Бекітемін :
№ 78 жалпы орта білім беретін мектеп – гимназиясы
( білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді жоспар
Әліппе
Һ дыбысы және әрпі
|
Пәні:
|
Әліппе
|
Күні:
|
14.12.2022
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Теңелова Д.К
|
Сынып:1 «Ж»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Һ дыбысы және әрпі
|
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
|
1.1.7.1 сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрау;
1.1.8.1 сөздерді үндестік заңына сәйкес дұрыс айту
1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
ЕББҚ
|
1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
сурет бойынша сөйлем, сөйлемнен мәтін құрастырады
әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
Бейнежазбадағы ақпарат бойынша сұрақтарға жауап жазады
|
ЕББҚ
Есту қабілетінің бұзылуы: есту қабілеті нашар бала ОНР І-ІІ деңгей 15.09.2022ж
|
әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтіңәрекеті
|
Оқушыныңәрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтыңбасы (3мин)
|
Ұйымдастырукезеңі:
1.Сәлемдесу.
2.Оқушылардытүгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Үш қадам» әдісі
1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау)
2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау)
3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету)
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді
Тамаша!Керемет!
Ғажап!
|
|
|
Сабақтың ортасы
(5 мин)
10 мин
|
«Серпілген сауал»
Дыбыстар нешеге бөлінеді? -Дауысты дыбыстарды қандай түспен белгілейміз? -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Мынау ненің дыбысы? (Айдаһар дыбысын тыңдату) -Ал, осы айдаһар сөзіндегі таныс емес дыбыс қайсысы?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма
Ұжымдық жұмыс
«Оқы, ойыңа тоқы» әдісі
Суретке назар аудар.
Сурет бойынша әңгіме құрастыр.
Сөздерді буындап, қосып оқы.
Мәтінді оқы.
Дескриптор:
- сурет бойынша сөйлем құрастырады
-сөйлемнен мәтін құрастырады
- сөздерді буындап, қосып оқиды
-мәтінді буындап, қосып оқиды
|
Сұрақтарға жауап береді
1. сурет бойынша сөйлем құрастырады
2.сөйлемнен мәтін құрастырады
3.сөздерді буындап, қосып оқиды
4.мәтінді буындап, қосып оқиды
|
Мадақтау
жұлдызшалармен
бағалау (жауабына қарай)
|
Доп
Айдаһардың суреті
Оқулық
85 бет
Һ әрпінің
баспа, жазба
түрлері
Дауысты,дауыссыз дыбыстар үйлердің суретіА4
Қатты қағаздан жасалған әріптер
|
8 мин
Сергіту сәті
2 минут
|
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Дәптермен жұмыс
Һ әрпін жазу үлгісі (бейнекөрініс)
Һ әрпін үлгі бойынша жаз.
Дескриптор:
- әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
- жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап
жазады
Һ әрпін жіптен жасап көрсет
|
1.әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
2. жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап жазады
Балалар жіптен Һ әрпін жасайды
|
«Комментарий» арқылы
|
Дәптер
қаламсап
Жіп
|
Сабақтыңсоңы
10 мин
|
3 – тапсырма
Жұптық жұмыс
«Құрастыр» әдісі
Бейнежазба ұсынылады
Мәтіндегі сұраққа жауап жаз.
Өлеңді тыңда.
Дескриптор:
-бейнежазбадағы ақпаратты пайдаланады
-сұрақтың жауабын жазады
-өлеңнің мазмұнын айтады
-өлеңді жатқа айтады
Сафина Айзереге тапсырма
Дескриптор:
х,һ әріптерін тиісті сөзге қояды
|
Бейнежазбаны тамашалайды
1. бейнежазбадағы ақпаратты пайдаланады
2.сұрақтың жауабын жазады
3.өлеңнің мазмұнын айтады
4.өлеңді жатқа айтады
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
|
https://youtu.be/7eWl3HpgVLI
Таратпа
қаламсап
түрлі –түсті қарындаш
|
Рефлексия
7 мин
|
«СМС» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақта қандай тапсырма қызықты болды?
Қандай тапсырма сен үшін қиын болды?
Бүгінгі сабақтан өзіңе қандай пайдалы ақпарат алдың? Жаз.
|
Бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен пайдалы ақпаратын жазады, оқиды.
|
«Комментарий»
арқылы
|
Ұялы телефонның суреті
|
Скачать 5.11 Mb.