыслении языка как системы; • информатика — создание и работа информационно-поисковых систем и автоматизированных систем управления; • кибернетика — изучение языка в его отношении к компьютерам, к возможностям машинной обработки текстов, к возможностям создания анализаторов и синтезаторов человеческого голоса. 9. Устройство речевого аппарата человека. Артикуляция — работа органов речи при образовании звука. Артикуляционной базой языка называется совокупность артикуляций, необходимых для образования звуков какого-либо языка. При изолированном произнесении звука различают три фазы в его артикуляции: • экскурсия — переход органов речи в состояние, необходимое для производства звука; • выдержка — нахождение органов в данном положении; • рекурсия — переход к артикуляции след-его звука или переход к нейтр-ому положению. Звуки речи - физиологическое явление, поскольку в их производстве участвуют органы тела, которые в своей совокупности образуют речевой аппарат. Так как язык — явление общественное, а не биологическое, то от природы у человека нет специального органа речи. Все органы, участвующие в производстве звуков речи, имеют прямые биологические функции. Эволюция человека дала им добавочную "культнагрузку". Весь речевой аппарат человека лингвистически с точки зрения образования звуков речи: • на дыхательный аппарат (все, что ниже гортани: два легких, два бронха и трахея) выполняет роль мехов и нагнетает посредством напряжения мускулов диафрагмы (или грудобрюшной преграды) струю воздуха, необходимую для образования звуков в качестве движущей силы; • гортань состоит из двух больших хрящей (перстневидного и щитовидного) и маленьких (пирамидальных, или черпаловидных) хрящей; к щитовидному и черпаловидному хрящам прикреплены голосовые связки, которые приводит в движение струя воздуха, поступающая из легких; за счет этого создается основной тон звука; • резонатор, или надставная труба (все, что выше гортани: полость глотки, полость рта и полость носа), где образуется все разнообразие звуков речи (на основной тон накладываются дополнительные обертоны). Всей работой речевого аппарата управляют головной мозг и нервная система человека. В речевом аппарате выделяют следующие органы произношения: • активные (голосовые связки, задняя стенка зева, небная занавеска с маленьким язычком, язык, губы) — подвижны и исполняют основную работу при артикуляции звука; • пассивные (твердое небо, зубы, десны, альвеолы) — неподвижны и при ртикуляции выполняют вспомогательную работу, сопровождая Важнейшими активными органами являются голосовые связки, язык, губы и нёбная занавеска. 14 Интонация и ее элементы. Интонация – сложное явление, состоит из нескольких компонентов. Характеризуется:
6)Эмоциональная окраска (радость, гнев, грусть игривость) Напр, фран И очень безразлична к выражению грамматики (поэтому по-фран можно спрашивать и отвечать с той же интонационной волной, но при вопросе употребить служебную вопросительную частицу estceque).
Интонационные конструкции:
ИНТОНАЦИЯ относится не к слову, а к фразе и тем самым грамматически связана с предложением и его строением. Типы интонации: • восходящее движение тона (обладает предупредительной функцией, т. е. показывает, что предложение не завершено); • нисходящее движение тона (обладает завершающей функцией, т. е. показывает, что предложение завершено); • перечислительная интонация. Основная единица интонации — интонема (интонационная конструкция, интонационная модель фразы), т. е. интонационная характеристика предложения, дифференцирующая его коммуникативный тип. В основе интонемы лежит интонационный рисунок, который формируется мелодикой фразы 20. Антонимы (гр. anti — против + onyma — имя) — это слова, различные по звучанию, имеющие прямо противоположные значения: правда — ложь, добрый — злой, Антонимические (от греч. anti — против, onyma — имя) отношения Антонимы обычно образуют устойчивые пары, тройки и т. п. Многозначные слова могут вступать в несколько антонимических отношений. В отличие от синонимии, антонимия ограничена двумя членами противопоставления, различающимися по звучанию и значению, но объединяющимися на основе общего семантического компонента. Виды антонимов: в зависимости от типа выражаемой противоположности: • градуальные, или контрарные (от лат. contrarins — противоположный, противный) антонимы — выражают качественную противоположность, т. е. демонстрируют ступенчатые оппозиции (легкий - трудный); • выражающие логическую противоположность (собирать — разбирать); • комплементарные (от лат. complementum — дополнение), или контрадикторные, выражающие дополнительную противоположность, когда отрицание одного дает значение другого (неистинный — ложный, истинный — ложный); с точки зрения структуры: . однокоренные — различаются только аффиксальными морфемами; • разнокоренные — различаются всей структурой слова; по значению: . полные - отличаются всеми своими значениями; . частичные — отличаются только одним или несколькими значениями; • контекстуальные — получают свое противоположное значение в контексте. 