Старшая группа
|
ЦИКЛОГРАММА
|
Номер недели
|
№2
|
Дата
|
08 - 12.11.2021
|
Наименование сквозной недели
|
Көлік/ Транспорт/ Transports
|
Наименование группы
|
|
ФИО педагога
|
|
|
|
Дни недели
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
|
|
|
|
Режим дня
|
|
|
|
|
|
Прием детей
|
Измерение температуры тела ребенка. Наблюдение за здоровьем ребенка в связи с адаптацией к детскому саду.
Примите детей утром, родители должны заранее предупредить воспитателя группы детского сада, если ребенок не заболел.
Измерить рост, вес ребенка.
|
Трудования деятельность (центры развития, наблюдения в уголке природы, поручения, дежурство)
|
"Труд в уголке книг" (реставрация книг).
Цель: научить детей выбирать книги, требующие ремонта, и тщательно их склеивать (правильное использование клея и ножниц, использование салфеток). Приучать детей внимательно смотреть книги, работать с ними, бережно относиться к ним.
|
"Порядок в игрушках".
Цель: научить детей перед работой одевать рабочий фартук; поддерживать порядок в игрушках: стирка, сушка, протирание, ставить игрушки на место; развивать трудолюбие, умение видеть беспорядок; развивать аккуратность при работе с водой; учить уважать свой труд и труд других.
|
«Протереть влажной тряпкой игровые полки».
Цель: научить детей соблюдать следующие правила при работе с водой: закатать рукава, намочить и выжать ткань, при загрязнении промыть водой.
|
"Помогать заправлять кровати помощнику воспитателя".
Цель: научить детей заправлять кровати; воспитывать желание помогать взрослым; стремление к труду, чувство ответственности за порученную работу.
|
"После игры наведите порядок в группе" Цель: формировать у детей стремление к дисциплине, собирать игрушки после игры. Создать план работы, уметь подбирать необходимые материалы для учебной деятельности.
|
Игры (настольные, развивающие игры, пальчиковая гимнастика)
|
Настольные игры "Сгруппируй машины."
Цель: научить различать и называть автомобили.
Оборудование: транспорт (разные машины).
|
Дидактическая игра «Домино».
Цель: развивать у детей знания о транспорте.
Найдите подхожий автомобиль, назовите его правильно, познакомьтесь с его функциями.
Материал. Карточки 5х6см с одинаковыми двойными картинками, разными автомобилями.
Ход. Выкладывайте карточки, соответствующие картинкам, тот, кто первым выложит все карточки, побеждает.
|
Дидактическая игра "Волшебные прищепки".
Цель: развивать мелкую моторику пальцев с помощью зажимов, развивать творческие способности; способствовать расширению и активизации словарного запаса дошкольников, а также развитию памяти и мышления.
Выбрать одну подходящую фигуру, из нескольких предложенных фигур.
|
Дидактическая игра «Транспорт».
Цель: научить детей различать виды транспорта.
|
Настольная игра «Мозаика». Цель: научить детей находить и размещать некоторые из данных картинок. Тренировка смекалки.
|
Утренняя гимнастика ( мин)
|
Комплекс упражнений 1,2,3,4,5 – превращаемся в котят и отправимся гулять, приключения искать!
(Ходьба обычная)
Из ворот выходит кот, Сладко песенку поёт:
- Я доволен, я не хмур, Солнце встало, мур-мур-мур! (Ходьба на носочках)
С кошкой бегали мы вместе,
Пробежали метров двести. (Бег обычный)
Отдыхает киска,не садись к ней близко
А то острый коготок поцарапает носок. (Ходьба.)
Построение врассыпную.
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, дети моют лицо и руки. Познакомить с правилами поведения за столом. Научить правильно пользоваться ложкой и вилкой. За столом во время еды разговаривать нельзя. Запомните пословицу "Когда я ем, я глух и нем". После завтрака вымыть руки и лицо.
|
Игры, подготовка к организованной учебной деятельности
|
Игры и игровые упражнения для подготовки ОУД
|
Познакомить с видами транспорта.
Организовать учебную деятельность с каждой группой, сгруппировать виды транспорта по маркам, разделить их на 4 группы.
|
Побеседовать о наземном транспорте.
|
Побеседовать о видах водного транспорта.
|
Побеседовать о воздушном транспорте.
|
Изучить тему: «Виды транспорта»"
|
ОУД по расписанию
|
|
|
|
|
|
Прогулка (наблюдение, трудовая деятельность, подвижная игра, самостоятельные игры)
|
Подготовка к прогулке; подбор игрового инвентаря для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за грузовиком (молоковоз, грузовик, самосвал).
