МУ ППП Музейные фонды. Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
47 конструктивно-технологического и экономического начал создается так называемый музейных спектакль – музейная экспозиция. Экспозиционный материал. В основе экспозиций и выставок находятся экспозиционные материалы. К ним относятся: - музейные предметы – подлинные экспонаты, хранящиеся в основном фонде музея; - воспроизведения музейных предметов, копии, репродукции, модели, муляжи, слепки, го- лограммы, реконструкции, новоделы, хранящиеся в научно-вспомогательном фонде музеев; - научно-вспомогательные материалы, карты, диаграммы, схемы, планы, чертежи, таблицы, выполняемые для конкретной экспозиции; - тексты и аннотации, составляемые для конкретной экспозиции. Подходы построения экспозиций. Особенности экспозиций разных типов музея. Музейная экспозиции формируется в соответствии с основным замыслом: научная, науч- но-просветительная, учебно-образовательная, образовательно-воспитательная, рекреационная. Раскрытие экспозиционного замысла происходит через использование ряда подходов и принци- пов: принцип историзма (рассмотрение всех вопросов в процессе развития), принцип всесто- ронности и комплексности (оценка вариативных особенностей объекта), принцип социаль- но-политической нейтральности, системный, информационный, культурологический, педагоги- ческий подходы. Раскрытие целей, задач экспозиции осуществляется через методы построения экспозиции: коллекционный, иллюстративный (тематический), ансамблевый, музейно-образный, осуществляемые через определенный порядок группировки и организации экспозиционных ма- териалов: - систематическая экспозиция (академический ряд) строится в соответствии с классифика- цией конкретной научной дисциплины или отрасли производства. В ее основе – системный, ти- пологический ряд музейных предметов, отражающих эволюционные процессы в природе и че- ловеческой деятельности; - ансамблевая экспозиция реконструирует на документальной основе реальную обстановку жизни. В ее основе – жизненный, бытовой комплекс, в котором экспонаты находятся в среде максимально приближенной к подлинной среде бытования; - ландшафтная экспозиция использует взаимосочетание натуральных природных компо- нентов и бытовых комплексов. В природно-ландшафтной композиции, располагаемой в экспо- зиционном помещении обязательно наличие панорам, диорам, биогрупп, интерактивных зон; - тематическая экспозиция строится по определенному сюжету, проблеме через тематиче- ские комплексы, т. е. группу связанных по содержанию или иным признакам предметов, состав- ляющих зрительное и смысловое единство; - тематико-хронолическая экспозиция раскрывает хронологию событий через включение в непрерывный ход исторического развития тематических комплексов; 48 - комплексная экспозиция использует вариативные методы и принципы построения экспо- зиционных комплексов. Выбор методов экспозиционного показа зависит от типа музея, профиля музея, целевых установок экспозиции, специфики коллекции, размеров экспозиционных площадей. Воспроизведение музейных предметов и внемузейных объектов. Основой экспозиции яв- ляются подлинные музейные предметы. Но они поддерживаются дополнительными средствами показа. Воспроизведение музейных предметов необходимо для замены в экспозиции подлинных материалов, которые по разным причинам невозможно использовать в экспозиции. Новоделы, реплики используются в экспозиции осторожно, так, чтобы не подменить или затемнить под- линные экспонаты. В качестве замены подлинного предмета используют слепки, голограммы, наиболее приближенные к оригиналу воспроизведения подлинника. Использование голограмм или иных воспроизведений предметов требует особого технического оборудования. Научно-вспомогательные материалы в экспозиции несут дополнительную информацию. Как правило, они обобщают данные, которые не могут быть представлены другими материалами: карты, схемы, цифровые таблицы. Но научно-вспомогательные материалы не должны перегру- жать экспозицию, превращать экспозицию в сплошной текст, книгу, плакат. Тексты и фонокомментарии в музее. Тексты и этикетаж в музее способствуют раскрытию содержания экспонатов. Тексты могут быть ведущими, определяющими содержание всей экс- позиции, ее отдельных частей. Тексты могут быть оглавительными (оглавляющими разделы экспозиции), объяснительными (объясняющими содержание экспозиции в целом и отдельных экспонатов). Особое значение имеют указатели, облегчающие ориентацию в экспозиции (планы залов, названия и нумерация экспозиционных комплексов, стрелки маршрута на стенах и на полу). Экспонаты сопровождаются этикетажем (этикетками): название предмета, материал, авторство, место изготовления, дата изготовления, происхождение, способ изготовления и среда бытования, значение предмета. Современные музеи дополнительно к текстам и этикеткам используются фоно-, фотокомментарии, электронные каталоги музейных коллекции с более подробными ин- формативными данными. Но перегружать экспозицию текстами и этикетками не рекомендуется, т. к. музей – это встреча