Ббк 88. 5 М 15
 Скачать 2.41 Mb.
|
|
335 89- Вкус продуктов питания важнее, чем их полезность. 90. Мне кажется, что во мне больше плохого, чем хорошего. 91. Когда я поступаю плохо, меня мучает совесть. ДИАГНОСТИКА УЧАЩИХСЯ 9-11 КЛАССОВ Инструкция Вам предлагается ряд высказываний. Определите, насколько Вы согласны или несогласны сними. Оценить степень Вашего согласия или несогласия можно в баллах +4 - несомненно, да (очень сильное согласие) +3 — да, конечно (сильное согласие) +2 в общем, да (среднее согласие) • I - скорее да, чем нет (слабое согласие) 0 - ни дани нет - 1 - скорее нет, чем да (слабое несогласие) - 2 - в общем, нет (среднее несогласие) - 3 - нет, конечно (сильное несогласие) - 4 - нет, абсолютно неверно (очень сильное несогласие) Постарайтесь быть искренними, здесь нет правильных или неправильных ответов, важно, чтобы они отражали Ваше личное мнение. Свои оценки Вы можете занести в специальный бланк рядом с порядковым номером утверждения. Текст опросника. Мне нравится, когда наша семья идет в гости, отмечает какой- нибудь праздник или просто собирается за общим столом. 2. Те, кто критикует происходящее в стране, не могут считаться настоящими патриотами. 3. Бродячих собак нужно уничтожать, потому что они могут быть опасны. 4. Любой конфликт можно уладить, не прибегая к силе. 5. Я способен с радостью выполнять любую работу. 6. То, что взрослые называют культурными ценностями прошлого, на самом деле оказывается старой рухлядью. 7. Не стоит обращаться на уроке к учителю с вопросами, они отвлекают от главного. 8. Человек, совершивший преступление, никогда не сможет измениться к лучшему. 336 Диагностические методики. 9. Глупо брать на себя риск ради пользы другого человека. 10. Даже самые странные люди с самыми необычными увлечениями и интересами должны иметь право защищать себя и свои взгляды. 11. Спортивные занятия — жизненная необходимость для каждого человека. 12. Спортивные занятия — необходимость для здоровья каждого человека. 13. Большинство моих сверстников предпочитает общаться с красивыми людьми. 14. Я смогу прожить счастливо и не создавая собственной семьи. 15. Я многим обязан своей стране. 16. За новогодней елкой лучше сходить в лес, там можно выбрать самую пушистую. 17. Люди, выступающие против войны, на самом деле трусоваты. 18. Физический труд — удел неудачников. 19. Внешний вид — показатель уважения не только к себе, но и к окружающим. 20. Я люблю узнавать значения незнакомых мне слов. 21. Стране станет легче, если мы избавимся от психически больных людей. 22. Мне жаль беспомощных людей и хочется им помочь. 23. Есть нации и народы, которые не заслужили, чтобы к ним хорошо относились. 24. Я считаю, что курение или алкоголь способны помочь мне расслабиться, снять напряжение. 25. Я часто чувствую разочарование от жизни. 26. Выбирая, люди часто ошибаются, ноя не боюсь сделать ошибку, совершая выбор. 27. Без семьи и детей человек чувствует себя более свободным. 28. Я готов защищать свою Родину в случае серьезной опасности. 29. Держать животных в передвижных зверинцах — бесчеловечно. 30. Фильмы-боевики со стрельбой и кровью воспитывают мужество. 31. Домохозяйка тоже может быть творческим человеком. 32. Нецензурные выражения в общении — признак бескультурья. Диагностика личностного роста подростка 337 33. Учеба — занятие для ботаников. 34. Если ради справедливости надо убить человека, то это нормально. 35. Я испытываю сильные положительные эмоции, когда делаю кому-то подарки. 36. Большинство преступлений в нашем городе совершаются приезжими. 37. От одной дозы наркотиков я не стану наркоманом. 38. Я очень сильно переживаю любые, даже незначительные, неудачи. 39. Я готов спорить с учителем, если считаю, что он неправ. Я горжусь своей фамилией. 41. День победы (9 мая) — праздник не для всех, а только для ветеранов и пожилых людей. 42. Ввоз редких экзотических животных из-за рубежа — нормальный способ заработать деньги. 43- На военнопленных не должны распространяться права человека. 44. Я хотел бы подрабатывать в свободное время, если это не будет мешать учебе. 45. Какое общение без бутылки Клинского 46. Человек не может знать всего, поэтому я не беспокоюсь по поводу своего незнания некоторых важных вещей. 