Цель: развивать общие знания о профессии водителя; учить детей знать о конструкции грузовика (кузов, кабина и т. д.), знать их названия; учить отличать от легковой машины.
Загадка.
Я важная машина,
Есть кузов и кабина.
Вожу любые грузы
По ленточкам дорог.
И парты, и арбузы
Я вам доставлю в срок. (Грузовик).
Подвижная игра «Перетяни палку». Казахская народная игра.
Цель: учить детей действовать вместе в малых группах (привлекать по сигналу детей противоположной группы).
Труд: очистка качелей от снега.
Научите детей работать лопатой (грузить снег на тачку и отнести в специальное место). Объяснить важность работы.
Самостоятельные игры: качание на качелях.
Научить детей объединятся в небольшие группы для совместной работы;
|
Подготовка к прогулке; подбор игрового инвентаря для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за автомобилем.
Цель: расширять представления об автомобиле; узнавать об автомобилях их марке; расширить знаний об автозапчастях.
Загадки.
Вот бежит, поднявши пыль,
По шоссе … (автомобиль).
Четырехколесный зверь
В гараже у нас теперь.
От колес клубится пыль -
Едет наш ... (автомобиль).
Наблюдение. Назвать различия между грузовиком и автомобилем.
Подвижная игра «Такси».
Цель: бег в парах с прямыми ногами и гимнастическим обручем на кончиках стоп. Соблюдайте правила игры, не толкая друг на друга.
Труд: научить выполнять индивидуально данное задание; развивать и воспитывать правильное отношение к труду.
Самостоятельные игры: «Игра со скакалкой».
Создание комфортной среды, в которой застенчивые и неуверенные в себе дети могут играть с другими.
|
Подготовка к прогулке; подбор игрового инвентаря для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за автобусом.
Цель: расширять и углублять знания об общественном транспорте - автобусах; уметь различать частный транспорт; продолжать знакомиться с правилами поведения в общественном транспорте (уступать место взрослым, тихо разговаривать, оплачивать оплату за проезд).
Загадка.
Что за чудо – едет дом!
Пассажиров много в нем,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
Подвижная игра «Свободное место».
Цель: учить детей, по сигналу (ведущий касается игрока) соблюдать правила игры (бегать по кругу) быстро сесть на освободившееся место.
Труд: очистить дорогу от снега к беседке.
Воспитывать целеустремленность, трудолюбие, ловкость в выполнении задания.
Самостоятельные игры: «Строительство снежных фигур».
Научить детей собирать снег, уплотнять его лопатой и создавать желаемую форму; учить играть вместе.
|
Подготовка к прогулке; подбор игрового инвентаря для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за детьми старшей группы.
Цель: учить детей одеваться по погоде; воспитывать хорошие отношения между детьми старшего возраста.
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
(Юрий Ютин)
Наблюдение: наблюдать за детьми старшей группы (поведением, игрой); за одеждой и ее видами, называть (шапка, шарф, перчатки, ботинки, теплые штаны и т. д.)
Подвижная игра «Белые медведи».
Цель: разуивать осноную группу мышц; учить выполнять задания коллективно, формировать простые навыки межличностного общения.
Труд: оформить ледовую дорожку.
Воспитывать у детей, умение оказывать посильную помощь взрослым.
Самостоятельная игровая деятельность: Совместные игры с детьми старшей группы.
|
Подготовка к прогулке; подбор игрового инвентаря для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за первым снегопадом.
Цель: развивать представления о снеге, как явлении природы зимой.
Загадка.
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. (Снег)
Наблюдение: выводы наблюдения. Первый снег белый, из-за отсутствия сильных морозов, быстро тает. Воспитывать умение восхищаться красотой зимней природы.
Подвижная игра «Зайка серенький умывается».
Цель: развивать навыки передвижения по детской площадке, не задев друг друга.
Все играющие образуют круг. Выбранный зайка становится в середину. Дети произносят:
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик,Вымыл ротик,
Вымыл ухо,Вытер сухо!
Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга.
|
Возвращение с прогулки
|
Научить детей раздеваться, на полочку в шкафу аккуратно складывать одежду, мыть руки.
|
Обед
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Дневной сон
|
Укладывая детей спать, прочтите сказку «Сказка про муравья».