с подлинными историко-художественными реликвиями. Формирование коллекционного (систематического) метода проектирования. Специфика применения коллекционного метода в России. Метод демонстрации музейной коллекции, систематизированной в соответствии с профильными научными принципами или подобранной тематически, называется коллекционным, т. е. построение систематической экспо- зиции. Систематическая экспозиция – экспозиция, в которой однородные музейные предметы представлены в соответствии с систематикой конкретной научной дисциплины. С конца 1980-х гг. в российской музеологии / музееведении используют термин коллекционный музей, деятельность которого базируется на коллекциях движимых объектов. К коллекционной системе экспониро- вания музеи пришли постепенно, в результате развития и перестройки экспозиций XVIII–XIX вв. 49 Исторически коллекционный музей наиболее древний и распространенный тип музея (коллек- ционирование и демонстрация коллекций в эпоху Античности, Возрождения), сложившийся ра- нее ансамблевых и средовых музеев, и связан с доминантной коллекцией хранимого музеем на- следия. Возрождая античные ценности и традиции, эпоха Ренессанса вернула в обиход слово музей. Первоначально это понятие было синонимом слова коллекция (коллекция рукописей банкира и мецената Лоренцо Медичи). В 1770-е гг. под влиянием просветительских идей импе- ратрица Мария Терезия и ее сын-соправитель Иосиф II создают новую экспозицию по принципу исторической систематизации материала по национальным школам «источник обучения и визу- альная история искусства». В XIX в. стали доминировать экспозиции по истори- ко-систематическому и историко-монографическому принципам. Систематические экспозиции получили широкое распространение в тех музеях, которые имели возможность использования четких классификационных схем, предложенных учеными. Археологические коллекции за основу систематизации взяли материал изготовления орудий труда. Этнографические экспозиции – гео- графический принцип и «группы культурных явлений». Систематический метод экспонирования в художественных музеях – по отраслям материальной культуры. В музеях изобразительных искусств применяли термин академический ряд (академическая история искусства). Картинная галерея в венском Бельведере (1781) – одной из первых стала ис- пользовать принцип исторической систематизации материала вместо шпалерной. Лучшие научные музеи дореволюционной России строили экспозиции систематическим методом, он соответствовал мировоззренческим позициям науки и уровню знаний. В этногра- фических музеях в России в дополнение к систематической экспозиции стали создаваться «об- разовательные экспозиции» – бытовые комплексы-интерьеры, метод, получивший название «функциональный». В политехническом музее в Москве демонстрация коллекций техники со- провождалась проведением опытов, работой приборов и т. п. Систематический метод заключается в подборе серий экспонатов соответственно принятым наукой классификационным схемам или в группировке экспонатов по формальным внешним признакам: минералогические, ботанические и зоологические собрания демонстрируются по классам, родам и видам предметов; памятники материальной культуры – по типам, которые раз- деляются на историческо-типологические ряды (ткани, оружие, мебель, фарфор и т. п.). Экспозиции, построенные таким методом, демонстрируют предметы вне их реальной среды и жизненных связей. Основу систематического метода составляют музейные коллекции. Струк- турной единицей является типологический ряд, позволяющий показывать биологическую, тех- нологическую, эстетическую и другие виды эволюции предметов и объектов. Наиболее часто систематический метод экспонирования применяется в естественно-научных, науч- но-технических, археологических и этнографических музеях, музеях декоративно-прикладного искусства, коллекционных показах музейных собраний. Современные музеи зачастую включают 50 типологические ряды в ансамблевые и тематические экспозиции, чтобы усилить предметную достоверность. Ансамблевый метод в этнографических и мемориальных музеях Европы. Метод сохранения на документальной основе бытовой обстановки (среды), связанной с историческим событием, жизнью и деятельностью выдающихся лиц, реконструкции реально существовавшей или типич- ной для определения эпохи социокультурной обстановки, т. е. воссоздание предметного ансамб- ля/интерьера, назван ансамблевым. В естественно-научных музеях ему соответствует ланд- шафтный метод. Ансамблевая экспозиция характерна для мемориальных музеев, для музеефицированных памятников истории и культуры (дворцов, усадеб, крестьянских изб). Примерами ансамблевых экспозиций могут служить исторические интерьеры или их фрагменты, воссоздаваемые в музеях гуманитарного и естественно-научного профиля. Структурной единицей ансамблевого метода показа является экспозиционный комплекс, который сохраняет или реконструирует существо- вавшую среду бытования музейных предметов (орудия труда, оружие, одежда, мебель, изделия декоративно-прикладного искусства, изобразительные