47. Лучше оправдать 10 преступников, чем казнить одного невиновного. 48. Люди, просящие милостыню, скорее всего, ленивы и лживы. 49. Судейство в отношении наших на международных соревнованиях часто несправедливо потому, что россиян никто не любит. 50. Все состоявшиеся в жизни люди стараются поддерживать хорошую физическую форму. 51. Мне тяжело заводить знакомства с новыми людьми. 52. Для меня важно найти смысл собственной жизни. 53. Рассматривать старые семейные фотографии — занятие для чудаков. 54. Оказавшись заграницей, я постараюсь, чтобы меня не воспринимали как россиянина. 5 5. Убирать чужой мусор на туристических стоянках — глупое занятие. 1 2 Зак Диагностические методики. 56. Уступить в споре — значит показать свою слабость. 57. Хорошая учеба — это тоже важный и серьезный труд. 58. Проявление вандализма — одна из форм протеста молодежи. 59- Мне нравится копаться в энциклопедиях, журналах, словарях, там можно найти много интересного. 60. Яне могу себя хорошо чувствовать, когда окружающие меня люди чем-то подавлены. 61. Я могу пожертвовать своим благополучием ради помощи незнакомому мне человеку. 62. Несправедливо ставить людей с темным цветом кожи руководителями над белыми людьми. 63. Я предпочту активный отдых сидению у телевизора или компьютера. 64. Я неловко себя чувствую в незнакомой компании. 65. Мои поступки часто зависят от внешних обстоятельств. 66. Человеку необязательно знать свою родословную. 67. Бывает, что я испытываю волнение, когда слышу песни о своей родине. 68. Если учесть все за и против, то хранение в России иностранных ядерных отходов принесет больше финансовой выгоды, чем экологического вреда. 69. Мы — сильная военная держава, и именно поэтому нас должны уважать. 70. Субботник по очистке территории дома или школы — пережиток прошлого. 71. Яне могу представить русскую разговорную речь без мата. 72. Я думаю, что и без получения хороших знаний смогу в будущем сделать неплохую карьеру. 73. Пыток и издевательств не заслуживают даже отъявленные преступники, ведь они тоже люди. 74. Я готов помочь пожилому человеку только за вознаграждение. 75. Власти должны запретить доступ в нашу страну беженцам из экономически отсталых государств, так каких приток увеличивает уровень преступности. 76. Я думаю, что здоровье сегодня не самое главное в жизни. 77. Меня не угнетает временное одиночество. 78. Я чаще всего следую за мнением большинства. 79- Меня огорчает, что я не делаю для родителей всего, что мог бы. Диагностика личностного роста подростка 339 80. Я хотел бы съездить в другие страны, но житья предпочитаю в своей. 81. Я считаю, что носить шубы из натурального меха безнравственно. 82. Мне кажется, что в нашей стране слишком много оружия. 83. Яне могу заставить себя делать работу, которая мне не нравится. 84. Я могу нахамить человеку, если он мне чем-то не нравится. 85. Телевидение в первую очередь должно быть средством развлечения и отдыха и только во вторую — источником информации о событиях в стране и мире. 86. Всех бомжей необходимо вылавливать и принуждать к работе. 87. Человеку свойственно никогда и ничего не делать без оглядки на собственную выгоду. 88. Истинной религией может быть только одна-единственная религия. 89. Вкусовые качества продуктов питания, намой взгляд, важнее их полезности. 90. В глубине души я знаю, что оцениваю себя низко. 91. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совевть. Бланк для ответов ФИ. О. возраст дата заполнения № балл № балл № балл № балл 1 14 27 40 2 15 28 41 3 16 29 42 4 17 30 43 5 18 31 44 6 19 32 45 7 20 33 46 8 21 34 47 9 22 35 48 10 23 36 49 11 24 37 50 12 25 38 51 13 26 39 52 340 Диагностические методики. № балл № балл № балл 53 66 80 54 67 81 55 68 8 2 56 69 83 57 70 84 58 71 85 59 72 86 60 73 87 61 74 88 62 75 89 63 76 90 64 77 91 65 79 Обработка результатов Ответы распределяются по 13 шкалам, им соответствуют 13 строк в бланке ответов. Результаты получаются путем сложения баллов по каждой строке и заносятся в последний столбец. Сумма высчитывается с учетом знака и изменением знака. 1. Характер отношений в семье показывает сумма баллов впервой строке, причем в ответах №14, 27, 53, 66 знак присвоенных им баллов меняется на противоположный. 