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Ходьба по ортопедической дорожке для предотвращения плоскостопия. Закреплять полученные знания, соблюдать культурные - гигиенические навыки.
|
Полдник
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Игры, индивидуальная деятельность (сюжетно-ролевая, малоподвижная, дидактическая, настольная игры, театрализованные игры
|
Вариативный компонент.
Хореография
|
Сюжетно-ролевая игра: «Накорми куклу».
Игры с крупным стройтельным материалом, игры с конструкциями.
|
Подвижная игра: "Автобус".
Дети встают в строй, один за другим. Воспитатель - водитель автобуса. Остальные пассажиры. Автобус трогается, когда воспитатель издает звук. Сначала медленно автобус едет, потом быстро, еще быстрее. Дети притормаживают. Водитель останавливает автобус. Игра продолжается.
|
Театральная постановка.
Драматизация сказки "Красная шапочка".
Цель: развивать творческие способности, речь детей; развивать память, мышление, воображение.
|
Дидактическая игра «Я складываю яблоки».
Цель: воспитывать детей быстро думать.
Ход. Детям раздаются картинки готовых, разрезанных, разноцветных яблок. Дети выбирают одно и складывают его из разрезанных частей яблок.
|
Подготовка к прогулке (формирование умений и навыков)
|
Учить одевать одежду последовательно (колготки, теплые брюки, сапоги, кофта, куртка, шапка).
- Сначала смените обувь (которую одеваете в группе), наденьте сменную обувь (которую носите на улице).
- Наблюдать за складыванием одежды, игра "Кто быстрее сложит одежду" на скорость.
|
Учить одевать одежду последовательно (колготки, теплые брюки, сапоги, кофта, куртка, шапка).
- Сначала смените обувь (которую одеваете в группе), наденьте сменную обувь (которую носите на улице).
- Наблюдать за складыванием одежды, игра "Кто быстрее сложит одежду" на скорость.
|
Учить одевать одежду последовательно (колготки, теплые брюки, сапоги, кофта, куртка, шапка).
- Сначала смените обувь (которую одеваете в группе), наденьте сменную обувь (которую носите на улице).
- Наблюдать за складыванием одежды, игра "Кто быстрее сложит одежду" на скорость.
|
Учить одевать одежду последовательно (колготки, теплые брюки, сапоги, кофта, куртка, шапка).
- Сначала смените обувь (которую одеваете в группе), наденьте сменную обувь (которую носите на улице).
- Наблюдать за складыванием одежды, игра "Кто быстрее сложит одежду" на скорость.
|
Учить одевать одежду последовательно (колготки, теплые брюки, сапоги, кофта, куртка, шапка).
- Сначала смените обувь (которую одеваете в группе), наденьте сменную обувь (которую носите на улице).
- Наблюдать за складыванием одежды, игра "Кто быстрее сложит одежду" на скорость.
|
Прогулка
|
Пробуждение интереса к прогулке. Индивидуальные беседы на тему «Виды транспорта».
|
Ужин
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Индивидуальная работа согласно" Индивидуальной карте развития"
|
Беседа о временах года.
Цель: научить отвечать на вопросы полным ответом.
|
Дидактическая игра "Описания предмета".
Цель: развивает внимание, мышление, скорость.
|
Дидактическая игра: «Узнай по тени».
Узнать тени автомобилей на картинке и предложить соединить их линией.
|
Дидактическая игра: "Сундук с сокровищами".
Цель: развивать навыки воображение.
Материал: ящик (сумка); все съедобное (несъедобное) в коробке (пакете).
Ход: найти внутри сумки вещь , на ощупь..
|
Дидактическая игра «Назовите соседние числа».
Цель: повышать интерес детей к играм, развивать мышление.
Правила игры: для этой игры должна быть карточка, состоящая из нескольких частей. На карточке в одной клетке числа записываются, а в соседней клетке числа не записываются. Дети должны найти недостающее число и назвать его. Игра повторяется несколько раз.
|
Возвращение детей домой (консультации родителям)
|
Беседы на темы: «Правила дорожного движения», «Азбука безопасности».
|
Анкета для родителей "Читаете ли вы, сказки своему ребенку?".
|
Консультация для родителей.
«Профилактика кишечных заболеваний».
|
Выставка на тему: «Наши достижения в детском саду».
|
Родительское собрание на тему: «Ребенок дома и в детском саду».
|
Скачать 237.72 Kb.