8. Фонетика. Ее задачи, предмет единицы Фонетика - это раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка. К ней относятся все звуковые средства языка, то есть не только звуки и их комбинации, но и ударение и интонация. Фонетика изучает производство, передачу и восприятие звуковых сигналов в процессе речевого общения, а также систему способов и средств, обеспечивающих кодирование Фонетика (от греч. Phone - звук, голос) наука о звуковом строе языка. В зависимости от задач исследования, от его источников и методов выделяется несколько разделов фонетики: 1 Описательная фонетика. Её задача - изучение и описание звуковой системы языка на данном этапе его развития. Источником описательной фонетики является современный живой звучащий язык; 2 Экспериментальная фонетика. В её задачу входит постановка специальных экспериментов, где устанавливаются характерные качества звуков, их значение в процессе общения; 3 Историческая фонетика. Её задача - изучение изменений звуковой системы данного языка. Источниками исторической фонетики являются памятники письменности данного языка и диалектическая речь; 4 Общая фонетика. Её задача - изучение природы звука речи, общие закономерности в действующих звуковых системах различных языков. Предметом фонетики является звуковое средство языка: звуки, ударение, интонация. Единицы:
а) фонетическая фраза б) речевой такт в) фонетическое слово г) слог д) звук
Речевые единицы служат для организации речевой последовательности. Самая крупная – фонетическая фраза – отрезок звуковой цепи, заключенный между 2-мя длительными паузами, объедин. Фразовыми ударениями и законченной интонацией. Фонетические фразы делятся на речевые такты – отрезок цепи, заключенный между 2 менее длительными паузами, объединенных особым тактовым ударением характериз. Незаконченной интонацией. Речевые такты делятся на фонетические слова – отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением. Фонетические слова : на слоги. Слоги бывают 4 типов.
Слог – основная произносительная единица. Слоги : на звуки – последняя единица членения речевого потока.Звук - речевая единица, реализующая в речи фонему, единицу языкаВ основе звука лежит колебание воздушной среды, вызванное каким то материальным телом. Единицы фонетического уровня: фонема, ударение, интонация; Фонема в речи представлена конкретным звуком речи. Фонема – наименьшая звуковая единица языка, выполняющая смыслоразличительную функцию.[рот] [мот] [бот] [гот] [вот] [тот] - разные слова, сигналом к этому разные первые звуки. Ударение – это выделение одного из слогов в слове, точнее гласного фонетическими средства;Руки – руки, замок – замок. Интонация – система фонетических средств, наблюдаемая в рамках синтаксических единиц (темп, ритм, интенсивность, мелодика, пауза). В каждом языке – разный набор интонационных рисунков. В речи мы выбирает один из этих рисунков. Речь доступна для восприятия слушающий благодаря материальности своих знаков. Знаки эти – звуковые при устном общении и графические – при письменном. Поэтому изучение звуковойу стороны языка является неотъемлемой частью языковедения. Этот раздел называется фонетикой. Звуковой строй служит материальной формой языка и находится в сложной взаимосвязи с биологической и с общественной природой человека. Поэтому сложились следующие аспекты изучения звукового строя языка: • акустический — изучает звуки как физическое явление; • анатомо-физиологический, или биологический — изучает звуки как результат работы ряда органов человека; • лингвистический, или функциональный — изучает функции звуковых единиц языка и является предметом фонологии. 15 Предмет и задачи лексикологии и разделы науки о языке. Лексика – уровень языка, обеспечивающий словарный состав языка в целом, его функционирование и развитие.Лексикология (от греч. lexis — слово, logos — учение) — наука, изучающая лексику, слово и словарный состав языка Предметом лексикологии являются следующие вопросы:
В зависимости от целей и задач, решаемых лексикологией, различают:
|