2. Характер отношений к Отечеству отражает сумма баллов во второй строке, в ответах №2,41, 54 знак меняется на противоположный, 3. Характер отношений к Земле показывает сумма баллов в третьей строке. Знак меняется в ответах № 3, 16,42, 55. 4. Характер отношений к миру — сумма в четвертой строке. Знак меняется в ответах № 17, 30,43, 56, 69. 5. Характер отношений к труду — сумма в пятой строке. Знак меняется в ответах № 18, 70. 6. Характер отношений к культуре — сумма в шестой строке. Знак меняется в ответах № 6, 45, 58, 71, 84. 7. Характер отношений к знаниям — сумма в седьмой строке. Знак меняется в ответах № 7, 33,46, 72, 85. 8. Хараюпер отношений к человеку как таковому — сумма в восьмой строке. Знак меняется в ответах № 8, 21, 34, 86. Диагностика личностного роста подростка 341 9. Характер отношений к человеку как к Другому — сумма в девятой строке. Знак меняется в ответах № 9, 48, 74, 87. 10. Характер отношений к человеку как Иному (национальность, вера, культура) — сумма в десятой строке. Знак меняется в ответах № 23, 36,49,62, 75, 88. 11. Характер отношений к своему телесному Я — сумма в одиннадцатой строке. Знак меняется в ответах № 24, 37, 76,89. 12. Характер отношений к своему внутреннему миру, душевному Я — сумма в двенадцатой строке. Знак меняется вот ветах № 12,25, 38,51,64, 90. 13. Характер отношений к своему духовному Я — сумма в тринадцатой строке. Знак меняется в ответах № 65, 78. Интерпретация результатов 1. Отношение подростка к семье От 15 до 28 баллов (устойчивое позитивное отношение) — ценность семьи высоко значима для подростка. Он дорожит семейными традициями и устоями, помнит о мелочах, приятных кому- то из членов семьи. Семейные праздники всегда проходят при его участии и подготовке. В будущем он хочет создать счастливую семью. От 1 до 14 баллов (ситуативно-позитивное отношение) — семья для подростка представляет определенную ценность, носам факт наличия семьи, семейных традиций воспринимается им как естественный. Он принимает участие в семейных праздниках, но без напоминания не всегда вспомнит о дне рождения кого-то из близких. Заботу родителей воспринимает как само собой разумеющееся. Он предполагает, что семья, которую он создаст в будущем, будет не слишком похожа на ту, в которой он живет сейчас. От -1 до -14 баллов (ситуативно-негативное отношение) — отношение к семье у подростка, как правило, потребительское. Ему должны давать деньги на мелкие расходы и прощать мелкие шалости. Если от родителей нужно что-то серьезное, он добьется этого любыми путями — лестью, обманом, послушанием. Сам он, скорее всего, считает, что никому и ничем не обязан. От -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение) — семья для подростка не представляет какой-либо ценности. Такое отношение проявляется в чувстве стыда за свою фамилию, сознательном неприятии принятых в семье норм поведения, представлений о 342 Диагностические методики. жизни. Все это в будущем может негативно отразиться на его способности и желании создать собственную счастливую семью. 2. Отношение подростка к Отечеству От 15 до 28 баллов (устойчивое позитивное отношение) — подростку присущи вполне развитые чувства гражданственности и патриотизма. Родина для него не абстрактная категория, а конкретная страна, где он собирается жить, которой он гордится. Он чувствует свою личную ответственность за судьбу страны. При этом подобные чувства вызваны не конъюнктурой, не модой на патриотизма являются глубоко личными, пережитыми. От 1 до 14 баллов (ситуативно-позитивное отношение) — подросток переживает чувство Родины как чувство родного дома, деревни, города. Однако ему кажется, что то, что происходит в стране и на его малой родине, имеет между собой мало общего. Он встает, когда звучит гимн, скорее, не по душевному порыву, а потому, что так принято. При необходимости он не откажется помочь ветеранам, хотя своей помощи может и не предложить. От -1 до -14 баллов (ситуативно-негативное отношение) — подросток старается открыто не проявлять свое отношение к стране. К разговорам о ее убогости он в принципе равнодушен. Он может правильно выступить на тему гражданственности и патриотизма, нов зависимости от ситуации, по-разному расставить акценты. Он может угадывать, что патриотично в тот или иной момента что — нет. Ему кажется, что происходящее со страной и с ним самим имеет между собой мало общего. От -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение) — можно предположить, что подростка отличает обывательское отношение к своей стране. Родина для него просто место, где он живет и которое легко можно поменять на любое другое. Все успехи — это его собственные успехи, а в неудачах виновата страна (Разве в этой стране. Может быть, он сами не будет участвовать воск вернении памятников, но точно не осудит других, ведь память — это то, за что можно получить дивиденды. 