и письменные материалы). При воссоз- дании художественной ансамблевой экспозиции обычно используют стилистические особенности экспонатов. Особенность ансамблевых экспозиций – воссоздание интерьеров определенной эпохи. Такие экспозиции позволяют проследить изменения условий жизни, художественных вкусов, представлений о красоте, эстетике, имеют условный характер, так как исторические ин- терьеры в естественной среде есть накопление предметов различных эпох и стилей, что, как правило, не возможно в музейной экспозиции, поскольку нарушает стилевой образ эпохи. С середины XIX в. в этнографические экспозиции, построенные на основе систематического метода, стали включаться ансамбли, получившие в музейном обиходе название «жизненные комплексы», так как в них отражались реальные связи предметов в первоначальной среде оби- тания: жилище, мастерская, сенокос, свадьба и т. п. Такие комплексы иллюстрировали домашнюю обстановку, элементы трудового процесса, культовых ритуалов и т. п. Собственно это был ком- плексный метод, соединяющий систематический показ и естественные комплексы. В этногра- фических музеях создавались группы из манекенов, «обстановочные сцены». Комплексный метод лег в основу формирования музеев-заповедников, домов-музеев, музеев под открытым небом. Ансамблевые экспозиции в России. Комплексный метод (коллекции включенные в ан- самбли) в 1867 г. был применен на этнографической выставке в Москве: народности представ- лены с помощью манекенов в окружении характерных предметов национального быта. В 1918–1920-е гг. за основу создаваемых музеев Российской Федерации был взят ансамблевый метод: дворцы, особняки, усадьбы, монастыри, имеющие историко-архитектурную и мемори- альную значимость превращаются в музеи (Зимний дворец, Царское село, Шереметьевский дво- рец, Архангельское. Троице-Сергиева лавра, дом Л. Н. Толстого в Москве и др.). В 1930–1970-е гг. ансамблевый метод стал применяться при создании «обстановочных сцен» в исторических музеях 51 для демонстрации тематики классовой борьбы, классовых отношений, что в современной музее- ведческой литературе именуется «вульгарным социологизмом». В российском музееведении в конце 1980-х гг. было введено понятие ансамблевый музей, деятельность которого базируется в первую очередь на музеефикации недвижимых объектов культурного и природного наследия: дома-музеи, музеи-монастыри, музеи-храмы, му- зеи-усадьбы, дворцы-музеи и т. п. С конца XX в. прослеживается тенденция трансформации ан- самблевых музеев в средовые музеи. Важной составляющей таких музеев являются люди, насе- ляющие территорию и/или осуществляющие на ней традиционные виды деятельности: экомузеи, живые музея, музеи-заповедники, музеи-усадьбы. Средовые музеи – оптимальная форма сохра- нения и актуализации особ ценных историко-культурных ландшафтов. Термин средовой музей утвердился в российском музееведении/музеологии в 1990-е гг. Параллельно с ансамблевыми формировались и ландшафтные экспозиции, воссоздающие взаимосвязи и взаимозависимость природных компонентов. Основными структурными едини- цами ландшафтных экспозиций становятся биогруппы, диорамы, панорамы. Формирование иллюстративного и музейно-образного метода. Основные характеристики музейно-образного метода. Этапы формирования иллюстративного метода. Иллюстрация му- зейными предметами явлений и процессов в природе или общественной жизни, создание своего рода объемно-пространственной монографии на ту или иную тему определяется как иллюстра- тивный метод. Причем художнику позволено реализовать свое творческое «я» в специально соз- данных экспонатах-иллюстрациях: произведениях живописи, графики, дизайна и т. п., являю- щихся полухудожественными вставками в наукообразную экспозицию. Художник делает кра- сивую «обложку» для экспозиционной монографии. [29] Музейно-образный метод заключается в создании экспозиционно-художественного образа, своеобразного произведения музейного искусства, где происходит трансформация предметных результатов человеческой деятельности в духовные ценности и идеалы, а обстановка превраща- ется в художественный портрет ее владельца. Музейно-образный метод является основой тематической экспозиции, в которой посредст- вом экспозиционных материалов раскрывается определенная тема, сюжет, проблема. Явления и процессы в природе и общественной жизни отражаются в диалектическом развитии, в хроноло- гической последовательности или по проблемному принципу. При раскрытии темы музей- но-образный метод фрагментарно использует и элементы ансамблевого и систематического ме- тодов. Основу музейно-образного метода составляют музейные предметы различных типов. В структурном отношении тематическая экспозиция, построенная на основе музейно-образного метода, представляет собой систему взаимосвязанных и соподчиненных разделов. В историче- ских музеях разделы соответствуют историческим периодам. Объединение музейных предметов при использовании данного метода предполагает содержательную сторону, т. е. подтверждение определенного концептуального положения. Художественное