Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (3 ч )
|
Функции русского языка в современном мире
|
1
|
1
|
Русский язык в современном мире
|
1
|
1
|
Подготовка проектного задания «Язык и культура моего края»
|
1
|
1
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 57 КЛАССАХ (10 ч + 2 ч Р )
|
Языковая система. Уровни и единицы языка1
|
|
2
|
Фонетика и графика. Орфоэпия. Орфография1
|
|
2
|
Фонетика и графика. Орфография
|
1
|
2
|
Морфемика и словообразование. Орфография
|
2
|
3
|
Лексикология и фразеология
|
2
|
4
|
Морфология и синтаксис
|
1
|
5
|
Строение текста. Функциональные разновидности языка
|
1
|
6
|
Сочинение-описание по картине И. Левитана
«Осенний день. Сокольники»
|
1 Р
|
|
Контрольная работа
|
1
|
|
Представление и защита проекта «Язык и культу- ра моего края»
|
1 Р
|
|
Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК ЕДИНИЦЫ СИНТАКСИСА
(4 ч + 1 ч Р )
|
Строение словосочетаний
|
1
|
7
|
Виды связи в словосочетании
|
1
|
8
|
Грамматическое значение словосочетаний1
|
|
9
|
Строение и грамматическое значение предложе- ний. Интонация предложения
|
1
|
10, 11
|
Характеристика человека
|
1 Р12
|
|
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (15 ч + 3 ч Р )
|
Порядок слов в предложении. Логическое ударение1
|
13
|
|
Сочинение — описание памятника
|
1 Р
|
|
Главные члены предложения. Подлежащее
|
1
|
14
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое1
|
|
15
|
Составное глагольное сказуемое
|
2
|
16
|
Составное именное сказуемое
|
2
|
17
|
Тире между подлежащим и сказуемым2
|
|
18
|
Сжатое изложение
|
1 Р
|
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение
|
1
|
19
|
Определение
|
1
|
20
|
Приложение
|
1
|
21
|
Обстоятельство. Основные виды обстоятельств2
|
|
22
|
Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
Ораторская (публичная) речь
|
1 Р23
|
|
Обобщение материала по теме «Двусоставное пред- ложение». Контрольная работа
|
1
|
13—23
|
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (8 ч + 2 ч Р )
|
Основные группы односоставных предложений. Определённо-личные предложения
|
1
|
24, 25
|
Неопределённо-личные предложения
|
1
|
26
|
Безличные предложения
|
2
|
27
|
Назывные предложения
|
1
|
28
|
Изложение повествовательного текста2 Р
|
|
|
Неполные предложения
|
1
|
29
|
Обобщение материала по теме «Односоставные предложения. Неполные предложения»
|
1
|
24—29
|
Контрольная работа
|
1
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (11 ч + 1 ч Р )
|
Понятие об однородных членах предложения1
|
|
30
|
Однородные и неоднородные определения2
|
|
30
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
|
3
|
31
|
Обобщающие слова при однородных членах пред- ложения
|
2
|
32
|
Сочинение-рассуждение
|
1 Р
|
|
Обобщение материала по теме «Предложения с од- нородными членами»
|
1
|
30—32
|
Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
Контрольная работа по теме «Предложения с одно- родными членами» и её анализ
|
2
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
И С УТОЧНЯЮЩИМИ ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ (15 ч + 4 ч Р )
|
Понятие об обособленных членах предложения
|
1
|
|
Обособленные определения и приложения2
|
|
33
|
Сочинение по картине Ф. Васильева «Мокрый луг»
|
1 Р
|
|
Обособление несогласованных определений1
|
|
33
|
Обособление согласованных приложений1
|
|
33
|
Обобщение материала по теме «Обособленные определения и приложения»
|
1
|
33
|
Обособленные обстоятельства
|
1
|
34
|
Обособленные обстоятельства, выраженные деепри- частиями и деепричастными оборотами
|
1
|
34
|
Обособленные обстоятельства, выраженные сущест- вительными с предлогами
|
1
|
34
|
Обобщение материала по теме «Предложения с обособленными обстоятельствами»
|
1
|
34
|
Понятие об уточняющих обособленных членах предложения
|
1
|
35
|
Обособление уточняющих членов предложения1
|
|
35
|
Изложение портретного очерка о выдающейся лич- ности
|
2 Р
|
|
Редактирование текста. Подготовка публичного вы- ступления
|
1 Р
|
|
Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
Обобщение материала по теме «Предложения с обособленными и уточняющими обособленными членами»
|
1
|
33—35
|
Контрольная работа и её анализ
|
2
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ И МЕЖДОМЕТИЯМИ
(6 ч + 1 ч Р )
|
Обращение и знаки препинания при нём1
|
|
36
|
Понятие о вводных словах. Группы вводных слов по значению
|
1
|
37
|
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них
|
2
|
37
|
Вставные конструкции
|
1
|
38
|
Обобщение материала по теме «Предложения с об- ращениями, вводными словами и междометиями»
|
1
|
36—38
|
Сжатое изложение
|
1 Р
|
|
СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
(8 ч + 2 ч Р )
|
Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью
|
1
|
39
|
Пунктуация в предложениях с прямой речью1
|
|
39
|
Пунктуация при диалоге
|
1
|
39
|
Предложения с косвенной речью
|
1
|
40
|
Цитаты и знаки препинания при них
|
1
|
41
|
Сочинение — сравнительная характеристика двух лиц
|
2 Р
|
|
Тема урока
|
Коли- чество часов
|
Пара- граф
|
Обобщение материала по теме «Способы передачи чужой речи»
|
1
|
39—41
|
Контрольная работа по темам «Предложения с об- ращениями, вводными словами и междометиями»,
«Способы передачи чужой речи»
|
2
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ (5 ч + 4 ч Р )
|
Представление и защита проекта «Русские лингви- сты о синтаксисе»
|
1 Р
|
|
Словосочетание. Простое двусоставное предложе- ние. Односоставное предложение
|
1
|
|
Простое осложнённое предложение
|
1
|
|
Представление и защита проектов «Обращение как живой свидетель истории» и «Функции вводных и вставных конструкций в современном русском язы- ке»
|
2 Р
|
|
Культура речи. Представление и защита проекта
«С грамматикой на „ты“»
|
1 Р
|
|
Пунктуация
|
1
|
|
Текст
|
1
|
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
Всего часов
|
105
|
|
Скачать 1.79 Mb.