3. Отношение подростка к земле (природе) От 15 до 28 баллов (устойчивое позитивное отношение) — у подростка вполне развито экологическое сознание. Для него естественно чувство жалости и сопереживания любым животным. Он готов убирать лес и чистить водоем, находя эти занятия увлекательными и важными лично для себя. Он уж точно подберет и накор- Диагностика личностного роста подростка 543 мит щенка, не забудет полить цветы — совсем не из желания получить похвалу от взрослого, а из потребности ощущать гармонию мира, в котором живет. От 1 до 14 баллов (ситуативно-позитивное отношение) — подросток заботится о цветах и животных, но только о тех, которые принадлежат ему. Экологические проблемы воспринимаются им как объективно важные, но при этом независящие от него лично. Он не будет сорить в лесу, если это не делают другие. Примет вместе со всеми участие в субботнике, но если есть возможность отказаться, то он ею, скорее всего, воспользуется. От -1 до -14 баллов (ситуативно-негативное отношение) — собственное мнение подростка об экологических проблемах зависит от конъюнктуры. Он предпочитает не обращать внимания на такие мелочи, как брошенный им мусор, подожженную урну. Ломая ветки в лесу, гоняя кошек и собак во дворе, он не задумывается о том, что делает. Тем более он не отреагирует, если тоже самое сделают другие. Всех животных он делит на полезных и бесполезных, радующих его взгляд и вызывающих отвращение. От -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение) — природа воспринимается подростком как предмет потребления. Его отношение к лесу, животным, водоемам продиктовано потребностью в собственном комфорте, а если получится, то и выгодой для себя. Он способен причинить боль животному ради простой забавы, с насмешкой относится к тем, кто проявляет уважение к братьям нашим меньшим. 4. Отношение подростка к миру От 15 до 28 баллов (устойчивое позитивное отношение) — у подростка наличествует четщвыраженная пацифистская позиция. Он считает, что к насилию прибегают только слабые люди и государства. К проявлениям грубой силы он относится подчеркнуто отрицательно. Уверен, что всегда есть возможность уладить конфликт, не ущемляя при этом права других людей, не боится идти на уступки. От 1 до 14 баллов (ситуативно-позитивное отношение) — подросток в целом разделяет идеи мира и ненасилия, но при этом считает, что в отдельных случаях применение силы оправдано. К проявлениям грубой силы он относится со смешанным чувством неприятия и страха. Подросток полагает, что в сложном современном мире надо всегда быть готовым к противостоянию, поэтому, к 3 4 4 Диагностические методики. сожалению, нельзя обойтись без оружия. Он старается не идти на уступки потому, что не хочет показаться слабым в глазах окружающих. От -1 до -14 баллов (ситуативно-негативное отношение) — подросток уверен, что мир можно поддерживать главным образом силой, угрозами, ультиматумами. Он рассматривает войну как один из способов разрешения конфликтов. По его мнению, сильный тот, кого боятся. Считает, что вокруг хватает потенциально враждебных людей и государств. Вряд ли он сам будет инициатором насильственного деяния, но сыграть роль второго плана, скорее всего, не откажется. От -15 до -28 баллов (устойчиво-негативное отношение) — можно предположить, что для подростка не существует альтернативы — переговоры или военная операция. Война может быть для него ценностью, с ее помощью можно решить проблемы перенаселения и нехватки продуктов для всех. Он целиком и полностью на стороне силы, а все, кто пытается этому противостоять, для него слабаки. Скорее всего, это касается и локальных (класс, двор, школа, и крупных конфликтов, где от него пока ничего не зависит. |