оформление получает самодов- 52 леющий характер, что нарушает собственно музейные требования к «общению» с подлинником, подлинные экспонаты заменяются бутафорскими, архитектурными конструкциями, фотомонта- жами. Концепция «музейного предложения». В конце 1920-х – начале 1930-х гг. перед музеями встала задача идеологического воспитания. Политико-воспитательные функции музеи решали и через коренную перестройку экспозиции, ее структуры, оформления, состава экспонатов, прин- ципов их размещения. Простая демонстрации коллекций, кунсткамерный показ древностей или типологическое представление эволюции форм не соответствовали новым целям. Значение вещи в экспозиции получило название «вещизм музейных вещей», в литературе музейщиков стали обвинять в «вещизме», приравнивая музееведение к «вещеведению». Термин предметность му- зейной экспозиции надолго исчезает из музееведческой терминологии. В апреле 1929 г. на Ле- нинградском совещании музейных работников «погоня за подлинностью» была подвергнута резкой критике как «формализм музейного вида». Целью был объявлен перевод экспозиции «из стадии статики в стадию динамики», т. е. применение принципов театрализации. При всей прямолинейности содержательной стороны экспозиций советских музеев за счет использования внехудожественного материала, большого количества таблиц, текстов, четкого разделения на разделы, выделения заголовков в сочетании с красочным, броским оформлением, формировались интереснейшие находки экспозиционной мысли, во многом опередившие время. Помимо тематической организации материала был использован «проблемный принцип разме- щения материала», произошло осознание структуры экспозиции, особого языка экспозиции. Со- ветские музеи почти на 30 лет опередили западные музеи по демократизации музейной аудито- рии. Европейские музеи только в 1950-е гг. подошли к пониманию проблемно-дидактических экспозиций для расширения спектра музейной аудитории. С середины 1960-х гг. возрождается интерес к использованию подлинников в музейных экспозициях, что сопровождается расширением процессов комплектования музейных фондов подлинными предметами. Главными действующими лицами в экспозиции становятся – музейные предметы. Важной составляющей применения музейно-образного метода являлась концентрация внимания зрителя и поддержание в нем интереса на всем протяжении осмотра экспозиции, умение вовремя снять «музейную усталость», эмоциональную перегрузку. Музейно-образный метод предполагает соединение различных по материалу, технике из- готовления, размерам и иным характеристикам экспонатов, которые предстают в ансамбле как единое целое. Создание этой целостности во многом зависит от профессионализма художника, грамотного использования архитектурно-художественных средств. Внешние эффекты, засло- няющие подлинные вещи – музейные экспонаты, – световые, цветовые, шумовые и прочие ху- дожественные приемы, не должны использоваться как самодовлеющие. Природа зрелищности музейной экспозиции отличается от театральной: она призвана усилить смысловые акценты экспозиции, сделать ее эмоционально выразительной и доставляющей эстетическое удовольствие. 53 Понятия экспозиционно-художественный образ и музейный натюрморт. Социокультурные изменения в середине XX в. поставили перед музеями задачу сделать музейные экспозиции вы- разительными. Отношение к экспонату как к источнику эмоционального воздействия потребовало пересмотра всей системы показа музейных собраний. Работа музейного художника перестала сводиться к механической расстановке экспонатов, в ее основу легла художественная интерпре- тация содержания экспозиции. Задача художника состояла в переводе научного содержания экспозиции в образный язык. Новое понимание роли музейного художника как режиссера про- явилось в том, что экспозиция становится музейным спектаклем, в котором используются спе- цифические средства музейно-художественного языка. Экспозиционно-образный метод отно- сится к особому жанру искусства, соединяющему изобразительные и выразительные средства показа. В экспозиционно-художественный метод включены многообразные художественные, технические средства пространственных искусств и элементы музыкального искусства, теат- ральной зрелищности, языка литературного произведения. Художественный образ в экспозиции создается творческой фантазией художника, которая базируется на всестороннем знании экспо- нируемого объекта. Художественное проектирование широко использует данные психологии и педагогики и др. Образность в музейной экспозиции возникает тогда, когда в созданной худож- ником эстетической среде в результате сопоставления различных экспонатов возникает новая информация, новые знания, на основе размышления. Наиболее предпочтительный прием созда- ния экспозиционно-художественного образа – использование подлинных музейных предметов, обладающих разнообразными характерами, формой, цветом, пластикой. В современной музее- ведческой литературе подобные экспозиционные комплексы, включающие различные типы му- зейных предметов, называют музейными натюрмортами. |